<h3>本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞教育局的工作部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，按照“讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標(biāo)進(jìn)行各種教研活動。也為了進(jìn)一步深化課程改革，追求高效課堂，我校制定每周三為班主任集備時間。集備分高、中、低三個年段，每組由分管領(lǐng)導(dǎo)、年組長組織集備。主講人根據(jù)每節(jié)課的編寫意圖、教學(xué)重點、難點和學(xué)生實際，提出教學(xué)設(shè)計。之后大家補充意見，把自己的一些疑問，教學(xué)設(shè)想，交流討論，取長補短，最終達(dá)成共識，行程共案。一學(xué)期以來，切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展。這次會議就是針對我校集備工作做一總結(jié)。</h3><h3><br></h3> <h3>本次會議由王汝濤校長主持:王校長對各位班主任不甘落后，全身心投入自己的本職工作進(jìn)行了肯定，他指出每位教師都有不同程度的成長與發(fā)展，希望大家能繼續(xù)努力。</h3> <h3>這次會議得到了教育辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，響堂中心校主任王佳麗和教育辦副主任陳艷茹也來到了集備現(xiàn)場，針對我校的集備情況，提出了寶貴的意見。</h3> <h3>徐奇校長認(rèn)真記錄</h3> <h3>我校的三位年組長針對這學(xué)期的集備情況也進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言。</h3> <h3>首先是高年級年組長張艷榮進(jìn)行發(fā)言:由于我們五六年組實行分科教學(xué)，所以我們以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮分科教學(xué)的作用，打造高效課堂。所以我們四位班主任分工合作。集備時，無論是語文還是數(shù)學(xué)，我們都積極參與討論，有時候爭得面紅耳赤。我們圍繞“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)這一大方向，認(rèn)真組織集備，扎扎實實做教研，逐步形成有學(xué)科特點的課堂。</h3> <h3>中年組教學(xué)年組長顧小鳳對這學(xué)期的集備情況做了總結(jié):</h3><h3>一、制定計劃 形成共識 </h3><h3>集體備課是在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。在實施新課程的今天，它成了教育教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。</h3><h3>二、精心準(zhǔn)備 激烈研討</h3><h3>首先，我們在參照制定的集體備課計劃的基礎(chǔ)上，又根據(jù)近期的實際情況來不斷調(diào)整、完善每次的研討內(nèi)容安排，從而讓研討活動能夠更加具有針對性和實效性。其次，作為中心發(fā)言人的老師每次在活動前，都會自覺地根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀課標(biāo)、研讀教材、分析學(xué)情、查找資料、思考各個版塊及各個環(huán)節(jié)的設(shè)計。在集體備課活動中，中心發(fā)言人也會先進(jìn)行單元的整體分析，再根據(jù)各個單元的內(nèi)容及特點而從中精心挑選一篇最有研究價值的課文進(jìn)行深入、細(xì)致地分析和講解，并把自己的設(shè)想、困惑都一一拋出來，以供大家討論。再次，每一位參加活動的老師都認(rèn)真傾聽、及時記錄，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會來發(fā)表自己的意見和看法。這樣的研討是激烈的，是在你一言我一語的真誠交流中，在思維相互的碰撞中，在理論與實踐的辯論中，由個性而逐漸達(dá)成共性的！不僅如此，我們還會有意識地把課堂教學(xué)中遇到的各種具有爭議性的問題或困惑及時地在集體備課中進(jìn)行研討。</h3> <h3>低年級年組長聞海玲進(jìn)行了發(fā)言:我們低年組集備組是由一、二年級班主組成的，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下共同完成新授課程的集備活動。我組的各個成員態(tài)度積極，每次集備課程校長也能深入我們備課組，參與備課活動。我組成員能夠集思廣益，不斷改進(jìn)。備課是學(xué)校的基本教學(xué)活動，也是學(xué)校加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的一個載體。在備課活動中，我們是以說課的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處的地位及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹，集備組其他成員自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入探討和分析，大家不斷交流，研討、實踐、反思，通過這些活動提高自身素質(zhì)，從而提高教學(xué)水平。</h3> <h3>每個年組都選派了代表進(jìn)行發(fā)言</h3> <h3>張?zhí)m蘭作為分科教學(xué)的代表談了自己的感想:通過這次集備，我們高年組教師都積極參與，各抒己見。我從中學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗、方法，在以后的課堂教學(xué)中少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高！集體備課節(jié)省了大量的時間，減少了勞動強(qiáng)度，現(xiàn)在是幾個人合起來共同完成一項任務(wù)，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)有了很大改觀，我想這就是集體備課的力量幫我在進(jìn)步吧！</h3> <h3>賀冠華老師作為中年組的代表，結(jié)合《垂直與平行》這節(jié)課，談了自己的看法:新課程改革實驗以來，大家越來越關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。我們的數(shù)學(xué)課堂也逐漸變得真實而生動，教學(xué)的設(shè)計樸實而又創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)得扎實而又愉快。</h3><h3>我們集備時共同研討的是新課標(biāo)人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容《垂直與平行》本節(jié)我主要是突出了數(shù)學(xué)課堂的真實性和有效性的兩個特點。</h3><h3>在設(shè)計時我主要把握以下幾點：</h3><h3>1、準(zhǔn)確把握教學(xué)起點，努力還學(xué)生一個“真實”的數(shù)學(xué)課堂。</h3><h3>本節(jié)課從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，從復(fù)習(xí)有關(guān)“直線”知識入手，喚起學(xué)生的回憶，為新知的探究學(xué)習(xí)做了較好的街接準(zhǔn)備。同時，逐步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)研究的興趣，用數(shù)學(xué)自身的魅力來吸引、感染學(xué)生。</h3><h3>2、課堂教學(xué)的方式、方法、教學(xué)手段樸實無華。</h3><h3>3、新知的訓(xùn)練點和拓展點扎實有效。</h3><h3>在我們的數(shù)學(xué)課堂中，要充分應(yīng)用數(shù)學(xué)課程改革的理念，扎扎實實從學(xué)生的實際出發(fā)，讓我們的課堂活起來，讓我們的學(xué)生動起來，讓課堂融入我們的智慧和思考，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。</h3><h3>當(dāng)然也存在一些不足之處，后來通過集思廣益對其進(jìn)行修改，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</h3><h3>總之，面對新課程課堂教學(xué)我將真實地對待，坦然地看待，將在不斷地自我反思中加強(qiáng)“新理念”的再學(xué)習(xí)、再實踐，相信自己能在不斷的自我反思中成長，在不斷的自我實踐中發(fā)展，在不斷的自我成長中創(chuàng)新。</h3> <h3>李丹老師向我們展示了一節(jié)低年級的集備共案《小蝸?！贰：唵谓榻B了《小蝸?！愤@篇課文，是一篇童趣盎然的科普童話。課文通過小蝸牛與蝸牛媽媽的三次對話，向我們介紹了小樹林里一年四季的變化，同時巧妙地告訴我們小蝸牛爬行速度很慢的特點。課文語言淺顯，通俗易懂，很適合一年級小學(xué)生閱讀。故事配以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，目的是讓學(xué)生借助圖畫或其他手段自主識字、自主閱讀。所以本節(jié)課教學(xué)設(shè)計低年級主要是通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、分角色朗讀及小組互助等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識字和閱讀，在反復(fù)地觀察、朗讀、識記、想象等語言活動中提高學(xué)生的獨立閱讀能力。</h3> <h3>教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題，只有集體合作，共同研究，才能有所成效。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我們荒嶺小學(xué)的各位教師一定積極探索，形成自己嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)思路、教學(xué)風(fēng)格，為荒嶺小學(xué)的教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。</h3>