<h3>?</h3><h3> "玩"是孩子們的天性，音樂對幼兒來說是一種本能，也是一種發(fā)自內(nèi)心的需要。今天，幼兒園也引進(jìn)了一種新的音樂課堂，好玩的樂器引起了孩子們的好奇心。</h3> <h3> 活動前老師先帶小朋友認(rèn)識音樂樂器。</h3> <h3> 小朋友們對這些樂器也有不同的認(rèn)識，理解和玩法。</h3> <h3>奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。</h3> <h3>小朋友正在嘗試自己喜歡的節(jié)奏。</h3> <h3> 關(guān)注對孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。</h3> <h3>當(dāng)音樂成為孩子自身的需求，孩子對樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速，而且根深蒂固。</h3> <h3>總之，奧爾夫音樂通過孩子喜聞樂見的形式，不僅學(xué)習(xí)了音樂，更是通過音樂開發(fā)了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潛能，滿足了孩子的需要，使孩子感受參與和成功的快樂與喜悅。</h3>