<h3>2019.12.19日，正值我校開放日，不少兄弟學校百忙之中抽出時間來我校參觀交流。<br>今天，來我校交流學習的是德州金太陽中學的領導層教師。</h3> <h3>首先，我校王春燕老師呈上了一堂精彩的英語閱讀課。Sam's story.</h3> <h3>每到課堂精彩之處，金太陽中學的張主任都會專注神情，認真傾聽。</h3> <h3>時而也會埋頭伏筆，仔細記錄著課堂的細節(jié)之處。</h3> <h3>當孩子們投入激烈的小組合作之中時，我校教務處主任張金海同志也和金太陽中學張主任陷入了對教學的深思之中，他們也像學生一樣，徑自討論了起來。</h3> <h3>課后，就王老師執(zhí)教的課堂，在唐玲老師的主持下，展開了別開生面的研討交流活動。</h3> <h3>首先，王老師就本節(jié)課外閱讀課的設計思路進行了說課。</h3> <h3>然后，金太陽中學張主任給出教學建議。他首先肯定了王老師的課堂駕馭能力，給大家呈現(xiàn)了一堂近乎完美的示范課。但同時，也是因為太過完美，也引發(fā)我們深思:我們的課堂真的是完美的嗎？他指出，在輸出環(huán)節(jié)，何不妨展示一下班級中游的學生作品，也挑一些錯誤，以讓更多同學能去避免錯誤。<br>另外，針對容量大，理解難的文章，張主任提出建議，是否應該給學生留出更加充足的時間，去對文本進行有深度的思考。這確實應該是我們站在學生角度思考的問題。</h3> <h3>之后，我校教研組長唐玲老師也對本次課堂教學發(fā)表了自己的見解，與德州金太陽中學張主任的觀點不謀而合，更分享了自己對這節(jié)課的認識。</h3> <h3>我校教務處張金海主任對此做了總結(jié)發(fā)言，并就王春燕老師的課堂設計給予了高度肯定，這節(jié)課課堂環(huán)節(jié)是基于我校重點班同學的水平而設計，就此也提出建議，能否給其他班同學也上一次，感受一下不一樣的效果。</h3> <h3>最后，我們進入了互動交流，解疑答惑環(huán)節(jié)。<br>我校張明老師提出了兩點疑問:1.如何讓學生保持對學習的新鮮感。2. 如何挑選考試試題的話題。</h3> <h3>張主任就此分別給出了相應的建議，他提出，針對后進生，要因?qū)W生實際情況設立互助小組，相互幫扶，共同成長。而新鮮話題的挑選，則推薦學生喜聞樂見的趣味性雜志里的英文文章，或者其他外文網(wǎng)站里的文章話題也是比較新鮮的，可以參考使用。</h3> <h3>最后，我們再次以熱烈的掌聲感謝德州金太陽中學張主任給我們提出的寶貴意見和建議，本次交流活動在掌聲中順利結(jié)束。</h3>