<h3> 窗外的寒風習習，擋不住室內的暖意融融。為搭建教師成長平臺，促進教師專業(yè)成長，進一步提升小學數(shù)學教師的課堂教學水平，12月19日，市教科所在蕪湖縣南湖學校舉辦了“基于深度學習，提升學生核心素養(yǎng)”小學數(shù)學課堂教學觀摩研討暨蕪湖縣“國培計劃（2019）”小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動。來自蕪湖縣、鳩江區(qū)等市縣區(qū)200余名教師參加了活動。本次活動分為上下午兩場，上午是由蕪湖縣教發(fā)中心副主任李紅兵主持的課例觀摩研討，下午是由蕪湖縣教發(fā)中心師訓部主任陶得主持的專題講座。<br></h3> <h3> 活動從三節(jié)精彩的課例拉開序幕，分別是蕪湖縣趙橋小學張麗麗老師執(zhí)教的《圓的認識》，以及蕪湖縣南湖學校奚家傲老師和鳩江區(qū)六洲小學胡亞玲老師不約而同選擇執(zhí)教的《植樹問題》。</h3> <h3> 上午課堂教學觀摩，第一節(jié)課由趙橋小學張麗麗老師執(zhí)教《圓的認識》，這是一節(jié)概念課，理解概念是基石。本節(jié)課由有趣的操作活動引入新課，通過有價值的問題引領和有效師生對話，以及機器人丁丁的三個問題，逐步完善了學生對于圓的認識。教師引導學生經歷探究，在量一量、折一折、畫一畫等操作中理解和掌握新知。知識點設計用心，教學過程流暢自然，推理清晰，邏輯性強，學生得到充分尊重和信任，很好地體現(xiàn)了“以生為本”的教學理念。</h3> <h3> 第二節(jié)課是蕪湖縣沚津學校奚家傲老師執(zhí)教的《植樹問題》。奚老師沉穩(wěn)幽默，導入環(huán)節(jié)引用習近平總書記名言“綠水青山就是金山銀山”，德育滲透無痕，并為本節(jié)課學習“植樹問題”做了良好的鋪墊。整節(jié)課思路明朗、清晰，評價和激勵孩子及時、恰當且到位，并且善于培養(yǎng)學生歸納、總結和概括的能力。</h3> <h3> 第三節(jié)課是鳩江區(qū)六洲小學胡亞玲老師執(zhí)教的《植樹問題》。胡老師教態(tài)自然，整節(jié)課體現(xiàn)了建模、化繁為簡以及一一對應的思想。豐富而有深度的設計更是激發(fā)了學生的探究欲望，學生們認真的鉆研態(tài)度和精彩的回答，引得聽課老師們贊嘆連連。</h3> <h3> 三節(jié)課后，進入氣氛熱烈的評課議課環(huán)節(jié)，首先由市育紅小學魯晶晶、南瑞實驗學校柴紅和北塘小學趙麗娟三位老師分別對執(zhí)教的三節(jié)課進行精彩點評。她們充分肯定了三位執(zhí)教老師的教學專業(yè)能力，認為這三節(jié)課都具有濃厚的數(shù)學味，引導孩子在探究發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得出結論，處理細節(jié)到位，激勵語言豐富。兩節(jié)“植樹問題”課中將抽象的問題利用建模的思想簡單化，較好地彰顯了數(shù)學課中的思維美、邏輯美。</h3> <h3> 最后，市教科所副所長、小數(shù)教研員車文勝老師結合三節(jié)課例高屋建瓴做了總評和專業(yè)引領。車老師充分肯定了此次活動準備充分，老師們聽課認真，活動成效顯著，她挖掘了三節(jié)課值得大家學習的亮點：三節(jié)課緊緊圍繞活動主題開展教學，導入部分各具特色，引人入勝；問題設計精心，引發(fā)學生深度思考；授課教師信息技術使用嫻熟，與學科有效整合。同時，她還向授課和所有聽課老師提出了建議和要求：希望老師們以德為先，在課堂教學中加強對孩子的德育教育，學會使用更加豐富的激勵語言來評價孩子，增強孩子的自信心。</h3> <h3> 下午，由市南瑞實驗學校的副校長汪宏給老師帶來了講座《談談信息技術在課堂教學中的實際應用》。大數(shù)據(jù)時代對教師這一職業(yè)提出了更高的要求，信息技術在課堂教學中的應用顯得格外重要。汪宏校長結合2019年市信息技術整合課比賽的具體課例，闡述信息技術在不同學科課堂教學中都得到了廣泛的應用，解決了諸多課堂中常規(guī)教學手段難以解決的問題。汪校長的講座立意新穎，案例豐富，語言生動，精彩的內容獲得了老師的熱烈掌聲。他在講座的最后說道：新技術將未來的課堂真實的呈現(xiàn)在每一個人的眼中，“未來已來，你來不來？”</h3> 一整天的研訓活動順利完成，我們有理由相信，參加活動的老師們一定滿載收獲而歸，一定會在今后的教學中踐行所學，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，呈現(xiàn)更多精彩的課堂，成就更加精彩的教育人生！