<h1><b><font color="#167efb"> 前言</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"></font></b><b><font color="#167efb"> 藝術(shù)教育是心靈的教育，關(guān)乎人的基本素質(zhì)，對(duì)于陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、啟迪思想具有不可替代的作用，培養(yǎng)有格局、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)老師是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。</font></b></h1><h3></h3> <h1> 為深化煙臺(tái)高中音樂(lè)課程改革，不斷提高教師課堂踐行新課改理念的能力和水平。提升學(xué)生審美能力，陶冶其情操，完善人格。全面提升我市高中音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，煙臺(tái)市教育局舉行了高中音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。<br> </h1><h3></h3> <h1> 本次煙臺(tái)市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)于12月17日在蓬萊一中小報(bào)告廳進(jìn)行。出席本次活動(dòng)的有煙臺(tái)市教育局體衛(wèi)藝科于偉主任和曲麗敏老師及各縣市區(qū)的專家評(píng)委。煙臺(tái)地區(qū)的優(yōu)秀音樂(lè)教師積極響應(yīng)，紛紛參與觀摩。<br></h1><h3></h3> <h1> 各參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極備戰(zhàn)，彰顯個(gè)性，精彩亮相，展示各自先進(jìn)的教學(xué)理念。緊緊圍繞審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解三大核心素養(yǎng)展開(kāi)教學(xué)，突出個(gè)人的教學(xué)特色和風(fēng)采！讓我們一起回顧老師們?cè)谡n堂上的精彩瞬間！</h1><h3></h3> <h3><b> 蓬萊一中 劉曉莉</b></h3><h3><b> 《舞動(dòng)心弦—中國(guó)舞蹈音樂(lè)》</b></h3> <h3><b> 蓬萊二中 唐俊云</b></h3><h3><b> 《異域風(fēng)情—非洲音樂(lè)》</b></h3> <h3><b> 萊山一中 李君</b></h3><h3><b> 《鼓樂(lè)鏗鏘》</b><br></h3> <h3><b> 煙臺(tái)三中 宋楠</b></h3><h3><b> 《非洲音樂(lè)》</b></h3> <h3><b> 牟平育英中學(xué) 于洪燕</b></h3><h3><b> 《詩(shī)樂(lè)相彰—歌曲藝術(shù)第九節(jié)—獨(dú)唱曲》</b></h3> <h1> 師生交流活動(dòng)精彩紛呈，充滿活力；動(dòng)人的旋律、優(yōu)美的畫面，使得靈動(dòng)的課堂洋溢著濃郁的藝術(shù)氣息。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，探究合作氛圍濃厚，很大程度上體現(xiàn)了新課程理念，提高了課堂教學(xué)的有效性。</h1><h3></h3> <h1><b> 萊州一中 孫麗艷<br> 《民歌中的襯詞襯腔》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 牟平一中 賀業(yè)娣<br> 《鼓動(dòng)非洲》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 煙臺(tái)一中 李媛<br> 《民間器樂(lè)—錦雞出山》</b></h1><h3></h3> <h1><b> 開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué) 王海宏<br> 《和合之美》</b></h1><h3></h3> <h1> 在輕快的阿卡貝拉合唱中，拉近學(xué)生與音樂(lè)的距離，成功破冰。通過(guò)聆聽(tīng)《大漠之夜》了解音樂(lè)的和合之美。不同的聲音有序的交替出現(xiàn)，發(fā)出共振，構(gòu)成最動(dòng)人的音色。</h1><h3></h3> <h1><b> 棲霞二中 張少芬<br> 《非洲音樂(lè)》</b></h1><h3></h3> <h3><b> 福山一中 張婷</b></h3><h3><b> 《鼓樂(lè)鏗鏘》</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>招遠(yuǎn)九中 馮秋勇</b></h3><p style="text-align: center;"><b></b><b>《絲竹相和》</b></h3> <h1> 馮老師的《絲竹相和》，器樂(lè)作品的欣賞，這對(duì)于時(shí)下僅愛(ài)聽(tīng)流行歌曲的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。</h1><h3></h3> <h1> 為了讓學(xué)生對(duì)本課的作品有更好地理解與體會(huì)，馮老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)利用新課導(dǎo)入、名詞解釋、認(rèn)識(shí)樂(lè)器聽(tīng)辨音色、欣賞作品歸納風(fēng)格、合作探究作品風(fēng)格成因、思考與練習(xí)逐步推進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。</h1><h3></h3> <h1> 學(xué)生們聽(tīng)得很投入，課堂氣氛也很活躍，較扎實(shí)的掌握了絲竹樂(lè)的風(fēng)格特征，并親身體驗(yàn)了風(fēng)格特點(diǎn)。</h1><h3></h3> <h3><b> 龍口一中 范爽</b></h3><h3><b> 《舒伯特》</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>煙臺(tái)十四中 王麗麗</b></h3><p style="text-align: center;"><b>《外國(guó)影視音樂(lè)》</b></h3> <h1> 在新課改的背景下， 17位參賽老師的課堂教學(xué)，精彩紛呈，各具特色。 交流探索高中音樂(lè)課堂教學(xué)的新模式、新途徑、新方法。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>煙臺(tái)二中 任怡瑾</b></h3><p style="text-align: center;"><b>《芬蘭頌》</b></h3> <h1> </h1><h3></h3> <h1> 教師們改變傳統(tǒng)音樂(lè)課堂中單一的教學(xué)模式，充分挖掘音樂(lè)教育資源，開(kāi)展豐富多樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，使得音樂(lè)教學(xué)能夠有效的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，能夠與新課程改革的要求相匹配，有效促進(jìn)高中音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>海陽(yáng)四中《孫京波》</b></h3><p style="text-align: center;"><b>貝多芬《第九“合唱”交響曲》第四樂(lè)章</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>萊陽(yáng)九中 李曉梅</b></h3><p style="text-align: center;"><b>《影視音樂(lè)》</b></h3> <h1> 課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中有效的去感受、體驗(yàn)，豐富學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，以讓學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美妙，自覺(jué)投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)之中，有效實(shí)現(xiàn)高中音樂(lè)教學(xué)的目的。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"> 音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束，煙臺(tái)市教育局體衛(wèi)藝科于主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。在肯定了參賽選手課堂亮點(diǎn)的同時(shí)也指出了選手們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果方面存在的問(wèn)題及不足，并希望老師們尊重教材、尊重原著，引導(dǎo)學(xué)生追溯中國(guó)文化的美的根源，引領(lǐng)青少年堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</h1><p style="text-align: left;"></h3> <h1> 為了進(jìn)一步明確音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，幫助我市高中音樂(lè)教師更準(zhǔn)確地解讀《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和提高解決音樂(lè)課堂中疑難問(wèn)題的能力。在煙臺(tái)市教育局體衛(wèi)藝科于主任的精心安排組織下進(jìn)行了高中音樂(lè)新課程培訓(xùn)，于主任細(xì)致深入地分析了當(dāng)前高中音樂(lè)的發(fā)展方向，他提出落實(shí)新課標(biāo)是我們一線老師急迫且重要的工作。于主任的講座高屋建瓴，深入淺出，獨(dú)具創(chuàng)新視野。</h1><h3></h3> <h1> 音樂(lè)教育延續(xù)了音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展，更滲透著不同時(shí)期、不同文化的背景內(nèi)涵，深深影響著一代又一代的青年成長(zhǎng)。“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)” ，音樂(lè)課是藝術(shù)素質(zhì)形成的主戰(zhàn)場(chǎng)，新時(shí)代背景下，音樂(lè)教師要繼續(xù)以課堂為主陣地，讓教與學(xué)達(dá)成共享，教學(xué)同樂(lè)，以音樂(lè)文化的思維能力、創(chuàng)造能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，凈化學(xué)生心靈，涵養(yǎng)內(nèi)在品質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)。</h1><h3></h3>