<h3> 冬日不寒，陽光正暖。為給教師搭建一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，12月19日睢陽區(qū)勝利小學(xué)迎來了“商丘市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室‘同課異構(gòu)’活動”的第二天，今天下午的“同課異構(gòu)”執(zhí)教課例為北師大版六年級上冊教材《看圖找關(guān)系》，由民權(quán)縣實驗小學(xué)的韓新麗老師和睢陽區(qū)勝利小學(xué)的闞慶國老師分別執(zhí)教。兩位老師從不同的角度切入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，收獲新知。<br></h3> <h3></h3><h3> 韓老師結(jié)合生活實際，讓學(xué)生經(jīng)歷分析汽車速度變化、冬游的時間與路程變化的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，讓學(xué)生將生活情景與圖表結(jié)合，能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖表，從圖表中獲取有關(guān)信息，學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系體會圖標(biāo)的直觀性，提高觀察分析能力。</h3> <h3> 在韓老師的課堂中，最令人印象深刻的一句話莫過于“還沒發(fā)過言的同學(xué)，請舉手示意”，這句話也是本節(jié)課堂中使用頻率較高的一句話，并且韓老師在學(xué)生回答問題后注重表揚鼓勵“觀察仔細(xì)，語言流暢，回答準(zhǔn)確，就差舉手發(fā)言了”！</h3> <h3> 第二節(jié)是闞慶國老師的授課，闞老師的課堂極具親和力，通過課前聊一聊“今天你怎么來的學(xué)校”，不僅成功地和孩子們拉近距離，而且還通過一個雙簧“我說你做”的小游戲，從“起步”“路過坑洼”“加速”再到“急剎車”等一系列動作活躍課堂氣氛，成功導(dǎo)入到了本節(jié)新課中去。<br></h3> <h3> 闞老師通過有效的游戲、扎實的操練以及合理的情境設(shè)置，讓我們感受到了闞老師富有特色的教學(xué)魅力以及良好的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們真實有用的文明交流的文化品格。</h3><h3> 在闞老師的課堂上，我們從課前導(dǎo)入“雙簧”游戲，到速度和時間的關(guān)系圖，分享你感興趣的問題，再到足球場上的“小小解說員”，學(xué)生代表解說，其他同學(xué)配合聲音表演，真正的把我們的數(shù)學(xué)課堂變得“好玩”起來。</h3><h3> 在闞老師的課堂上，值得學(xué)習(xí)的還有一點是寓德育教育于教學(xué)中去：“今天你怎么來的”，告知孩子珍惜現(xiàn)在的美好生活；通過分析情景中降速原因，告訴學(xué)生以人為本，禮讓行人，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中變得越來越優(yōu)秀！</h3> <h3> 陳華老師為本次活動作了精彩的發(fā)言。陳老師首先對兩位老師的課堂給予了充分的肯定，“這才是真正的數(shù)學(xué)好玩”。其次，她從教材分析、教學(xué)回顧，對兩位老師的課堂進(jìn)行了簡單的點評。</h3><h3> 最后陳華老師對我們提出了以下建議：希望我們能夠把“數(shù)學(xué)好玩”這個板塊的內(nèi)容落實到課堂中去，真正讓孩子感受到“數(shù)學(xué)好玩”，讓學(xué)生“玩好數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生“好玩數(shù)學(xué)”！</h3> <h3> 活動最后，韋之慧老師為我們做了總結(jié)發(fā)言，并對我們提出了以下兩點希望：希望我們通過這兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的授課技巧和方法，并且把所學(xué)在我們的課堂上實踐；希望我們有輻射的作用，在工作中傳播所學(xué)的內(nèi)容，輻射到更多的人。</h3> <h3> 學(xué)無止境，教藝無崖?！巴n異構(gòu)”讓老師們清楚的看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，并由此打開了觀課教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，通過思維的碰撞不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，把最好的課堂帶給我們最愛的孩子們。</h3> <h5 style="text-align: center;">會議結(jié)束，合影留念</h5>