<p> 為了進一步適應(yīng)核心素養(yǎng)下的教育教學改革與發(fā)展需要，切實提高語文教師課堂教學能力和實施素質(zhì)教育的水平，促進教師的專業(yè)成長，2019年12月19日，培豐鎮(zhèn)各個小學的三年級語文教師相聚在培豐小學，參加2019-2020學年語文教研暨課標培訓活動。此次培訓分為聽評課，新課標培訓，講座三個環(huán)節(jié)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>環(huán)節(jié)一：聽評課——《掌聲》（執(zhí)教者：簡和超 培豐小學）</u></b></p> <p> 簡老師以課文主人公英子的情感變化為主線，一步步引導學生深刻領(lǐng)會“掌聲”的內(nèi)涵，并切合實際，一次次教育學生不要吝嗇自己的掌聲，最終升華了學生的情感。</p> <p> 瞧，在曾祥豐副校長的主持下，老師們正積極地評課呢！“柴火火焰高，人多計謀廣”，大家從不同角度出發(fā)，在肯定簡老師的同時，提多了很多看法和建議，在座的老師無不受益良多。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><u>環(huán)節(jié)二：新課標培訓 （游初澤 培豐中心小學教導處副主任）</u></b></p><p><u style="color: rgb(237, 35, 8);">?</u></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 研讀課標，勢在必行。游主任對課標的解讀再一次喚醒在座的每一位老師，今后的語文教學必須以新課程標準為基準，才能建設(shè)開發(fā)有活力的課程，提高學生的綜合素質(zhì)。</span></p> <p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><u>環(huán)節(jié)三：講座——《創(chuàng)新寫作教學的有效策》（演講者：范春梅 三育小學）</u></b></p> <p> 范老師是一位基本功特別扎實的青年教師，表達能力和思維能力給我留下了深刻印象。講座中，她分享了兩種創(chuàng)意寫作方法：片段式載體寫作和非連續(xù)性文本寫作，值得我們學習并實踐。</p> <p><br></p> <p> 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本，培訓可以引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，開拓視野。此次培訓，時間雖短，但收獲頗多，今后努力的方向越發(fā)明朗。</p> <p><span style="font-size: 15px;"> 圖文：蘇秀菊</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 編輯：蘇秀菊</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 審核：曾祥豐、游初澤</span></p>