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<h3> 美麗江城，冬風(fēng)和煦，群師畢至，相約五小。五行教育，異彩紛呈，光谷問道，自有不凡！</h3> <h3> 12月20日上午，江城天氣仍然寒冷，但學(xué)員們的熱情依然高漲，我們迎來了充滿期待的武漢名校光谷五小參觀學(xué)習(xí)活動。</h3> <h3> 武漢市光谷第五小學(xué)座落在國家級高科技產(chǎn)業(yè)園——東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)，湖光山色，交相輝映，人文景觀，相得益彰。良好的教學(xué)環(huán)境孕育了光谷五小現(xiàn)代化的氣息和濃郁的文化氛圍。</h3><h3></h3> <h3> 學(xué)校現(xiàn)有61個教學(xué)班，3500余名學(xué)生。 學(xué)校推行以“弘毅、生長、包容、熱情、厚德”為核心元素的“新五行教育”，形成“五行平衡，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。學(xué)校先后榮獲教育部首批全國足球特色學(xué)校、全國素質(zhì)教育示范校、全國十佳成長學(xué)校、國民語文應(yīng)用能力實驗校等榮譽。</h3> <h3> 首先，全體學(xué)員齊聚階梯教室，觀摩了課本劇《足球鞋，少年夢》。課本劇《足球鞋，少年夢》以“足球鞋”為線索，講述了一個心懷足球夢想的少年“李玄”，在教練和隊友的幫助下克服困難、頑強拼搏，贏得父母的支持并堅持不懈、追逐夢想的成長故事。該故事取材于學(xué)校足球隊真實故事，由足球隊隊員本色演出，在武漢市青少年校園課本劇比賽中奪得了最具含金量的“最佳創(chuàng)編獎”。</h3> <h3> 接著，學(xué)員們觀摩學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)展示課例。語文課是由武漢光谷五小田甜甜老師執(zhí)教的新媒體技術(shù)下的語文融合課堂教學(xué)《假如你在野外迷了路》。田老師的課例充滿了“智慧”，何處顯“智慧”呢？一是智慧的課前準備。“課前折磨自己，課堂上才能少折磨自己”，教者課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，檢測訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。有目的地給合課后習(xí)題二與生字組詞中選取了13個詞語進行教學(xué)。二是智慧地傳授新知。授之于魚不如授之于漁。教者把語文與信息技術(shù)融合，有目的地把“掌握探究方法，小組合作的方法”的教學(xué)目標智慧地落實。三是智慧地給學(xué)生搭建了一個登天的階梯。教者以任務(wù)單的形式，把找關(guān)鍵詞的閱讀方法滲透于教學(xué)之中；以游戲過關(guān)的形式，不斷地集中學(xué)生注意力，激起學(xué)生的閱讀興趣。</h3> <h3>光谷五小的田甜甜老師執(zhí)教展示課</h3> <h3> 公開課后大家進行了氣氛熱烈的評課。五小的老師與培訓(xùn)班的學(xué)員們積極上臺發(fā)言，踴躍發(fā)表自己的學(xué)習(xí)收獲與心得思考。</h3> <h3>光谷五小的老師評課</h3> <h3>中堂鎮(zhèn)第三小學(xué)吳忠民主任評課</h3> <h3>橋頭鎮(zhèn)第一小學(xué)羅秀梅主任評課</h3> <h3>大朗鎮(zhèn)三星小學(xué)何棋珍主任評課</h3> <h3>厚街鎮(zhèn)河田小學(xué)姚杰恩主任評課</h3> <h3> 東莞市謝崗鎮(zhèn)謝崗小學(xué)教導(dǎo)主任謝帶英進行了結(jié)課。謝主任講了三個“感謝”。首先感謝光谷五小的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，以及同學(xué)們，感謝他們的精心安排。觀摩了田甜甜老師的《要是在野外迷了路》優(yōu)質(zhì)課例，也聽了幾位老師的評課，獲益良多，深受啟發(fā)，如何打造高效的課堂，創(chuàng)造智慧課堂，讓課堂學(xué)習(xí)真實發(fā)生。如何培養(yǎng)一個又一個青年骨干教師，發(fā)現(xiàn)教師的課堂存在的問題，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展道路，是我們每個教導(dǎo)主任的職責(zé)，此時此刻，我們且思且行，且行且思。第二要感謝華大教師發(fā)展研究院，感謝幾位年輕又漂亮的班主任，選擇了優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程，優(yōu)秀的學(xué)校，優(yōu)秀的課堂，為我們的學(xué)習(xí)與生活提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)真實發(fā)生。第三，要感謝東莞市教師發(fā)展中心，感謝余主任，莫老師全程陪伴，為我們專業(yè)成長提供了平臺，我們將不負重忘，努力學(xué)習(xí)，汲取知識精華，深刻思考，在實際工作中大膽創(chuàng)新，不忘初心，牢記育人的使命，砥礪前行。謝主任最后總結(jié)本次學(xué)習(xí)心聲：教育就像是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。讓我們?nèi)ビ绊懥硪粋€靈魂，哪怕是一點一滴，我們無愧于心。</h3> <h3>謝崗鎮(zhèn)謝崗小學(xué)謝帶英主任結(jié)課</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課是由光谷五小左旋老師執(zhí)教的《搭配》。左老師注重情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)孩子們興趣，從播放世界軍運會視頻導(dǎo)入，讓學(xué)習(xí)上臺與吉祥物兵兵合影。新授環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探究、合作交流，通過猜一猜、說一說、擺一擺、議一議、涂一涂一系列的活動，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、歸納從而掌握搭配的方法，學(xué)會有序思考，做到不重復(fù)、不遺漏，使同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)建模的過程，感悟了有序思考的數(shù)學(xué)思想方法的重要性，課堂精彩高效，評課務(wù)實熱烈。</h3> <h3>五小左旋老師執(zhí)教展示課《搭配》</h3> <h3>數(shù)學(xué)組評課中</h3> <h3> 英語課是由光谷一小陶玲老師展示的三年級《The wizards》的故事課。陶老師圍繞Colour主題，從孩子的實際出發(fā)，通過歌曲、魔法水、七巧板等形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容、結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)編故事，并參與表演故事。教學(xué)設(shè)計巧妙、教學(xué)形式多樣，課堂充滿了快樂的氛圍；運用小組合作的形式，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語、運用英語，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣，體現(xiàn)了“用英語做事情，在做事情中學(xué)英語”的理念，具有很好的借鑒意義。</h3><h3></h3> <h3> 評課環(huán)節(jié)中，我們參與光谷五小英語科組的評課，老師們暢所欲言、紛紛表達了自己對課堂的看法，認為陶老師的教學(xué)設(shè)計思路清晰、環(huán)環(huán)相扣，課堂規(guī)范有序，教師語言簡潔到位，板書規(guī)范，精心設(shè)計，呈現(xiàn)出美感，學(xué)生參與有序；教學(xué)形式靈活，運用歌曲、編故事等多種活動激發(fā)學(xué)生讓孩子在活動中學(xué)習(xí)英語、運用英語；注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，是一節(jié)很好的示范課。</h3> <h3> 來自東城中心小學(xué)的李文靜老師代表對課例進行了點評。一是有趣，她認為陶老師的課充滿趣味性，運用歌曲、魔法水、七巧板等教學(xué)活動，有效激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣；二是整合，陶老師的課將數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)進行了整合，體現(xiàn)了學(xué)科之間整合新課程理念；同時李老師也給出一個建議，創(chuàng)造更多機會讓學(xué)生參與到活動中，給孩子想象和創(chuàng)造的空間，在參與中促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。<br></h3><h3></h3> <h3> 交流促成長，學(xué)習(xí)促進步！光谷之行，美好溫馨。感謝武漢光谷五小的熱情接待，感謝東莞市教師發(fā)展中心與武漢華大教師教育發(fā)展研究院精心組織的培訓(xùn)活動。我們將不忘教育初心，牢記育人使命，一直奔跑在教育追夢的路上，帶著大家的信任與囑托，借著東莞慧教育的東風(fēng)，戮力同心謀發(fā)展，揚帆起航共追夢！<br></h3> <h3> 撰稿：第八組全體成員<br></h3><h3> 編輯：雍玲智</h3><h3> 成員列隊：王爵毅、溫燕蘭、雍玲智、翁靈霞、葉沛枝、吳忠民、謝帶英、謝佳鈺、謝耀華、熊燦堅</h3>