<h3>2019年12月19日上午8點，迎著冬日暖陽。實驗中學教學處吳小梅主任陪同北外閱讀教學專家王瑞琦老師來到實驗中學北校區(qū)博學樓觀摩典范閱讀課。</h3> <h3>第一階段，六至八年級全體英語組教師匯聚在此，共同觀摩了趙婷婷老師的典范英語閱讀7-2 The noisy neighbors.</h3> <h3>趙老師依舊展現(xiàn)出了她穩(wěn)重而不失活潑的一面，將一堂難度大、生詞多的閱讀課講解的細致又生動。從聽讀回答問題，到分析文章情節(jié)，再到學生生成對話再現(xiàn)故事情節(jié)升華出鄰里之間和睦相處的情感，層層深入有條理性。課后能感覺到孩子們都在享受課堂。</h3> <h3>第二階段，李校長協(xié)英語組全體教師參與評課和英語課外閱讀展示。王瑞琦老師對趙婷婷老師的課做出了高度的評價。并對典范閱讀的授課模式做出了指導。</h3> <h3>王老師指出，整本閱讀教學應(yīng)當大致分為三個階段:一 預(yù)習輸入；二 理解內(nèi)化；三 表演輸出。課前需要學生們持續(xù)聽音跟讀來模仿發(fā)音從而形成了語言準備。到了課堂上，是學生們的內(nèi)化階段，通過理解文章，分析人物分析故事情節(jié)來將語言內(nèi)化。有了輸入階段，才會有最后聲情并茂的表演輸出階段。</h3> <h3>第三階段。王老師對我校老師們對典范英語整本閱讀教學過程中出現(xiàn)的困惑進行了答疑。</h3> <h3>王老師指出，其實我們的學生比我們想象的更加有潛力。他們可以做到模仿發(fā)音，聲情并茂的朗讀。</h3> <h3>閱讀教學的改革是一場漫長的修行。我們必將把整本閱讀教學堅持落實下去。讓學生們不再恐懼英語，愛上閱讀。讓教與學都有新的跨越！</h3>