<h3> 2019年12月20日早上在物理實驗室理化生組展開了教研組活動。臨近期末考試，不論是老師還是學生，都想著如何在最后的時間里讓成績提高最快，因此我組展開了激烈的討論。由劉春麗老師主講，邵河山老師主持本次活動。</h3> <h3> 復習是對已學過知識的溫習、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復習不是簡單的機械重復，而是一個系統(tǒng)提高的過程。復習的任務(wù)，包括查缺漏、鞏固吸收、系統(tǒng)歸納和濃縮記憶。 一提到復習，許多學生會馬上想到總復習，因此把應(yīng)付考試作為復習的主要目的，這實際上是對復習的片面理解。復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等。 課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關(guān)的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學內(nèi)容進行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復習。 課后復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業(yè)，都應(yīng)當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然后再做作業(yè)。 單元復習是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復習，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進行。 </h3> <h3>期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。 在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課后復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2／3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。 為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節(jié)課的要點，第二次復習應(yīng)安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。 在對復習方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。 常用的復習方法有： (1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習慣； (2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容； (3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果； (4)概括法。即找出各項知識的內(nèi)在聯(lián)系，然后將知識集中起來記憶。</h3> <h3> 此次教研組活動開展的非常成功，從相互討論中我們明白該如何復習，如何高效復習。在明確了復習的掌握方法，我相信在今后的復習道路上會提升的更加明顯。</h3>