<h3><font color="#ed2308"><b>包子鋪的女孩妞妞盼望著有一個伙伴和她玩，有一天鋪子關(guān)門的時剩下8個煎餃，轉(zhuǎn)眼間少了一個，第2天剩的9個包子買走了5個后，又突然少了一個……妞妞決定抓住偷包子的小偷……你們猜到底是誰偷了包子？？？一起走進本周繪本課堂《誰偷了包子》</b></font></h3> <h3><font color="#167efb">妞妞要當(dāng)大偵探，她是怎樣抓住偷包子的小偷？數(shù)一數(shù)，算一算，包子少了幾個？“破案”英雄妞妞，能得到最最想的東西嗎？一本感受孩子真實心理，充滿了游戲與童趣的繪本！開啟今日繪本之旅?</font></h3> <h3>下餃子活動:一個水餃兩個水餃34567個水餃??</h3> <h3>匯匯老師給大家準(zhǔn)備了包子</h3> <h3>數(shù)一數(shù)有多少個包子，多少個小朋友</h3> <h3>懸疑的事情發(fā)生了:包子丟了一個！</h3> <h3>犯罪嫌疑人留下了證據(jù)，為了拜托自己的嫌疑，小朋友都來對比手印了</h3> <h3>畫出自己的手印吧</h3> <h3><font color="#167efb">哦～原來“小偷”是瑩瑩老師！瑩瑩老師想考驗小朋友們的偵探能力和推理能力看來大家表現(xiàn)的還不錯嘛??哈哈好吧終于可以分享正宗小籠包啦</font></h3> <h3>“餅干多了”</h3> <h3>每個小朋友都分享到了餅干，剩下的要給誰呢？</h3> <h3>暖男封燁哥哥要分享給賣棉花糖的老師</h3> <h3>晴晴要分享給不認(rèn)識的小朋友</h3> <h3><font color="#ed2308"><b>通過本次這個有點懸疑的小故事，讓小朋友學(xué)會思考和推理能力！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>在“找線索”活動中，小朋友們在面粉上體會掌印，看到自己身體的一部分在其他事物上的呈現(xiàn)，發(fā)展小朋友們對事物關(guān)聯(lián)性的探索；</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>在情景模擬“誰偷了包子”活動中，小朋友們親子體會增加和減少，讓小朋友們對加數(shù)和減數(shù)有初步的概念，并且培訓(xùn)小朋友們的推理觀察能力；</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>在“下餃子”活動中，小朋友們扮演餃子親自體驗增多和減少的關(guān)系</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>在“包子多了，餅干多了”活動中，這個多余的包子和餅干應(yīng)該給誰，小朋友們有了“均分”的概念，也讓孩子學(xué)會謙讓，體會分享精神，同時也鍛煉了他們商量溝通的能力！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>精</b></font></h3>