<h3><font color="#010101"> 2019年12月15日，廈門市2019年中小學(xué)幼兒園校（園）長公共安全培訓(xùn)班一行48人來到了美麗的西子湖畔——杭州，開啟為期七天的公共安全課程學(xué)習(xí)之旅。這是廈門教育局為貫徹落實福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育工作的意見》，全面提升中小學(xué)幼兒園校（園）長公共安全教育管理水平而舉辦的校級領(lǐng)導(dǎo)安全培訓(xùn)班。</font></h3> 開班式上，來自廈門市教育局、廈門市教科院、武漢華大教師教育發(fā)展研究院的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員提出了殷切希望。<div> ◆武漢華大教師教育發(fā)展研究院徐學(xué)俊院長認(rèn)為安全無小事，安全重于泰山，要高度重視安全工作。學(xué)習(xí)是一種健康的生活方式，希望各位學(xué)員能靜下心來向先進(jìn)的學(xué)校和專家學(xué)習(xí)，帶著問題來去解決舊問題，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)回去解決新問題。<br><h3> ◆廈門市教育局安保處四級主任科員陳嘉斌強(qiáng)調(diào)這次培訓(xùn)對于強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)安全管理意識和能力是非常有意義的，利用這個機(jī)會，大家可以學(xué)習(xí)和探討安全管理經(jīng)驗，用學(xué)到的知識來提高安全管理工作的水平。要求全體學(xué)員提高認(rèn)識，學(xué)有所思；端正態(tài)度，學(xué)有所成；狠抓落實，學(xué)有所用。</h3> ◆廈門市教科院潘世鋒副院長希望參訓(xùn)學(xué)員能以問題為導(dǎo)向，靜心學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)進(jìn)行思考和分析，通過學(xué)習(xí)、交流、研討，取長補(bǔ)短，提高應(yīng)對校安問題的水平，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并預(yù)祝培訓(xùn)班順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</div><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">問道——專家引領(lǐng)</font></b></h1> <h3><font color="#010101"> 夏雪教授圍繞“管理”這個關(guān)鍵詞，提出在進(jìn)行校園安全管理時要積極樹立科學(xué)管理的理念，做到知法、懂法和守法，以杜邦安全管理體系的22個關(guān)鍵要素之間的內(nèi)在關(guān)系指導(dǎo)學(xué)員們在今后的校園安全管理工作中，做到建立預(yù)防日常安全管理機(jī)制和救濟(jì)安全事件應(yīng)急管理機(jī)制，在解決實際問題時，注重與家長進(jìn)行有效的雙向溝通，構(gòu)建合理、科學(xué)的安全管理體系，就如何用“法律思維”精準(zhǔn)處理各類教育糾紛進(jìn)行分析、指導(dǎo)，有效提升校園安全管理的成效。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 陸建華主任提出建立健全校園安全工作四機(jī)制：崗位安全責(zé)任機(jī)制、安全宣傳教育機(jī)制、隱患排查整改機(jī)制、校園應(yīng)急管理機(jī)制，落實安全工作小細(xì)節(jié)，細(xì)化每學(xué)期、每月、每周、每天安全工作常規(guī)管理要求，防患于未然?？刹僮餍詮?qiáng)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)及借鑒意義，進(jìn)一步提升了學(xué)員們校園安全精細(xì)化管理的意識及能力。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 劉宣文教授圍繞后現(xiàn)代主義思潮下的焦點解決問題心理學(xué)理論，告訴學(xué)員們學(xué)會理解不同學(xué)生的心理狀態(tài)，走進(jìn)學(xué)生心里。不要一直盯著學(xué)生的缺點，努力找到學(xué)生身上的優(yōu)點，放大他們的長處（進(jìn)步），擴(kuò)大積極情緒，有期待的贊美與鼓勵，這樣才能更好的教育學(xué)生。風(fēng)趣詼諧的教學(xué)風(fēng)格，聯(lián)系職場（學(xué)校）、家庭關(guān)系，以及子女教育中遇到的實際問題，博得學(xué)員們陣陣笑聲。 </font></h3> <h3><font color="#010101"> 徐音教官情景模擬+實踐演練的培訓(xùn)方式打開學(xué)員新視界，同時也深刻地讓學(xué)員認(rèn)識到了作為學(xué)校的安全管理者，我們的安全知識還只是停留在紙面上，自救互救的能力缺乏，前所未有的危機(jī)意識襲上心頭。掌握逃生的各項技能，在日常做好準(zhǔn)備，關(guān)鍵時才能救治生命，最大限度的保障師生的生命安全。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 高紀(jì)良教授提醒安全管理工作要注意工作中的盲區(qū)，要明白細(xì)節(jié)決定成敗，小心蝴蝶效應(yīng)。提醒我們安全管理要有三種思維方式：一是源頭思維；二是系統(tǒng)思維；三是批判思維?！胺葱@欺凌——沒有人是一座孤島”。防治校園欺凌必須是一個學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注的協(xié)作機(jī)制。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 王柳教授簡潔、干練的語言，詳實、生動的案例，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會“基于生命周期的危機(jī)管理”，以問題為導(dǎo)向，先預(yù)后案，做好事前，面對突發(fā)事件，有理有據(jù)呈現(xiàn)事實，有情有義傳遞信任，引導(dǎo)輿論，處理危機(jī)。</font></h3> <h5 style="text-align: center">杭州高級中學(xué)<b></b></h5> <h3><font color="#010101"> 2019年5月18日迎來120歲生日的浙江省杭州高級中學(xué)，歷史底蘊(yùn)雄厚、發(fā)展規(guī)模龐大、文化內(nèi)涵豐富，蔡小雄校長以食品安全入手提出：沒有安全何談教育；但不能因噎廢食，為安全而放棄學(xué)生快樂生活的營造。</font></h3> <h5 style="text-align: center"><b>浙江大學(xué)附屬丁蕙實驗小學(xué)</b></h5> <h3><font color="#010101"> 以“生命、生態(tài)、生長”三生教育為理念的丁蕙實驗小學(xué)，建校時間雖短，卻提出“科技賦能、智慧創(chuàng)生——打造丁蕙教育新生態(tài)”。用現(xiàn)代化教育理念打造了全國示范性的智慧校園平臺，依托高科技強(qiáng)化學(xué)校安全工作，建設(shè)平安校園。</font></h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">思路——同伴互助</font></b></h1> <h3 style="text-align: left;"> 各具特色的導(dǎo)課與結(jié)課，充滿了強(qiáng)烈的個人色彩，分享著自己對每位專家的講座的認(rèn)識與感悟。</h3> <h3><font color="#010101"> 帶著問題來，也帶著辦法來，小組討論的基礎(chǔ)上，我們帶來真實案例的分享，以案為鑒，為自己的同伴提供更為廣泛的安全問題解決思路與方法。</font></h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">閑趣——快樂學(xué)習(xí)</font></b></h1> <h3><font color="#010101"> 七天的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，每一天的學(xué)習(xí)生活還鮮活的印在我們的腦海。</font></h3> <h5 style="text-align: center">嚴(yán)肅又活潑的班委會</h5> <h5 style="text-align: center">學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅的，可是我們也有歡笑</h5> <h5 style="text-align: center">求知若渴，課上課下追著專家問</h5> <h5 style="text-align: center">學(xué)習(xí)累了，我們來動一動</h5> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">收獲——心得體會</font></b></h1> <h3><font color="#010101"> 結(jié)業(yè)了，不舍，我們也只能為這短暫的學(xué)習(xí)劃上句號。七天里，我們收獲滿滿。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 全面落實精細(xì)化管理理念。以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。按照法律、法規(guī)和相關(guān)管理規(guī)定，全面落實精細(xì)化管理理念，推行“網(wǎng)格化”“扁平化”管理模式，從每一角落、每一環(huán)節(jié)、每一細(xì)節(jié)做起，使依法治校背景下的精細(xì)化管理與現(xiàn)代學(xué)校治理相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰?！獙O偉義（節(jié)選）</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在遇到“錯誤”的時候，我們更應(yīng)該換一種角度去看待發(fā)生的事情，如果把“挑錯”變成一種贊美，我們會讓學(xué)生保持著一種健康的心理狀態(tài)。——馬天（節(jié)選）</font></h3> <h3><font color="#010101"> 在校園欺凌事件的處置當(dāng)中應(yīng)有源頭思維、系統(tǒng)思維、批判性思維，要聚焦案例，找到規(guī)律，讀懂孩子，因材施教，成為學(xué)生的缺點轉(zhuǎn)化師、綜合評價師、“私房菜廚師”、實踐動議師、心靈按摩師、智能協(xié)作師，成為一名開明、高明、精明的教育工作者，讓安全工作無邊界，有風(fēng)景。——林菁（節(jié)選）</font></h3> <h3><font color="#010101"> 學(xué)校欺凌現(xiàn)象，多發(fā)生在校園，卻不只是校園問題；以暴力為主要表現(xiàn)形式，卻又不僅僅是身體上的傷害。治理校園欺凌，是一項各方參與、共同發(fā)力的系統(tǒng)工程。只有學(xué)校、家庭、社會各司其職、各盡其力，每一個“少年的你”才能在陽光下健康成長?！悤晕模ü?jié)選）</font></h3> <h3><font color="#010101"> 我們能夠安心學(xué)習(xí)，離不開默默服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)與班主任們。</font></h3> <h3><font color="#010101">在結(jié)束時，班主任對我們?nèi)缡钦f：</font></h3> <div style="text-align: center;">班主任寄語</div>尊敬的校園長們:<br> 千里之行，積于跬步;萬里之船，成于羅盤?；仡?天的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿，展望未來的校園安全管理工作，我們?nèi)匀沃囟肋h(yuǎn)。路雖遠(yuǎn)，行則必至;事雖難，做則必成，希望你們警于思，合于規(guī)，慎于行，筑造思想、行為和生命的安全長城，守護(hù)廈門市校園的美好明天!<br> 班主任:葉瑪俐、胡肖嵐、劉志豪 <h3><font color="#010101"> 綠與紅、安與危，居安思危，常懷憂患，安全工作我們一直在路上，培訓(xùn)結(jié)束不是我們的終點，而是我們工作的新起點。我們?nèi)w學(xué)員一定會將本次學(xué)習(xí)的理念與思維、知識與技能轉(zhuǎn)化成學(xué)校安全工作的實際成效，守廈門校園安全，保廈門教育康寧。</font></h3>