<p style="text-align: center;"><b>對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)風(fēng)采掠影</b></h3> <h3 style="text-align: left;">徐春安主任:</h3><h3> 為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，這幾天，緊張而充實(shí)。各路專家你方唱罷我登場，就課程改革和高考改革從不同?緯度進(jìn)行了全方位深度解讀?，F(xiàn)場觀摩了幾所頗具特色的名校備戰(zhàn)新高考的具體實(shí)踐?？梢哉f感悟很多，收獲頗豐。</h3><h3> 面對任何新的事物，我們最需要解決的無非是三個問題，“是什么？為什么？怎么辦？”。前兩個問題，專家已經(jīng)給出了明晰的解答。而第三個問題，就值得我們每一位教育工作者?深層次思考了。毫無疑問，這次自上而下改革，宏偉的設(shè)計(jì)是科學(xué)的，系統(tǒng)的，也是很完備的。但最終落實(shí)改革的陣地在課堂，最終落實(shí)的主體是教師。作為一名一線教師，我認(rèn)為，與其被牽著鼻子走，倒不如主動去實(shí)踐。高大上層面的事我們一個人做不了，積極參與就好。但是，我的課堂我做主，我的教研我做主。那就從我們的課堂教學(xué)開始，哪怕是一點(diǎn)一滴的改變。面對新的課程標(biāo)準(zhǔn)，面對新的高考模式，我們是不是可以靜下心來認(rèn)真反思一下，問問自己，過去傳統(tǒng)的備課方式，教學(xué)模式，評價(jià)機(jī)制還適合嗎？我們的教學(xué)內(nèi)容適合每個學(xué)生嗎？我們?nèi)绾慰创龑W(xué)生之間的差異？怎樣讓每個學(xué)生都有適合自己的發(fā)展？我們在教學(xué)中怎樣體現(xiàn)立德樹人這一根本目標(biāo)？……</h3><h3> 有思考，就會有所悟，有所悟，就應(yīng)該積極行動起來。只要牢牢堅(jiān)持立德樹人這個大的方向，牢牢把握培養(yǎng)真正的人這條主線，我們就不會在改革的大潮中迷失，亂了陣腳。也就會在日常的教育教學(xué)中自覺地去貫徹落實(shí)。就會聚焦課堂，認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，上出高質(zhì)量的課。就會站在學(xué)生發(fā)展的角度去看待學(xué)生的差異，幫助不同的孩子揚(yáng)長補(bǔ)短，讓每個孩子都精彩。</h3><h3> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)了，入腦入心了，接下來，我們要做的就是擼起袖子加油干！有幸生活在這個偉大的時代！有幸從事了教育這個偉大的事業(yè)！加油！</h3><h3>?</h3> <h3>邱祥發(fā)老師:</h3><h3> 在精彩中結(jié)束，在高潮中謝幕。今天，研修活動進(jìn)入最煩忙最充實(shí)的時刻。清晨，空氣清新，天色微白，寒風(fēng)拂面，我們坐上飛馳的大巴前往對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附中交流學(xué)習(xí)，圍繞永不褪色的新高考主題，大家求智若渴，興致盎然……，短暫午歺過后，我們來到了教育同仁們最青睞的學(xué)府—北京師范大學(xué)。"學(xué)為人師，行為世范"，這句校訓(xùn)概括了師范教育的精髓與靈魂，身為一名教師，我感到榮譽(yù)與自豪，但更多的是責(zé)任與壓力。京師大廈內(nèi)，王立軍老師給我們做了一場精彩實(shí)用的報(bào)告，從大處著眼，從小處切入，展示教學(xué)真功，老師不僅要創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出問題，還要給學(xué)生提供解決問題的舷梯，既要做聰明的創(chuàng)客，還要做精彩的串客，善于引暴學(xué)生智慧的火花！<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>北京師范大學(xué)風(fēng)采掠影</b></h3> <h3>楊俊義老師:</h3><h3> 寒冬踏雪而來，收獲滿滿而歸。來京六日，精彩紛呈的課程，飽學(xué)精研的專家，各具特色學(xué)校的實(shí)地考察，安排滿滿當(dāng)當(dāng)，忙碌而又充實(shí)，煩累而又驚嘆。感嘆京都教育理念的領(lǐng)先，核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)，以學(xué)生為本在課堂中的凸顯，北京可謂是新高考背景下先行者的范本。</h3><h3> 反思我們的教育教學(xué)，存在著諸多問題。教學(xué)理念陳舊，新高考的不理解，核心素養(yǎng)在課堂不能有效落實(shí)等問題。作為一名中學(xué)老師，應(yīng)順應(yīng)在新高考的時代背景，把所學(xué)帶回學(xué)校并逐步落實(shí)課堂?！安环e跬步無以至千里”，要行動起來，可以慢一點(diǎn)，但不能停止腳步。教育觀念會影響教育行為，獨(dú)特教學(xué)能力源于我們不懈的積累沉淀。</h3><h3> 人生有涯而知無涯，教育之路是漫長的，我們永遠(yuǎn)在路上。</h3><h3> </h3> <h3>黃小春老師:</h3><h3> 2019.12.20，晴，打卡第五天。北京的天氣竟是這樣的富有靈氣：在第一天以一場浪漫的雪為我們接風(fēng)洗塵后，便是連續(xù)幾日的好太陽，我們的出行方便多了。陽光甚好，卻是刺骨的冷，這讓久已習(xí)慣了巴山漢水溫潤氣候的我們真的領(lǐng)略了一回‘高處不勝寒’。然冰冷的空氣顯然沒能凍結(jié)我們求知的熱情，一大早，我們帶著初戀般的興奮、沖動與執(zhí)著再次出發(fā)。<br></h3><h3> 上午參觀學(xué)習(xí)了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)?？陀^的說，附中一流的實(shí)驗(yàn)室我們搬不走，專業(yè)的博士生我們招不來，其依托于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的這個平臺我們也不會有，但能夠指引漢濱中學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展屬于我們自己的獨(dú)特的精神與文化則可以有！我想，這應(yīng)該就是我們一直苦苦追尋的‘真經(jīng)’吧！</h3><h3> 下午‘’朝圣‘’北師大，漫步在校園，一種氣息撲面而來，雖不可觸摸，亦不可捕捉，但她的確存在，并且給我們以震撼，而這種氣息，恰恰就是北師大的精神與文化，那就是‘’學(xué)為人師 行為世范‘’，讓我們心念‘’不忘師者初心，牢記教育使命‘’！。</h3><h3> 明日返程，期待打開新天地！一定會的！</h3> <h3 style="text-align: center;">北京，行在路上</h3><p style="text-align: center;">作者: 田培艷</h3><h3> 這幾天先后參觀了清華附中朝陽分校、北京市第一百六十一中學(xué)等名校，一堂堂常態(tài)課聽下來，感覺到北京的老師真的是水平高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、效果好。你會發(fā)現(xiàn)在在看似相似之處，又有很大的不同，挖掘根源，又不知其然。</h3><h3> 昨天北京市特級教師、首都師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師田成良老師和今天北師大教師培訓(xùn)特聘專家組成員王立軍老師的講座，使人受益匪淺，與之前所觀相互印證，頗有所得：</h3><h3> 當(dāng)我們還在以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)時，北京早已經(jīng)在踐行新課標(biāo)、新高考的要求。他們緊抓“立德樹人”這“一本”，抓住核心素養(yǎng)去思考“立什么德”“樹什么人”，引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。不再是抱著教材教，而是讓教室安靜下來，回歸課堂。所以我們看到，課前同學(xué)們低聲誦讀著名篇，課堂上師生間輕聲細(xì)語地交流著思想，課間也沒有喧鬧，而是低聲友好的交流。老師做到了“放下身段，寧靜安心，溫暖接納”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生靜下心來去解決問題，獲得收獲。正如吳非所言：“學(xué)校、校長、教師安靜下來，有價(jià)值的教育才會出現(xiàn)?！?lt;/h3><h3> 在課堂教學(xué)中，老師開展單元備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)設(shè)“情境”，引領(lǐng)學(xué)生圍繞“問題”探究，開展深度學(xué)習(xí)。所以我們看到，課堂上老師有明確的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生去探究，一個問題，通過反復(fù)而不重復(fù)的操作，讓學(xué)生理解深、理解透。</h3><h3> 如此教學(xué)，根源于他們對于新課標(biāo)、新課改、新高考的深入理解。反思自己，思想觀念落后，理論水平低下，對新課標(biāo)、新高考缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識，加之自身學(xué)養(yǎng)的不足，又何以在新高考中立足？唯激流勇進(jìn)，立足自身，更新觀念，研究新課標(biāo)、新高考，緊跟時代潮流。</h3><h3> 悟道，北京已在前方，吾輩自當(dāng)奮勇追趕。</h3> <h3>王潘老師: </h3><h3> 十二月廿日，天朗氣清，有陽光的地方，寒冷就自動退去了。下午來到北師大，向往已久，“木鐸金聲”在這片教育圣土回響了一百余年，“學(xué)為人師，行為世范”，也激勵著一代又一代的師范人。</h3> <h3>惠財(cái)華老師:</h3><h3> 2019年12月20日，北京學(xué)習(xí)第五天，早晨參觀學(xué)習(xí)對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)，下午參觀學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)。本次學(xué)習(xí)機(jī)會難得，收獲滿滿，總結(jié)如下:</h3><h3> 一、教育是一個宏大的工程，國家層面的政策永遠(yuǎn)是我們工作的方向。教育的快速發(fā)展需要國家政策、政府職能管理、教師貫徹實(shí)施共同作用。</h3><h3> 二、高考改革是個系統(tǒng)工程，學(xué)校管理層面需要研究國家政策，結(jié)合本校實(shí)際，積極探索屬于自己的改革道路。如何安排好選課走班、如何落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)、如何有效進(jìn)行教研、如何設(shè)計(jì)符合本校實(shí)情的校本課程等等。</h3><h3> 三、新高考改革刻不容緩，從教教師需要更新理念，不斷學(xué)習(xí)，激流勇進(jìn)。做好學(xué)生的生涯規(guī)劃、設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效進(jìn)行作業(yè)批改，進(jìn)行高效教研。</h3><h3> 四、做一個有家國情懷的教師，立德樹人。熱愛生活，熱愛教育，關(guān)注社會熱點(diǎn)，有效結(jié)合課本知識創(chuàng)建教學(xué)情景，創(chuàng)建高端思維，安安靜靜的搞教育，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)每一項(xiàng)任務(wù)。</h3><h3> </h3><h3> </h3>