<h3> “教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然外面天寒地凍，但是獨山子區(qū)第一小學(xué)和全區(qū)四年級的數(shù)學(xué)教師，在小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人楊文麗老師的引領(lǐng)下，相聚在第一小學(xué)的道德講堂，大家都感受不到寒意，因為大家心中都裝著一縷縷溫暖的陽光，那就是對教研工作的那份執(zhí)著與熱情！
</h3><h3> 復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要課型之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位。復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過的知識，注重知識的點、線、面三者的結(jié)合，它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。為此，2019年12月20日下午，獨山子區(qū)第一小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“認真上好復(fù)習(xí)課，力求‘有效’到‘高效’”的教研活動。
</h3><h3> 首先魏曉芳老師為大家?guī)砹艘还?jié)《平行四邊形和梯形》的復(fù)習(xí)課。魏老師這節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計新穎，由點、引出線（同一平面內(nèi)的兩條位置關(guān)系）、再到面（長方形、正方形、平行四邊形、梯形），巧抓前后聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。</h3><h3><br></h3> <h3> 安海濤老師執(zhí)教的是《大數(shù)的認識》復(fù)習(xí)課，這節(jié)課知識點比較多，比較零碎，安老師提前讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖的方式歸納、整理知識形成知識網(wǎng)絡(luò)圖，培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)、概括能力。并且在學(xué)生的匯報中板書，這樣學(xué)生對本單元的知識就一目了然。同時練習(xí)有層次性，有梯度，并對練習(xí)進行適當?shù)难由?、拓展，讓不同層次的學(xué)生都有不同的提高。 </h3><h3><br></h3> <h3>(講課——師生互動、生生互動，精彩紛呈）</h3> <h3>(觀課——老師們聚精會神，若有所思!)</h3> <h3>(說課——闡述各自設(shè)計背后的思考?。?lt;/h3> <h3> 課后，老師們結(jié)合課例，圍繞著“認真上好復(fù)習(xí)課，力求‘有效’到‘高效’”的主題，進行了深入地研討。大家暢所欲言，從不同層面評價了這兩節(jié)課，同時也提出了自己對復(fù)習(xí)課的困惑，楊文麗老師進行一一解惑，使老師們對復(fù)習(xí)課有了清晰、準確的認識。
</h3><h3> 本次復(fù)習(xí)教研活動，為老師們提供了反思、提高的平臺，在研討的過程中促進了老師之間多層面、全方位的分享，明確了復(fù)習(xí)基本思路，為期末復(fù)習(xí)工作的高效開展指明了方向。</h3>