最美不過(guò)“夏初”景，不負(fù)絕色不負(fù)卿——2019東鄉(xiāng)區(qū)教務(wù)主任崗位能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)（四）

荊公小學(xué)教導(dǎo)處

<h3></h3><h1> 12月19日，東鄉(xiāng)區(qū)教務(wù)主任崗位能力提升培訓(xùn)進(jìn)入第四天。</h1><h1> </h1> <h3>　　一夜冬雨，淅淅瀝瀝，洗去杭城昨日縷縷暖陽(yáng)；</h3><h3>　　滿車(chē)春意，暖暖烘烘，化卻杭城今朝絲絲寒意；</h3><h3> 四道絕色，滿滿當(dāng)當(dāng)，引領(lǐng)吾心繪寫(xiě)東鄉(xiāng)教育美好篇章。</h3> <p style="text-align: center;"><u><b style=""><font color="#167efb">?? 行絕色之路?? </font></b></u><br></h3> <h3>　　七點(diǎn)五十，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，再次走進(jìn)杭州夏衍初級(jí)中學(xué)，走上這艘行進(jìn)在杭州教育教研之海的航船。</h3> <h3>　　夏衍初級(jí)中學(xué)，新校以區(qū)域名人夏衍命名，秉承夏衍精神，立德樹(shù)人，追慕美好，積極培養(yǎng)美麗夏初人！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#167efb">??觀絕色之課??</font></u></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3 style="text-align: center;"><ul><li style="color: rgb(255, 138, 0);"><font style=""><font color="#ff8a00">科學(xué)觀摩課??</font></font></li></ul></h3> <h3>　　課堂上，執(zhí)教教師緊扣科學(xué)課這一學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，學(xué)生在合作中通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，由表及里，由淺入深，化抽象為形象，從感知到內(nèi)化，層層推進(jìn)，歸納結(jié)論。</h3> <h3><ul><li style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#ed2308">語(yǔ)文觀摩課??</font></li></ul></h3> <h3>　　這堂古文復(fù)習(xí)課上，執(zhí)教教師將練習(xí)本上的《河豚之死》《臨江之麋》這兩篇有關(guān)動(dòng)物寓言的古文放在一堂課上學(xué)習(xí)，緊扣兩篇課文的相同和不同之處，設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)單，并有效組織學(xué)生合作互動(dòng)，教師適機(jī)參與互動(dòng)，對(duì)學(xué)生交流中出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行點(diǎn)拔，由此達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3><ul><li style="text-align: center;"><font style="" color="#39b54a">英語(yǔ)觀摩課??</font></li></ul></h3> <h3>　　在這節(jié)英語(yǔ)課上，執(zhí)教教師為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，首先設(shè)置情境對(duì)話，通過(guò)組織生生之間的你問(wèn)我答——猜猜同學(xué)愛(ài)好這一對(duì)話的練習(xí)模式來(lái)熟悉句式；然后，再通過(guò)對(duì)病句的分析整理出寫(xiě)作文時(shí)容易出錯(cuò)的地方，并出示范文與學(xué)生一起研讀、點(diǎn)評(píng)；最后，再通過(guò)說(shuō)、改、看、結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)促使學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><u>??議絕色之道??</u></b></font></h1> <h3>　　“他山之石可以攻玉”。課后，全體教務(wù)主任和夏衍初級(jí)中學(xué)的三位執(zhí)教教師以及校長(zhǎng)、教務(wù)主任、德育主任進(jìn)行了互動(dòng)交流。</h3><h3> 在簡(jiǎn)短的評(píng)課之后，各教務(wù)主任對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了提問(wèn)，夏衍初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的量化檢查、教研活動(dòng)的有效開(kāi)展、備課組的量化評(píng)比、校本課程建設(shè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)地解答。</h3><h3> 交流中，夏衍初級(jí)中學(xué)以及整個(gè)杭州市江干區(qū)濃厚的教學(xué)教研氛圍給每一位教務(wù)主任帶來(lái)了深深地觸動(dòng)。正是因?yàn)橛辛诉@一由上而下，齊抓共管，齊思共研的舉措，夏衍初級(jí)中學(xué)及至整個(gè)杭州市所有學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在近幾年來(lái)有了質(zhì)的飛躍；杭州市所有學(xué)校的年輕教師才有自我成長(zhǎng)、主動(dòng)參與的平臺(tái)；所有的骨干教師也在這一平臺(tái)上充分挖掘自身的潛能，逐步成長(zhǎng)為市級(jí)名師，甚至省級(jí)名師、全國(guó)名師。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><u><b>??咀絕色之味??</b></u></font></h3> <h3>　　學(xué)習(xí)的意義在于不斷汲取精華，博采眾長(zhǎng)，充實(shí)自己。在杭州夏衍初級(jí)中學(xué)習(xí)觀摩的兩天里，教務(wù)主任們始終保持著“求經(jīng)問(wèn)道”的空杯姿態(tài)，進(jìn)一步拓寬了教育視野，積累了教育經(jīng)驗(yàn)。每一次學(xué)習(xí)，都猶如星星點(diǎn)燈，我們要深悟其“道”，咀嚼其“味”，成就我們自己的亮點(diǎn)，繼續(xù)點(diǎn)綴東鄉(xiāng)教育的絕色星空！<br></h3> <h3>　　</h3><h5><b style=""><font color="#808080"> 月色與雪色之間，你是第三種絕色。</font></b></h5><h5><b style=""><font color="#808080"> 一一余光中《絕色》</font></b></h5> <h3>監(jiān)制：羅鶴指導(dǎo)：樂(lè)嫵蓮涂惠群編輯：吳華平吳玉琳陳曉霞 </h3><h3>鄒國(guó)俊羅員根周雪兒俞磊</h3><h3>素材來(lái)源：全體學(xué)員<br></h3><h3> 二0一九年十二月十九日</h3>