<h3> 2019年12月20日，廣州市韓斌名校長工作室成員來到白云區(qū)東輝小學開展工作室第五次學習活動——東輝小學劉建平辦學思想凝練會，此次辦學思想凝練由工作室名校長廣州市第七十一中學韓斌校長主持。多年來，白云區(qū)人大常委、區(qū)民盟副主委廖華紅女士一直非常關心學校發(fā)展，此次也應學校邀請出席活動。</h3> <h3> 韓斌名校長工作室成員、東輝小學校長劉建平帶領學校班子成員熱烈歡迎大家的到來，帶領大家參觀校園，向大家介紹學校情況。</h3><h3> 本次韓斌名校長工作室到訪指導的是辦學思想凝練。東輝小學劉建平校長結合自己近二十年的工作經(jīng)歷和躬耕民辦學校的心得體會，對東輝小學悅納教育特色及實踐探索展開了辦學思想凝練。</h3><h3> 悅納教育是2015年底韓斌校長受邀作為顧問為學校構建的頂層理念。當時，作為一所民工子弟學校，來自全國各地的師生的鄉(xiāng)音和個性折射出了多元的文化碰撞。針對隨遷子女解不掉的鄉(xiāng)愁、回不去的鄉(xiāng)村，韓校長認為，學校頂層理念應立足悅納所處的城市和文化，悅納師友和人群，悅納自己內(nèi)心和家庭際遇展開設計。四年多來，劉建平校長結合學校實際在悅納教育思想指引下，細化了學校辦學的價值觀體系，扎實開展了深入地探索和實踐。</h3> <h3> 本次辦學思想凝練會，劉建平校長從悅納理念的詮釋、價值觀體系的思索、躬耕實踐做法及取得的實踐成績展開，突出向工作室成員及嘉賓介紹了四年來學校圍繞悅納理念發(fā)展的思路：家校共育，規(guī)范特色；有效課程，關注個性；多彩活動，悅性向上；專業(yè)成長，多元評價；尊重生命，人性管理。</h3> <h3> 工作室成員認真聆聽，逐一對劉建平校長的辦學思想凝練進行肯定，闡述了個人的心得，提出了中肯的改進建議，大家在探討的氣氛中深入學習和提高。</h3> <h3> 嘉賓廖華紅女士在肯定學校辦學努力的同時，建議學校辦學思路不能僅止步于“弱勢群體”，隨著辦學生態(tài)的變化要再結合SWOT思路開展分析，服務教育大格局。</h3> <h3> 名校長工作室主持人韓斌校長作了指導性發(fā)言。韓校滿懷熱情，結合自己對悅納理念的提出和開展的省級德育課題研究勉勵劉校：在工作中要保持對教育發(fā)展的熱點和方式、方法的敏感性，在這種純服務外來務工人員的民校管理中，改變薄弱群體的定位觀念。指導學校牢牢抓住悅納的三層次，提出了四點建議:</h3><h3> 一、豐富悅納所在城市的文化時，要增強師生對城市基本文明禮儀的了解，從師生著裝上入手加強城市禮儀的感知與教育，增設粵語必修課，真正讓學生悅納所處環(huán)境。</h3><h3> 二、把辦學理念對應的項目做到極致，認真打造學校品牌。</h3><h3> 三、揚長避短，錯位發(fā)展。要在悅納理念的引領中，引導師生付出“愛”，家校共育是最大優(yōu)勢，要深挖優(yōu)勢，謀求發(fā)展。</h3><h3> 四、在吸收悅納教育的同時，也要警惕其易忽視教師和學校的局限，細化悅納教育的概念，回歸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和嶺南文化，建立悅納實施機制，做好挫折教育，不要把悅納變成心靈雞湯。</h3><h3> 最后韓校長關切意濃地說，學校還應在現(xiàn)有學業(yè)成績突出的基礎上，做出省市一流的特色項目一一家校共育！同時，利用各種資源加大宣傳，改變校門內(nèi)外環(huán)境，把校長自身發(fā)展和引領教師專業(yè)成長，以及學校發(fā)展升級結合起來。</h3> <h3> 本次辦學思想凝練會，不僅僅是劉校長在工作室的引領下對我校辦學的一次深入梳理，更是韓斌校長及其工作室成員對學校的一次把脈診斷，為我校將來的發(fā)展奠基！</h3><h3><br></h3><h3>撰稿:劉建平</h3><h3>攝影:楊國棟</h3>