<h3> 室外寒風(fēng)勁，室內(nèi)暖意濃！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 2019年12月20--21日，在縣成教中心領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，“國(guó)培計(jì)劃（2019）”酉陽(yáng)縣小學(xué)青年教師助力培訓(xùn)總結(jié)規(guī)劃活動(dòng)如期而至，此次活動(dòng)分語(yǔ)數(shù)專場(chǎng)，花開(kāi)兩朵，各表一枝，分別在桃花源小學(xué)、民族小學(xué)舉行?？芍^是：詩(shī)意濃濃收獲季，碩果累累話希望。</h3></font></h3> <h3> 12月20日，小學(xué)語(yǔ)文青年教師助力培訓(xùn)總結(jié)規(guī)劃在桃花源小學(xué)舉行。活動(dòng)在專家組張小英老師字正腔圓、聲情并茂的主持中拉開(kāi)了帷幕。</h3> 成果展示 <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;">國(guó)培資料集展示</h1></font></h3> <h3> 國(guó)培材料規(guī)范詳實(shí)，各具特色，一卷卷裝訂精美的材料，一類類優(yōu)秀研修成果，凝聚著學(xué)員們的心血，也記錄著學(xué)員們的成長(zhǎng)和進(jìn)步！</h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;">精品課展示</h1></font></h3> <h3> “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！睆难姓n磨課的合格課到成果展示的優(yōu)質(zhì)課，再到今天精品課的呈現(xiàn)，一次次的試教，一次次的重整，一次次的反思，一次次的打磨……往昔依舊，歷歷在目，怎一個(gè)“磨”字了得！</h3> <h3> 來(lái)自酉酬中心小學(xué)的魏宇摟老師帶來(lái)童話展示課《風(fēng)娃娃》。課堂上，魏老師把目光聚焦在“故事”上，引導(dǎo)“讀好”故事，通過(guò)抽讀、范讀、引讀、抓住動(dòng)作讀等多種方式的讀，讀出了童話的情趣。再讓學(xué)生習(xí)得方法，記住故事，以第二自然段為抓手，搭建臺(tái)階，出示句式風(fēng)娃娃來(lái)到（）--看見(jiàn)（）--做（）--結(jié)果（），引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行練說(shuō)，指向故事的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言形式。最后“學(xué)講”故事，先“扶”著學(xué)生講故事，再“放”手讓生練講故事，不斷加強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐，讓學(xué)生講故事的能力得以提升，讓本課借助提示講故事這一語(yǔ)文要素得以有效落實(shí)。</h3> <h3> 泔溪鎮(zhèn)紅光小學(xué)的張悅老師帶來(lái)散文展示課《大自然的聲音》。整堂課采用板塊式設(shè)計(jì)推進(jìn)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。板塊一、通過(guò)看字猜畫(huà)面，聽(tīng)音說(shuō)畫(huà)面，用學(xué)生熟悉的水聲、風(fēng)聲、鳥(niǎo)叫聲等為對(duì)象，初步感知聲音的美妙。板塊二、讀準(zhǔn)字音，讀懂詞語(yǔ)，讀通句子。板塊三、以課后習(xí)題框架圖為支架，讓學(xué)生填一填，再說(shuō)說(shuō)課文圍繞美妙寫(xiě)了大自然的哪些聲音，充分利用課后這個(gè)框架圖，不僅鞏固了第六單元“借助關(guān)鍵詞去理解一段話的意思”這一語(yǔ)文要素，這還讓學(xué)生理清了課文層次，整體把握了課文內(nèi)容。板塊四、讀得充分，學(xué)得扎實(shí)。以第二自然段“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家”為突破口，緊扣“美妙”，一步一步把學(xué)生帶入文本，品讀微風(fēng)、狂風(fēng)不同的聲音，同時(shí)抓住這一時(shí)機(jī)，把語(yǔ)言文字還原成形象生動(dòng)的畫(huà)面，讀出畫(huà)面感，在多讀、美讀中感受散文生動(dòng)的語(yǔ)言，感受散文的意境美。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 大溪鎮(zhèn)中心小學(xué)冉學(xué)慧老師展示說(shuō)明文教學(xué)《只有一個(gè)地球》。冉老師老課新教，在讓學(xué)生讀好描寫(xiě)地球的詞語(yǔ)和句子的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句，再現(xiàn)文章主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白作者得出的觀點(diǎn)。然后緊扣得出的觀點(diǎn)讓學(xué)生走近文本，抓住關(guān)鍵句子引導(dǎo)朗讀、勾畫(huà)，探尋作者是怎樣一步一步得出觀點(diǎn)，思考文中小觀點(diǎn)與主要觀點(diǎn)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)本課說(shuō)明文內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯。最后出示標(biāo)語(yǔ)，搭建學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生感知標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。有效地落實(shí)了本課怎樣一步一步得出觀點(diǎn)、學(xué)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)文要素。</h3> <h3> 三堂不同年段的展示課，緊扣教學(xué)目標(biāo)，循著文體特征教學(xué)閱讀，聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)，讓語(yǔ)文要素得以落地。同時(shí)將識(shí)字寫(xiě)字貫串于課堂教學(xué)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地識(shí)好字，寫(xiě)好字，感受漢字的美。漢字之美，美在聲韻，美在形體，三位教師在引導(dǎo)學(xué)生讀好漢字音韻的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，規(guī)規(guī)矩矩做人?！焙⒆觽冇眯膶?xiě)下的每一筆，都是對(duì)漢字最好的詮釋。</h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;">最美三微展示</h1></font></h3> <h3> 泔溪鎮(zhèn)中心小學(xué)唐林林老師、大溪鎮(zhèn)中心校楊文琴老師分別展示微課《搭船的鳥(niǎo)》、《鼠字的書(shū)寫(xiě)》。</h3> <h3> 酉酬鎮(zhèn)田壩小學(xué)蔣一鑫老師、酉水河中心小學(xué)白波老師分別展示微案例“小學(xué)階段童適故事續(xù)編故事能力的培養(yǎng)初探--以《巨人的花園》為例”、“例談童話教學(xué)設(shè)計(jì)策略--以《蜘蛛開(kāi)店》為例”。</h3> <h3> 偏柏中心校鄭小靜老師談《國(guó)培中的那件小事兒》。分享本校國(guó)培學(xué)員冉濤老師克服家學(xué)矛盾的感人故事。</h3> <h3> 專家組冉云鋒老師對(duì)三微作微點(diǎn)評(píng)。微課要處理好知識(shí)點(diǎn)和發(fā)展能力的關(guān)系，讓學(xué)生明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成學(xué)生的能力。微案例，要處理好原生狀態(tài)和生成樣態(tài)的關(guān)系，第一次上是什么樣，第二次、第三次又是什么樣，原來(lái)是怎么認(rèn)識(shí)的，今天是怎么認(rèn)識(shí)的，要講清楚，要把生成樣態(tài)，進(jìn)行理念的提煉。微故事，要用真情換真心，即使沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也能深深打動(dòng)人。今天的三微，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的背后是對(duì)課的認(rèn)識(shí)，對(duì)課的思考，對(duì)工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3> 專家組謝大山老師帶來(lái)《統(tǒng)編教材理念下小學(xué)語(yǔ)文不同文體語(yǔ)文要素有效訓(xùn)練的教學(xué)思考》主題講座。謝老師結(jié)合生動(dòng)的課例，分別從不同維度，具體闡述了如何有效落實(shí)語(yǔ)文要素、不同文體閱讀教學(xué)策略，為大家全面認(rèn)識(shí)，正確理解和準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材編排意圖，進(jìn)一步深入研究統(tǒng)編教材中不同文體文本教學(xué)策略引領(lǐng)了方向。</h3> <h3> 首席專家黃綠鮮副所長(zhǎng)對(duì)今天的活動(dòng)作總結(jié)。這是一場(chǎng)既漫長(zhǎng)又短暫的國(guó)培之路，是酉陽(yáng)小語(yǔ)人自己書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)故事，我們今天在這里呈現(xiàn)展示活動(dòng)的研修成果，看似在重復(fù)著昨天的故事，但就是在這不斷重復(fù)著重復(fù)著的過(guò)程中，讓我們得以改變，讓我們?cè)谘心ブ械靡猿砷L(zhǎng)。國(guó)培即將結(jié)束，感謝一百名學(xué)員沉甸甸的收獲，沉甸甸的成長(zhǎng)；感謝專家團(tuán)隊(duì)的付出與提升。</h3> 總結(jié)規(guī)劃 <h3> 12月21日，語(yǔ)、數(shù)國(guó)培全體專家學(xué)員歡聚在桃花源小學(xué)，進(jìn)行國(guó)培總結(jié)，把話未來(lái)。參加此次活動(dòng)的有高教社的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，酉陽(yáng)縣教委田玉良副主任，成教中心冉中華主任、姚元春副主任，成教中心培訓(xùn)部廖意林主任、石子俊副主任。</h3> <h3> 活動(dòng)由成教中心培訓(xùn)部石子俊副主任主持。</h3> <h3 style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)厚望</h3> <h3> 酉陽(yáng)縣教委田玉良主任講話。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)束，但學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，在以后的教育教學(xué)中，希望全體學(xué)員要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)干勁，勉勵(lì)我們的學(xué)員爭(zhēng)做學(xué)校的學(xué)科帶頭人，盡快成為酉陽(yáng)的教育骨干。</h3> <h1 style="text-align: center;">總結(jié)提煉</h1> <h3> 首席專家黃綠鮮副所長(zhǎng)以《酉水東流，流向詩(shī)與遠(yuǎn)方》為題作國(guó)培總結(jié)。深情講述四個(gè)月以來(lái)國(guó)培路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從最初的相遇、相知、相助到相守，從最初的前期調(diào)研、集中研修、課堂問(wèn)診、專家示范、研課磨課、成果展示到總結(jié)規(guī)劃，這一路走來(lái)專家和學(xué)員共同研修在不同文體教學(xué)中有效落實(shí)語(yǔ)文要素的訓(xùn)練所經(jīng)歷的風(fēng)景、故事、感動(dòng)、收獲與成長(zhǎng)……七次美麗的相約，七程美好的記憶！</h3> <h3> 小數(shù)首席專家劉明揚(yáng)老師以《人生軌跡，盡在曲線弧度中，歲月印痕，都含加減乘除里》為題對(duì)數(shù)學(xué)國(guó)培作活動(dòng)總結(jié)。分享小數(shù)人在國(guó)培路上的付出與收獲！</h3> <h3> 蒼嶺教管中心主任、數(shù)學(xué)國(guó)培專家冉念軍老師分享蒼嶺中心校的校本研修報(bào)告《做實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)研，磨礪教師基本功》。冉主任躬身示范，親任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，每期至少親自示范一節(jié)數(shù)學(xué)課，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，讓研究真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓成長(zhǎng)真實(shí)發(fā)生，讓現(xiàn)場(chǎng)老師肅然起敬。</h3> <h3> 五福老寨小學(xué)冉玲老師分享微故事《一位數(shù)學(xué)老師眼中的小語(yǔ)國(guó)培之路》。深情講述了英語(yǔ)專業(yè)的數(shù)學(xué)老師參加小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培的故事，樸實(shí)無(wú)華卻感人至深！</h3> <h3> 成教中心冉中華校長(zhǎng)作《“國(guó)培計(jì)劃（2019）重慶市青年教師助力培訓(xùn)總結(jié)》。從培訓(xùn)背景及基本概況，培訓(xùn)主題、目標(biāo)、內(nèi)容及方式，培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程，培訓(xùn)主要成果，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與反思五個(gè)方面作了詳盡的介紹。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)國(guó)培培訓(xùn)結(jié)束，但我們前行的步伐不能停息，每一所學(xué)校應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固成果，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，為我縣教育均衡和教育強(qiáng)縣提供有力的人才資源。</h3> <h1 style="text-align: center;">收獲成長(zhǎng)</h1> <h3> 一張張證書(shū)，飽含著沉甸甸的收獲，承載著殷殷的希望，滿滿的愛(ài)意，切切的關(guān)懷。</h3> <h3> 有一種幸福是陪伴，國(guó)培路上一牽手，便有了“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的絕妙境界。仰首有清晰的遠(yuǎn)方，低頭有堅(jiān)定的腳步，回眸有一路的故事。四個(gè)月的風(fēng)雨兼程，四個(gè)月的牽手相助，在首席專家黃綠鮮副所長(zhǎng)的引領(lǐng)下，向著明亮的語(yǔ)文方向，專家和學(xué)員收獲斐然，碩果裝滿行囊，成就他人也成就了自己。</h3> <h3> 捻一指輕風(fēng)，與一襲花語(yǔ)對(duì)話。依酉水之畔，遇見(jiàn)最美的國(guó)培。國(guó)培記憶，永刻心底！</h3> <p style="text-align: center;">青青酉水河，悠悠碧波淌，<br></h3><p style="text-align: center;">滿階紅葉時(shí)，相約酉水畔。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;">一百?gòu)埿δ?，一百枝花?lt;/h3><p style="text-align: center;">心隨“國(guó)”動(dòng)，行為“培”牽。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;">七期美篇，七個(gè)故事，</h3><p style="text-align: center;">七次相約，七程回憶。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;">前期調(diào)研，蓄勢(shì)遠(yuǎn)航，</h3><p style="text-align: center;">集中研修，揚(yáng)帆起航，</h3><p style="text-align: center;">課堂問(wèn)診，一葦以航，</h3><p style="text-align: center;">專家示范，乘風(fēng)導(dǎo)航，</h3><p style="text-align: center;">團(tuán)隊(duì)研磨，把舵試航，</h3><p style="text-align: center;">成果展示，梯山海航，</h3><p style="text-align: center;">總結(jié)規(guī)劃，破浪遠(yuǎn)航。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;">秋去冬來(lái)，記憶燦爛了時(shí)光，</h3><p style="text-align: center;">酉水東流，流向那詩(shī)與遠(yuǎn)方……</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">--后記</h3>