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賞美術(shù)佳作 品文化饕餮 研藝術(shù)教學(xué)

宜昌市城區(qū)高中課題組(江北片區(qū))

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;易 艷&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;楊雪梅</p><p>12月20日上午九點,宜昌市城區(qū)高中課題組(江北片區(qū))在三峽美術(shù)館進(jìn)行了以課程資源收集和整理為主題的課題研討活動,中國美協(xié)會員、宜昌美協(xié)副主席、三峽畫院畫家楊明清老師、益美術(shù)中心副主任、三峽美術(shù)館副館長董唐娟女士和宜昌美協(xié)理事、三峽畫院畫家、人文藝術(shù)高中藝術(shù)處副主任劉曉明老師應(yīng)邀出席了本次活動,西陵區(qū)課題組等課題單位及部分人文藝術(shù)高中美術(shù)專業(yè)教師也參與了這場美術(shù)文化饕餮。會議由課題組班委會學(xué)習(xí)委員易艷老師主持。</p> <p>董唐娟女士介紹了益美術(shù)中心和三峽美術(shù)館的機(jī)構(gòu)建設(shè)和高品質(zhì)展覽定位,從2016年底益美術(shù)中心的首展(美協(xié)主席孫才清老師素描作品展)到即將開展的孫老師的大型油畫展,益美術(shù)中心一直立足本土,面向全國,為宜昌人民搭建美術(shù)交流平臺,推進(jìn)本土文化藝術(shù)和公共教育事業(yè)。董館長還倡議各位老師多帶學(xué)生來參觀交流,搭建美術(shù)館與學(xué)生藝術(shù)教育之間的溝通媒介,立足于美術(shù)館展覽資源的公共藝術(shù)教育,真正體現(xiàn)藝術(shù)教育的功能。</p> <p>楊明清老師的畫作深受宜昌人們青睞,尤其是其在美術(shù)創(chuàng)作道路上的心性和堅持一直是宜昌市美術(shù)教師們在自身專業(yè)發(fā)展上的航標(biāo)。本次研討會上,楊老師做了《畫有所思 境由心造》的講話。他說,繪畫語言是畫家表達(dá)自己內(nèi)心的最重要手段,他一直致力于找到最合適的語言來表達(dá)自己對社會關(guān)注和自己熟悉的生活。楊老師還強調(diào),基礎(chǔ)教育一定要豐富學(xué)生們的藝術(shù)想象力,藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)觀是密不可分的,融合在一起是需要技巧的,他希望在座的各位老師們一定要將個人的創(chuàng)作與教學(xué)結(jié)合起來,在教學(xué)生活中找到創(chuàng)作的源泉和力量。</p> <p>劉曉明老師也對繪畫教學(xué)中的一些體會感悟與大家做了分享,并稱贊參會的老師們都是致力于走得更遠(yuǎn)的有教育夢想、真心熱愛教育的有心人。他不僅鼓勵大家多做課題研究,更號召人文藝術(shù)高中的老師們要行動起來,不能僅僅停留在專業(yè)教學(xué)層面,要參與更多的教研活動,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技巧,更好的為學(xué)生服務(wù)。</p> <p>課題組主持人楊雪梅老師給大家做了《校本化課程資源的收集與整理》的報告,就課程資源分類和如何收集、整理、呈現(xiàn)形式予以分享。她在報告中重點強調(diào)三峽美術(shù)館作為宜昌市公益類大型場館,其資源融合性為課題研究提供更高平臺;藝術(shù)家楊明清老師作為宜昌市美術(shù)界領(lǐng)軍人物之一,其藝術(shù)造詣及貢獻(xiàn)也是重要的課題資源。</p> <p>易艷老師布置了課題組近期作業(yè)----細(xì)讀2017版高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),研究制定所研內(nèi)容具體化的美術(shù)課程目標(biāo),要求落實到每一課,并對文本格式的呈現(xiàn)做了指導(dǎo)。易艷老師布置了課題組近期作業(yè)----細(xì)讀2017版高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),研究制定所研內(nèi)容具體化的美術(shù)課程目標(biāo),要求落實到每一課,并對文本格式的呈現(xiàn)做了指導(dǎo)。</p> <p>會后大家觀賞了楊明清老師的工作室和畫作,并與楊老師進(jìn)行了創(chuàng)作過程、繪畫語言等多方面的交流,受益頗多。大家還參觀了何廣慶老師的素描展,就其線條風(fēng)格進(jìn)行了討論。</p> <p>凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。本次研討會在課題組班委會的周密策劃下,從活動內(nèi)容、形式、時間、地點、參與者等方面進(jìn)行了很好的考量,針對性強、實效性強,在課題前期準(zhǔn)備工作---課程資源收集和研制具體化的課程目標(biāo)上前行了一步,為各成員的下一步研究進(jìn)行了理論鋪墊和資源準(zhǔn)備。</p>