“花蕾初放——作文廊”東觀第二中心校作文專刊【曉義站】2019年12月

歡樂馬

一篇佳作就像一杯陳年的佳釀，品一口。歷久彌香，一段故事，就如一場(chǎng)開心的旅行，每一站都充滿歡欣。一篇文章更是一次心的訴說，情的升華，我筆寫我心，寫出的是快樂，道出的是真情。 篇章一 ? 風(fēng)景美如畫      月季花                               代家堡小學(xué)  六年級(jí)  代昊陽          世界上有許多種花，有梅花、菊花、杏花等等，但只有月季花最吸引我的眼球。      月季花長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上，一根枝條上有很多花。有的枝條直直的，像一個(gè)警察叔叔一樣在堅(jiān)守自己的崗位，有的枝條彎彎的，好像在向我舉手打招呼。一朵月季花就有五六片花瓣，彌漫著淡淡的幽雅的清香，聞一聞就會(huì)感覺在一片花海中漫步，聞著就感到十分陶醉，我非常喜歡這種香味撲鼻的花朵，聞著就會(huì)特別放松?；▋合褚粋€(gè)羞澀的姑娘，不敢見人。有的像正直的人，有的像活躍激情大人，有的像多才多藝的小女孩子一樣。月季花的樣子像雪山上的一朵雪蓮。            月季花的品格高尚優(yōu)雅，她姿態(tài)優(yōu)雅、完美，她生命力極其旺盛，有茂盛的枝條，再加上幾朵鮮艷的月季，顯得多姿多彩。月季花還有一個(gè)另外的特點(diǎn)：無論在清爽的春天，還是炎熱的夏天，涼爽的秋天都一直綻放，這就證明了月季花有極強(qiáng)的生命力。正在我欣賞月季花入迷的時(shí)候，忽然一陣風(fēng)吹來，月季花像美麗的仙子一樣，在微風(fēng)下翩翩起舞。      這就是我們校園中美麗動(dòng)人的月季花，我最喜歡最值得夸贊的一種花！    如畫的冬天 程家莊小學(xué)  閆佳淼       冬天的天氣千變?nèi)f化，剛剛天氣晴朗，轉(zhuǎn)眼間陰了，雪花紛紛飄了下來，像一個(gè)魔法師一樣瞬間把我們的學(xué)校變成了銀色的城堡。      冬日的清晨，初陽半射的小巷里，有熱氣騰騰的豆?jié){油條；冬日的午后，暖陽呵護(hù)的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤；冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢(mèng)幻的搖籃小調(diào)。      雪花就像扇動(dòng)翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾；雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花；雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被；雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個(gè)小夾子。      我們愛冬天，冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；我們愛冬天，冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖；冬天是是個(gè)音樂家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂章；我們愛冬天，冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。教師評(píng)語：           作者用優(yōu)美的語言寫出了冬天的美麗景色，運(yùn)用了擬人排比的手法，很棒！ 雨中即景張家堡小學(xué)  五年級(jí)  張書敏        今天，天氣特別悶熱，讓人很難呼吸，天上轉(zhuǎn)眼間烏云密布，好像是閃電爺爺不小心將墨水打翻了，不小心弄到了雷爺爺?shù)纳砩?，把雷爺爺?shù)男乱路o弄臟了，惹的雷爺爺大發(fā)雷霆。這時(shí)，風(fēng)婆婆也來湊熱鬧，呼呼地刮著大風(fēng)，樹被這陣勢(shì)嚇怕了，高舉著雙手，似乎在求饒。       緊接著，暴雨瘋狂地下著，它們敲打著地面發(fā)出的聲音，像一支精英的樂隊(duì)經(jīng)過長(zhǎng)久的訓(xùn)練之后準(zhǔn)備表演的節(jié)目一樣！        漸漸地，雨慢慢地變小了，雨落在房頂上面，滴滴嗒嗒的，那聲音聽著讓人心曠神怡。這景象，讓我情不自禁地想起了一首詩“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！毙∮挈c(diǎn)兒悄悄地從窗戶外爬進(jìn)來，真的是太調(diào)皮了！             不一會(huì)兒，雨變得更小了，幾乎已經(jīng)停了的樣子，忽然間覺得世界清凈了不少。雨后的天空一碧如洗，天空中漂浮著朵朵白云，這朵朵白云似乎將天空點(diǎn)綴的更加絢麗多彩了，這朵朵白云就像在天界閑游的仙子一樣，好美！你瞧！樹上的鳥兒，探出它們的小腦袋，左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)雨停了以后，又忍不住歡快的唱起歌來，那清脆的聲音真動(dòng)聽??！那些被暴風(fēng)雨壓彎了的花兒，伸了伸懶腰，仿佛是從夢(mèng)境中剛剛驚醒。       雨后的空氣變得更清新了，像是被過濾了似的！剛剛暴風(fēng)雨的突然襲擊似乎要將整個(gè)世界吞滅，不過，過后的它帶來的卻是更加美麗的世界！教師評(píng)語：      按照雨前、雨中、雨后的時(shí)間順序?qū)懗隽颂鞖庾兓陂g景物的特點(diǎn)，運(yùn)用大量的修辭手法以及古詩，語言生動(dòng)形象，給人以美好的感受。 窗外即景 張家堡小學(xué)  五年級(jí)  武文馨        吃過飯后，我不經(jīng)意間望向窗外，看到了許多白云，白茫茫的一片，好像串串棉花糖沾在一起一樣，軟軟的，看著好想流口水的樣子；又像一座座雪山，安靜的屹立在那兒一樣！突然間，一陣風(fēng)吹過，把朵朵白云都吹散了，露出來湛藍(lán)的天空，好美呀！       過了一會(huì)兒，天空中迎面飄來一只又肥又壯的綿羊，它正在緩緩的向遠(yuǎn)方奔去，不一會(huì)兒它變大了，四肢越來越長(zhǎng)，脖子也拉長(zhǎng)了不少，身體也慢慢變粗了。漸漸地，它變得越來越模糊了，它的身體東一塊，西一塊的飄散了，好像上演了傳說中的五馬分尸一樣，實(shí)在是太神奇了！       忽然，天空又飄來一只大駱駝，它的駝峰很大，看起來很雄壯，有種“雄赳赳，氣昂昂”的感覺！不一會(huì)兒，它的身后出現(xiàn)了一群小駱駝，原來它是只領(lǐng)隊(duì)的駱駝，怪不得很有氣勢(shì)的感覺一樣！小駱駝們跟著大駱駝慢慢地向前行進(jìn)，不久后，駱駝群就消失了，到處都找不見了，好像失蹤了一樣！正當(dāng)我還在傻傻地尋找的時(shí)候，天空中來了一只可愛的小白兔，在那里跳來跳去，真可愛，又我的視線吸引走了。漸漸地，心情也變好了呢！             此時(shí)此刻，我真想放開喉嚨高歌一曲，來表達(dá)我心中難以抑制的心情；我真想吟詠一首小詩，贊美這綺麗的美景，表達(dá)我的喜愛之情。教師評(píng)語：      從不同時(shí)間段寫出了白云的變化，語言優(yōu)美，大量的修辭，使文章變得更生動(dòng)形象，結(jié)尾處直抒胸臆，抒發(fā)了自己的喜愛之情！ 黃昏即景?曉義小學(xué)  五年級(jí)  王曉敏        黃昏將近，可太陽依舊在高高的水面上。陽光是如此的耀眼，令人無法直視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那默默無聞的山也被太陽戴上了紅紅的帽子，穿上了鮮艷的毛衣，歸巢的鳥兒也好像背上紅紅的光芒，為我們傳送光明和希望。       太陽慢慢下沉，最后懸在了海平面上，為海鋪上了一層鮮艷，柔軟、溫和的毛毯，之后海上不斷增添著色彩，紅色、粉色、黃色、綠色……像一幅流光溢彩的油彩花，是凡高畫的嗎。不，就連他也畫不出如此美，如此絢麗多姿的景。時(shí)而魚兒躍出水面，為自己披上了一身彩衣，潑喇聲里銀光一閃。       太陽繼續(xù)下沉，探出半個(gè)腦袋。這時(shí)，太陽的光芒已經(jīng)不再耀眼，已變得柔和。這時(shí)，他像一個(gè)玩得大汗淋漓，還依舊遲遲不肯離去的小孩子，一張紅彤彤的臉在張望著這個(gè)美妙的世界。天空中那些絢麗多姿的云。有的像穿著一身旗袍還用扇子害羞地?fù)踔樀呐餍?。有的就像一個(gè)孩子們爭(zhēng)著哭著要買的彩色棉花糖。又有的像毛被染得五彩繽紛的小綿羊搖著頭，擺著尾，一碰一跳地趕往回家的路上……       一眨眼間，太陽就不見了，它像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員似的輕快彈跳，沉入海里。我也不禁發(fā)出晏殊的感慨“夕陽西下幾時(shí)回”，真懷念那美好的壯麗景觀。世界慢慢變得黑暗，但一想到另一個(gè)世界又是一個(gè)新的美好的一天，我的心中又燃起了光芒，我愛你，大自然！教師評(píng)語：            小作者觀察仔細(xì)，文章語言生動(dòng)活潑，運(yùn)用多種修辭手法，把太陽落山時(shí)的景象寫的如此美妙有趣。 雪中即景曉義小學(xué)  五年級(jí)  王江鈺       雪是冬天的使者，潔白的象征。她以自己獨(dú)有的身姿點(diǎn)綴大地，讓每個(gè)人的心中都泛起幸福的感覺。雪把一切都映得明亮。在這寒風(fēng)凜冽的冬天，迎來了第一場(chǎng)雪，當(dāng)大雪紛飛的時(shí)刻，同學(xué)們驚呼著、開心興奮的玩耍著。每個(gè)人的臉上都綻放出花一般的笑容。雪從陰云密布的天空中灑落下來，這些鵝毛大雪，潔白晶瑩。有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去；有的打在樹枝上，還在上面翻個(gè)筋斗；有的飄正在樓頂，“沙沙”地演奏著冬天的交響曲。      抬頭仰望天空，只見雪兒漫天飛舞，我情不自禁的伸開雙手，想要抱住她們，可淘氣的雪兒或者躲開——用她們曼妙的舞姿，或者乖乖地落在我的手上、身上，然后悄無聲息地不見了。      不一會(huì)兒，雪下得更猛了?？吹饺藗儚哪沁叺竭@里，霎時(shí)間，衣服被雪覆蓋的失去了原來的本色。頓時(shí)變成了雪人。這使得天呈現(xiàn)出一片暗紅色，綴著那潔白無瑕的雪，如天女散花一般，讓人贊不絕口，還沒反應(yīng)過來，上課鈴響起了，我懷著戀戀不舍的心情，踏入了教室，度過了一節(jié)煎熬般的課，終于等到那清脆、悅耳的下課鈴再次響起。就立刻跑出教室，再次欣賞那無與倫比的雪……      這一時(shí)間，地上已經(jīng)下了一尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的，我踩上去，那“吱吱”的聲音，好聽極了！現(xiàn)在，教學(xué)樓、樹木、大地都成了一片潔白的世界。雪地上，同學(xué)們打雪仗、堆雪人……這時(shí)，我領(lǐng)略到了雪真正的美。      我張開雙臂，擁抱著這銀裝素裹的雪景，接觸著這帶著純真的氣息、殷切的希望、無限的生機(jī)覆蓋大地的白雪，我陶醉在這冬雪的情趣里，感到雪是那樣可愛，那樣親切，那么的迷人……教師評(píng)語：            文章開頭與結(jié)尾如詩般的語言，充滿想象與韻律之美，雪花如此美妙可愛，同學(xué)們打雪仗，推雪人，玩的如此開心，仿佛身臨其境。 篇章二 ? ?成長(zhǎng)路上         離別教我成長(zhǎng)曉義中學(xué)  101班   張佳慧       時(shí)間從指尖悄悄溜走，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)八年級(jí)了，已經(jīng)和當(dāng)年無知的小孩子不同了。我們都盼望長(zhǎng)大，卻不知道要面對(duì)別離…      還記得，在小學(xué)的畢業(yè)典禮上，我們都忍住不哭，給同學(xué)們留下燦爛的笑容。六年來老師教給我們語文知識(shí)，數(shù)學(xué)公式，英語單詞，卻從沒告訴過我們要該如何面對(duì)別離，沒告訴我們有一天她也會(huì)離我們而去。            畢業(yè)考試前一天，老師在最后一節(jié)課笑瞇瞇的走進(jìn)教室，告訴我們暑期沒有作業(yè)。全班都高聲歡呼，可緊接著老師嘆氣一聲，全班隨著這一聲嘆氣而安靜下來，都靜靜地望著陪伴了我們六年的班主任。想著她，因?yàn)槲覀冋{(diào)皮時(shí)而皺起的眉頭；想著他，因?yàn)槲覀兊锚?jiǎng)時(shí)而燦爛的笑容，我們都不禁紅了眼眶，連班里平時(shí)班里最調(diào)皮的搗蛋的男生此時(shí)也沉默不語。老師說道：“同學(xué)們，老師只能護(hù)送你們到這兒了，以后還會(huì)有老師來保護(hù)你們。你們一定要乖乖聽話，不能隨便調(diào)皮搗蛋，其他老師可不會(huì)像我這樣包容你們的壞脾氣。加油哦！”說完她像是忍不住哭泣，慌忙地跑出教室，而教室里的我們都在低聲抽泣。      我最討厭六月，討厭六月的別離，討厭三張卷子結(jié)束了我們六年的時(shí)光?？纪暝嚨拟徛暣蝽?，它意味著我們不再是少先隊(duì)員，我們要離開這里，去奔向另一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然最后我們都是掛著笑離開的，但我們彼此都知道心里究竟有多么的不舍。      中學(xué)也一樣，第一年互相認(rèn)識(shí)互相熟悉，第二年好朋友好閨蜜，第三年就要分開了。只怪三年太短，我們已經(jīng)初二了，一想到再過一年就要和這群瘋子分開，然后各奔東西，心里就很不是滋味。      但我也同樣明白，現(xiàn)在的分離是為了下次更好的相遇。畢業(yè)代表著離別，但同樣也代表著成長(zhǎng)。感謝離別在我平淡生活中增添了幾分色彩，也讓我明白了成長(zhǎng)的真諦。教師評(píng)語：      文章以離別入題，寫自己對(duì)離別的認(rèn)識(shí)和感悟。感情真摯，語出真心，平淡的語表中有不平談的個(gè)人見識(shí)。確實(shí)一篇與眾不同的好文章。       那天，我回家晚了        曉義中學(xué) 103班李志欣       風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚，不要怕，至少我還有夢(mèng)。                                                         — — 題記           想起交卷的時(shí)候便覺得頭頂一片烏云-——果不其然，考砸了。一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”印入了我的眼簾，也刺痛了我的心，卷面上大大的77，仿佛一對(duì)眼睛在替我流淚，我成功的從VIP掉入了普通客戶。      強(qiáng)忍眼淚把卷子塞進(jìn)書包，走出校門，我在校門口快速尋找著那個(gè)熟悉的身影，那雙含笑的雙眸，卻老半天也沒有找到。只好一個(gè)人往回走，背上的書包好像有千斤重，壓得我邁不開腿，畢竟書包里可是裝了我剛剛及格的試卷！我感到鼻頭陣陣酸楚，卻在心里告訴自己：你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，怎么能哭呢？我感覺有什么從我的眼角滑落，一陣溫柔的風(fēng)把它拭去--我還是哭了。胡亂的在臉上抹了幾把后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到家門口了。      手搭在門把手上卻不敢推開，放下又拿起，拿起又放下，我就這樣在門外一直待到了天黑，突然又把手搭上了門，下定了決心，猛地把門推開。爸爸媽媽正坐在客廳等我，明明等到我這么晚了，我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲抑?，接下來等我的是什么。媽媽笑著迎上來拉我，卻被我面無表情的躲開，媽媽的笑臉相迎和我的面無表情讓爸爸很不開心，但也終究沒說什么，只是開口問：“成績(jī)知道了嗎？考了多少？”聽聽，多簡(jiǎn)便啊，他唯一的女兒回來了，他的第一句話竟然是這“77”我不冷不淡地回應(yīng)了一句?！笆裁?？！考了這么點(diǎn)兒還有臉回來端架子？看您這架勢(shì)，我還以為你考了多少呢！”爸爸的語氣中帶著責(zé)怪，媽媽的表情也由肉眼可見的速度垮了下來，接下來就不用我多說了，一頓痛斥省不了...                  當(dāng)夜，淚水肆意的從眼角滑落浸濕了枕巾，“是時(shí)候該放縱自己一下了”我想。悶頭一陣大哭，哭過以后太陽還是一樣升起，地球還是一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，我還是那個(gè)我。是啊，一切都沒有因我而改變。                                             那天是我回家最晚的一天，偏偏也是我最難過的一天，但也是我發(fā)泄的最痛快的一天。倔強(qiáng)的我更相信這只是偶然，只要夢(mèng)想還在，堅(jiān)強(qiáng)還在，一切都有希望！     給父母的一封信         大義小學(xué)  李聰錦 親愛的爸爸媽媽，      你們好！      謝謝你們把我養(yǎng)大，你們的養(yǎng)育之恩我永遠(yuǎn)忘不了。爸爸媽媽，我有一些心里話想和你們說。       每到星期天，同學(xué)都很高興，他們有的跟父母去看電影，有的跟著哥哥姐姐去逛公園……總之，他們的星期天是輕松愉快的，而我卻怎么也高興不起來。      早晨我還沒有起床，媽媽就把我從暖烘烘的被窩里叫了起來，讓我讀英語，說早晨是讀英語最好的時(shí)候。我睜開眼睛看看表才六點(diǎn)半。這么早就讓我起床讀英語，我一百二十個(gè)不樂意，可是媽媽的話不能不聽，我只好睜開朦朧的睡眼，讀起英語來。      吃了早飯，我又投入緊張的學(xué)習(xí)中。首先完成老師布置的作業(yè)，接著做爸爸媽媽給我買的金考卷，總之有做不完的作業(yè)。      到了下午四點(diǎn)，我的作業(yè)做完了?？窗雮€(gè)小時(shí)的電視后，我想“申請(qǐng)”多看十分鐘，媽媽說:“不行，現(xiàn)在不下功，長(zhǎng)大怎么能有出息！”我只好不情愿的回書房看書了。      爸爸媽媽，你們望子成龍的心情   我理解，可我不能整天學(xué)習(xí)呀，我也應(yīng)該有我的歡樂和我的自由！我還是一個(gè)孩子，我渴望到大自然中去，我也有自己的愛好的興趣，有我自己想做的事。爸爸媽媽我五年級(jí)了，不再是原來不懂事的小毛孩了，我會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一位，但我也有玩的權(quán)利呀！      爸爸媽媽，我多么盼望你們能放飛我這只小鳥，讓我自由自在的飛翔。      祝爸爸媽媽工作順利！                        兒子:聰錦                         12月6日老師評(píng)語:             聰錦的這封書信格式標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，感情豐富，字里行間都流露著自己的真情實(shí)感，讓讀者感受到你的壓力無奈，非常具有教育意義。 　　雨—觸動(dòng)我的心靈曉義中學(xué)  師佳瑤            十—月的風(fēng)，格外刺骨，窗外也下起了小雨，一線線雨絲刺在我臉上，猶如針扎一般。         落葉紅了，即使我邁著小而慢的步伐，可我的心失控了一般地跳——我感到我前面有一股無形的殺傷力……   只得在家門口徘徊，手中的鑰匙格外刺手，不由落下，彎腰撿起，一個(gè)我不想發(fā)生的事還是發(fā)生了——門開了……   還是媽媽站在我面前，笑容還是那么慈祥，不知怎么的，看見她的笑容我不由自主的把拿著試卷的手使勁往后縮，也笑了笑，馬上跨進(jìn)門。屋外的雨越下越大……        放下書包，桌上仍是母親那香噴噴的飯菜，我的淚出來了，可我努力不哭出聲來，我怕媽媽看見，也怕自己聽見，以前從來沒有的感覺……        我和媽媽面對(duì)面的坐了將近10多分鐘，終于媽媽問了那個(gè)我不想聽到的問題：“對(duì)了，這次期中考試的分?jǐn)?shù)出來了嗎?”盡管我極力隱瞞，可她畢竟是我媽媽，一眼就看出我心里有鬼，放下碗筷：“快說!”這是我見過母親第一次生氣，我低下頭，從身后拿出試卷，我可以看見母親的手在顫抖。清楚的聽見窗外的風(fēng)發(fā)狂似的吼叫，雨珠似乎不再乖巧，瘋狂的撞擊玻璃…      讓我想不到的是：母親并沒有呵斥我，她一步步走向房間，把門關(guān)起，那時(shí)的我只有八、九歲的樣子，不懂得傷心，更不知道難過，依稀聽見窗外的雨越下越小……        第二天，母親依然為我把熱呼呼的牛奶放到我面前，依然掛著笑容，我踏著風(fēng)兒走向?qū)W校，母親在家門口站了很久很久……  教師評(píng)語：      這篇記敘文以景物描寫開頭，渲染了憂傷的氣氛正文部分記敘了媽媽知道我考試失利的消息后沒有呵斥我的事情，運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫刻畫人物，語言生動(dòng)，聯(lián)想豐富。     篇章三 ? 我筆寫我心   “漫畫”老師                                          大義小學(xué)  任天昊          我敬愛的張老師是一位嚴(yán)格的老師。     當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)按規(guī)矩懲罰學(xué)生，讓學(xué)生手掌“開花”，使他記住這次教訓(xùn)，下不為例。我敬愛的張老師是一位風(fēng)趣、幽默，喜歡開玩笑的老師。      有一次我頭疼，額頭上拔了兩個(gè)火罐，閑著沒事兒就在下巴、臉頰上也拔了兩個(gè)，留下了滿臉的紅印子。來到學(xué)校，老師看到了開玩笑地說:天昊今天真漂亮，滿臉開花呀！”同學(xué)們聽了哈哈大笑起來。    我敬愛的張老師是一位喜歡和同學(xué)互動(dòng)的老師。    下課一有空，張老師就會(huì)陪一起打乒乓球的，雖然我們會(huì)渾身不自在，覺得有點(diǎn)兒拘束，但是心里還是非常開心。      我們敬愛的張老師還是一位講課生動(dòng)、有趣的老師。     他講課時(shí)會(huì)配上一些肢體動(dòng)作，還會(huì)給我們講一些我們特別感興趣的故事。聽的我們都著迷了。于是我便浮想聯(lián)翩，我的靈魂就飛到外太空神游去了。這時(shí)，我的老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，立馬化身投擲器，把“回魂”用的粉筆扔向我，我一個(gè)激靈就把正在外太空神游的靈魂拉了回來。      我敬愛的張老師還非常有儀式感呢！      暑期輔導(dǎo)最后一節(jié)課時(shí)，老師說要我們每個(gè)同學(xué)都完成自己的“畢業(yè)論文”才能回家呢，嘻嘻！      我忘不了張老師，他把精力全放在教學(xué)上，全放在我們身上，她是我心中最好的老師。老師評(píng)語:               天昊的這篇小作在內(nèi)容安排上層次條理，構(gòu)思巧妙，從不同的角度，全方位的對(duì)敬愛的張老師做了詳細(xì)的介紹。老師讀到的不只是文字，而且還好像是看到了天浩為老師畫的一張張畫像。讀你的作文像在看一本連環(huán)畫冊(cè)，一個(gè)熱愛學(xué)生，風(fēng)趣幽默，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師躍然紙上。 激動(dòng)人心的比賽     代家堡小學(xué)  六年級(jí) 代宇鵬      上周，我們?cè)诖罅x小學(xué)舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，這次比賽的主題是“跳出健康，快樂成長(zhǎng)”。      比賽開始前，各校運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，有各個(gè)小學(xué)，還有我們的教師代表組。入場(chǎng)開始了，同學(xué)們一字排開，個(gè)個(gè)憋足了勁兒，一張張稚嫩的小臉上洋溢著喜悅，每一個(gè)孩子都表現(xiàn)出志在必得的信心，然后緊接著就是王老師和陳老師致開幕詞，馮老師宣布比賽規(guī)則      在這溫暖的下午，紅紅的太陽掛在空中，我們臉上都露出了喜悅的笑容。比賽開始，操場(chǎng)上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍，一張張純真的笑臉在繩子的舞動(dòng)下閃爍著光芒，我們也許沒有多么嫻熟的跳繩技巧，但同樣把“力”與“美”揉合的天衣無縫。      輪到我時(shí)，我的心情特別激動(dòng)，心里一直想著為學(xué)校爭(zhēng)光。稍聲一響，由于太緊張，我的表現(xiàn)不是特別好，但是比賽重在參與，我依然非常高興，希望下次比賽我能取得優(yōu)異的成績(jī)。其中最令我敬佩的是小義小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)，他雖然年紀(jì)很小，但是卻跳了200多個(gè)，我簡(jiǎn)直自愧不如，一定要向他學(xué)習(xí)，好好鍛煉，超越自我。      體育是跳動(dòng)的音符，體育是舞動(dòng)的旋律，體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)。量的角逐，是美麗的展示，是理想的飛揚(yáng)，我們跳出了快樂，跳出了健康，跳出了自信，跳出了和諧！      通過這次比賽增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，豐富了師生課余生活，加強(qiáng)了各班和各校之間的交流。我們要將這種簡(jiǎn)單而又陽光的項(xiàng)目傳承下去！ 森林里的才藝大賽程家莊小學(xué)    賈瑞琦          這幾天森林里熱鬧非凡，小動(dòng)物們都在奔走相告一個(gè)特大新聞，森林里要舉辦才藝大賽的這個(gè)消息就像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍了森林里的每一個(gè)角落，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，報(bào)名處很快就擠滿了前來報(bào)名的動(dòng)物們，大家迫不及待地來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。      伴隨著歡快的音樂比賽開始了，首先上場(chǎng)的是一只百靈鳥。它亮開了嗓子唱了首:“你笑起來真好看”，美妙的歌聲清脆如珠，大家都沉醉在這歌聲中，連白云都不忍心飄走，在天空中靜靜地聽著。      第二位是孔雀，亭亭玉立的孔雀優(yōu)雅地走上了舞臺(tái)，向臺(tái)下的觀眾瞟了一下眼，然后慢慢地展開了自己那五彩繽紛的尾巴。臺(tái)下的觀眾情不自禁地贊嘆道：“好，太美麗了！”孔雀聽了，心里美滋滋的。      第三位上場(chǎng)的是小白兔，小白兔表演的是跳舞。音樂開始了，她跳起了優(yōu)美們舞蹈。呀，她跳得真是太好了！      頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了，主持人宣布了比賽結(jié)果:百靈鳥一等獎(jiǎng)，小白兔二等獎(jiǎng)，孔雀三等獎(jiǎng)。      比賽結(jié)束了，森林又恢復(fù)了往日的平靜。教師評(píng)語：      這是一篇童話故事，故事中，各個(gè)小動(dòng)物展示了自己的才藝。文章語言樸實(shí)，詳略得當(dāng)。 一支水筆      曉義中學(xué)  劉雨軒           我上初中時(shí)，爸爸給我買了一支新水筆，到現(xiàn)在它已陪伴了我兩年多的時(shí)間。每次打開它的那一瞬間，淺淺的笑容浮上我的臉龐；每次下筆書寫的那一剎那，一種幸福感涌上心頭。它是多么可愛！　　　　      今天，我翻開作業(yè)本，拿出那支筆時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)那原本帶有光澤的筆身上分明映出了一塊塊斑駁，原本光潔的筆尖也沾上了污漬，原來滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪菜o幾了，它靜靜地躺在我的手心里。今天大概是它生命的最后一天了吧，我一邊這樣想著，一邊翻開書開始寫作業(yè)。筆鋒回轉(zhuǎn)間，一行行清秀的字呈現(xiàn)在眼前，筆桿中的墨水也一點(diǎn)點(diǎn)地減少。數(shù)學(xué)本修改完后，我看見墨水已減少到了最后一格。一陣惋惜襲上心頭，繞遍全身。我搖搖頭，打開英語本，開始抄寫一行行的英語單詞，感覺這支筆宛若一位奄奄一息的老人在土路上蹣跚前行。等抄到第37行時(shí)，黑色的墨汁在長(zhǎng)長(zhǎng)的墨管中還依稀可見。于是，我準(zhǔn)備好在抄下一行單詞時(shí)，用最漂亮的字體為它送行。可是，令我瞠目結(jié)舌的事發(fā)生了。第38行，第39行，第40行直到把英語作業(yè)整個(gè)抄完，整整寫了45行，它仍在堅(jiān)持！剎那間，我仿佛聽到它微弱的喘息聲，淚水不禁在我眼眶中打轉(zhuǎn)?！　　　?lt;/p>      合上英語本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那支筆的墨管中已很難看到黑色的痕跡了。打開語文本后，我想這該是它的歸宿了。我握著它，手心開始滲出汗來。我每寫一行字，都顯得格外艱難、極為悲壯。果然寫到一半時(shí)，它倒下了。倒下時(shí)，它已寫不出一點(diǎn)兒字跡了……淚水又一次模糊了我的雙眼。當(dāng)我再次凝望它時(shí)，墨管里只有幾滴老淚，暗黃、渾濁。多么熱‘忱，多么忠心……它躺在桌上，走得無聲無息?！　　　?lt;/p>      涼風(fēng)吹過，驚起一身雞皮疙瘩。我凝視著它，知道它從出生開始，就為了別人，奉獻(xiàn)著自己。現(xiàn)在，它悄悄地走了，不留下一絲一毫的遺憾。它的生命短暫，卻奉獻(xiàn)得如此徹底?！　　　?lt;/p>      在生活中懂得給予別人是多么重要啊。摘來一束花，簇?fù)碇侵ЧP，小心翼翼地把它們放在花架上，我不覺低下了頭，這是我對(duì)它無聲的致敬！　　　　教師點(diǎn)評(píng)：      本文構(gòu)思較為簡(jiǎn)單，作者從極為平常的水筆入手，用細(xì)膩的文字寫了水筆的最后一段歷程。作者情感在結(jié)尾漸漸升華，點(diǎn)明了給予的重要意義。應(yīng)該說，作者的這種細(xì)膩的構(gòu)思以及從水筆身上領(lǐng)會(huì)的品格富有現(xiàn)實(shí)意義。