<h3>曾經(jīng)的一次電話打給您，那正是我最脆弱的一面，來自電話那頭的是一句倍感溫暖的話，“孩子身體要緊，先給孩子看病”，再后來孩子手術后病情穩(wěn)定后，有一次，我正朝著操場的方向走著，遠處傳來親切的呼喊聲:“玉芳，孩子的身體恢復的怎么樣了？好些了嗎？”。<br>簡單的幾句問候蘊含著一種力量，是一種隱形的力量。<br>自從遇見這份溫暖，內(nèi)心深處告誡自己，七一班我認定了，無論再難班主任這份工作我也要扛下來，也絕不會在您面前訴苦，干工作一定讓梁校長放心?！?lt;br>行動可以見證一切，心是這樣想的，事也是這樣做的。從擔任七年級一班的班主任開始，學生的表現(xiàn)真讓我感到驚訝，值日表看不懂，看懂的記不住，記住了干不好，打鬧和打架不分，無意和故意不分，上課鈴和下課鈴不分，笤帚和大掃帚不分……。<br>記得有一次，請一名家長來學校見了我說:“一位家長一走進辦公室，就喊:“我兒子又犯啥毛病了?“這幾個搗蛋包子門怎么都分到你們班里了？XXX怎么也在這個班？這個學生不能和我們的孩子在一個班？必須把他調(diào)到另一個班”一位家長說，“家長你好！請你來是發(fā)現(xiàn)自己孩子問題，教育自家孩子的，當孩子出現(xiàn)問題時首先應從自身找原因，這才能幫助學生成長”，孩子是一面鏡子，深知前面的路任重道遠。<br> 在延時開始之前，為了讓這一群“惡狼”能養(yǎng)成習慣，中午我?guī)缀鯖]有離開過教室，沒有圖什么，而是有一種信念在支撐我，我要對得起我的良心，讓學生收心，讓家長和領導的放心。在教室里處理一天中出現(xiàn)的問題，聽聽他們的聲音，并不停的給學生灌輸行為規(guī)則等等，這其中的味道只有七一班的學生體會最深。<br>初帶這個班，我感覺自己就像一個牧羊犬，更像一個河東獅，每天不帶擴音器就不能在學生面前講話，更別想講課，在我的座右銘的影響下，我也學會了與時間賽跑，跑到太陽落山前。漸漸的在將近兩個月的某一天開始，我上課不用再帶擴音器了，在這點上劉老師及所有的任課老師最有體會，有時候，我真的開始懷疑自己是否失去了欣賞的眼光，面對學生對班規(guī)校紀的視而不見，以及每天開展工作的瑣碎及疲憊，深知這從另一個角度來講，就是一種無能的表現(xiàn)，也許這正是對我的一種挑戰(zhàn)吧！<br>每每心情不好時，以前的我總是愛抱怨，想想自己就到不惑之年了，還是這么不成熟。真實感到慚愧。后來的有一天，我明白了，雖然這幾周每天的班級衛(wèi)生和紀律考核不好，以及某些負面影響，的確會影響我的心情，但我心理明白自己要做些什么。<br> 七一班里每天都有不一樣的故事，每天故事里的主人翁都不一樣，每天都需要有一個聆聽她們成長的聲音，我想聽，也想寫，更想體現(xiàn)我人生的價值。<br> 非常感謝您對我工作的信任，也許是溫暖的聲音 ，也許是截圖背后無聲的支持，更多的是梁校長對我的信任，使我更加堅定的去做我應該做的事。<br></h3>