<h3> “夢回鶯囀年光長，何處笛聲喚柔腸。梅關陶笛兩相望，望盡東西南北方?！边@首詩中悠揚的笛聲來自于陶笛這種樂器。<br> 陶笛是近年來風行于世界各地的一種沒有門檻的“平民樂器”。它雖然源于中國的古塤、嗚嘟和泥哨，卻又是早在幾百年前就已經(jīng)在世界許多地方開花結果的小型樂器。所以，陶笛融入了世界各地藝術家們的智慧，既有民族性，又有世界性；既能與中國民族樂器合奏，又能與西洋樂器無縫接軌。<br> 陶笛 這種樂器音色優(yōu)美，極具有音樂的表現(xiàn)力。因其形狀、大小、材料的不同，所吹奏出來的音色也各不相同。</h3> <h3> 良好的音樂教育，不僅能使孩子們提高音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力都具有重要意義，同時對一個人的文化素養(yǎng)、道德風尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。所以 激發(fā)學生的音樂興趣也就成了廣大教師和學校關注的焦點。<br> 新課標也明確指出:“器樂演奏對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助?！睘榱巳尕瀼攸h的教育方針，推進我校的素質(zhì)教育和藝術教育，我校將陶笛引入課堂，成立了陶笛活動社團，開展了豐富多彩的陶笛教學活動。</h3> <h3> 課堂上，首先了解陶笛的基本知識，在老師耐心細致的糾正下，掌握用舌技巧，控制氣息，鍛煉手指的靈活。<br></h3> <h3> 雖說陶笛的吹奏方法比較容易掌握，但還是有些孩子跟不上大家的步伐。沒關系，課間在老師的悉心指導下，他們也和大家一樣可以吹奏出美妙的樂曲啦！</h3> <h3> 每首曲子老師都會示范吹奏，強調(diào)需要注意的地方，然后逐小節(jié)領著孩子們練習吹，有了負責任的老師，我們的孩子練得更認真了。</h3> <h3> 在漂亮的李老師耐心的指導下，孩子們學習興趣濃厚，在課堂上能專心聽老師的講解，認真跟著老師練習吹奏，回家后堅持不懈地練習，一個學期下來，孩子們已經(jīng)能夠熟練地吹奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《龍的傳人》、《數(shù)鴨子》、《多年以前》等十來首練習曲了。</h3> <h3> 我們的陶笛社團就像一個大家庭。孩子們以前沒有吹奏陶笛的基礎，都是從零開始，每次上課，孩子們都能準時到，認真練習，盡情享受著這古香濃郁的陶笛散發(fā)出的迷人芬芳，在校園里絢麗綻放！</h3> <h3> 在練習曲達到熟練吹奏后，老師要給大家教首特別好聽的曲子《風動草》了。先來聽聽老師嫻熟的演奏吧！</h3> <h3> 這首《風動草》旋律真優(yōu)美，雖說是四級的曲子，對于剛入門的孩子們來說有點難，但是大家太喜歡了，所以練的格外認真，吹的也有模有樣了。請各位老師檢驗一下我們大家的學習成果吧！</h3> <h3> 本學期的陶笛社團活動結業(yè)啦！學生在學習樂器的同時了解了音樂常識，促進藝術實踐能力，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的生活態(tài)度，提高了學生的合作意識，提升了學生綜合素質(zhì)。<br> 通過陶笛社團活動，增強了學生的組織紀律性，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提高了學生的藝術素質(zhì)，這必將推動我校藝術教育再上一個新的臺階！</h3> <h3> 結束之際，讓我們一起合張影，那燦爛的笑容既是對李老師一學期付出辛苦的感謝，也是對自己這學期有所收獲的欣慰，更是大家對下學期能在陶笛學習之路上更上一層樓的期待！新的一學期我們再見！</h3>