<p> 在中國的歷史上，第一個大量描繪自然美，并把自然美與家國命運緊密聯(lián)系在一起的是楚人屈原，而把這充滿著愛國主義情懷、經(jīng)世濟用的湖湘文化精神發(fā)揚到極致的也是楚人毛澤東，過幾天就是12月26日了，這是偉人的誕辰，今年又恰逢中華人民共和國建國70周年，因此在星城長沙，我們組以一闕《沁園春·長沙》對共和國的締造者們致以崇高的敬意，同時也以此宣告，今日之湖南教育人、湖南湘西的教育人將接過先輩手中的接力棒，在中華民族偉大復興的接力賽場上，不忘初心、牢記使命，奮力跑好我們自己手中這神圣的一棒。</p><p> </p> <p> 12月22日（冬至）這一天的培訓，就這樣在我們第二小組美麗、溫柔的陳進老師的晨間誦讀中拉開序幕。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 上午第一場培訓，由肖波老師帶來關(guān)于《培訓方式方法的選擇——以學員為中心的培訓活動開展》的案例分享。</b></p> <p> 劉小鳳老師在總結(jié)中提到：“一個小時的講座，肖老師始終用她那明亮的眼神，淺淺的微笑向我們傳遞著親切與溫暖，傳遞著她的聰穎和智慧。她的講座不僅有以學定培、以學員為中心的心法引導，還有暴雨變奏曲、集體按摩活動、手部運動、教學課程設(shè)計八部法的手法指導，更有案例故事、體驗共情、換位思考、現(xiàn)場答疑解惑，因為肖老師最懂我們，她明白我們需要什么，就給我們量身定制了今天的課程。”</p> <p> 做中學，學中思，思而能用。何治老師結(jié)合快閃，即興主持，把肖波老師講的“風雨變奏曲”馬上應(yīng)用，隆重介紹出余戰(zhàn)勇老師，引起一片叫好之聲。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 于是，上午第二場培訓的專家震撼登場，他為我們帶來《基于課程標準的教學目標設(shè)計與實施》的案例分享。</b></p> <p><br></p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境：用“酒色財氣”引出培訓主題</p> <p> 余老師從政策和現(xiàn)實需要各方面闡述了主題背景，并通過大量的案例分享，用現(xiàn)場提問、辯論交流的方式讓我們參與其中，理解課程標準的內(nèi)涵、課程標準與教學目標的關(guān)系、教學目標的設(shè)計與實施以及教學評價。他用自己的插花作品告訴我：源于喜歡，決于執(zhí)著，成于智慧。</p> <p> 對照著余老師課堂教學評價的三個“度”：寬度、深度、高度，機智的田芳老師用四個“有”來作出總結(jié)：有趣、有料、有情、有變。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 下午，伴隨著舒緩輕柔的音樂聲，浪漫優(yōu)雅的劉老師帶著我們一起用瑜伽來拉伸筋骨。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">團建活動</b></p> <p> 為了今天的值日能最大程度地體現(xiàn)我們組的優(yōu)勢和特色，21日晚上我們組加班至晚上11點多。</p><p> 在組長吳璟的統(tǒng)籌安排下，小組成員分工協(xié)作：劉小鳳負責整理當天的反芻；何治、田晉負責專家介紹的字云、快閃、PPT及視頻；田芳負責畫出團隊海報；田明珍、陳進、文艷、吳璟、田旭東一起確定組歌、歌詞及口號。</p><p> 第二天的值日安排：陳進負責朗誦領(lǐng)讀；何治、田晉、文艷負責主持；劉小鳳、田芳、吳璟、田旭東負責結(jié)課；田明珍負責反芻。</p> <p>組名：追夢人組</p><p>口號：不忘初心，追夢前行</p><p>LOGO設(shè)計解讀：省教師發(fā)展中心為我們插上夢想的翅膀，揚起了教師培訓師的風帆！九位奔跑的人兒，代表了小組九位成員，也代表著在湘西教育路上奔跑的所有教育人，懷揣著一顆教育初心，為共同的教育夢想，向著明亮那方……</p><p>組歌：我們在追夢的路上</p><p>歌詞：我們都是追夢人（田明珍老師領(lǐng)唱）</p><p> 千山萬水，追夢前行</p><p> 共產(chǎn)黨領(lǐng)導教育隊伍</p><p> 不忘初心，奔向前方</p><p> 追夢人，逐夢飛</p><p> 執(zhí)著圓夢，一直在路上</p><p> 追夢人，逐夢飛</p><p> 湘西教育翻新篇</p> <p> 懷著緊張的心情，主持小白田晉老師開始了她青澀而又美好的主持首秀，一句“請看大屏幕”讓所有人印象深刻，黃主任的表揚更是讓她樂開懷。</p> <p> 為了幫助我們更好地理解培訓師應(yīng)具備的“四力”，黃佑生主任為我們準備了《培訓師的故事力提升》的專題講座。而要上好這堂講座，必須得有人先講故事。我們的班主任陳婭老師說：“我很不要臉地攬下了這個任務(wù)……?！蔽覀兩钪@是婭婭老師對我們的關(guān)心和愛護。</p> <p> 陳婭老師分享了她與女兒的故事——《這才是孩子該有的樣子》，她不忘育兒初心，讓孩子成長成孩子該有的樣子，深深感動了我們。</p> <p> 聽完陳老師的故事，黃主任要求我們馬上進行交流研討，講述者要反芻、小組要點評?？粗鴭I婭老師面對黃主任追問時鄭重的樣子，加深了我們對后面故事力考核的重視度。</p> <p> 黃佑生主任的講座幽默風趣，實用性強。他通過講自己的故事，讓我們體會何為故事力，為什么要講故事，既有理論學習，又可操作、可實踐。通過聆聽他的講座，我們清晰地認識到故事力并不是簡單地講故事，他在培訓中特別強調(diào)了好故事應(yīng)該具有“五性”，有素材、有技巧，有深度，這樣的教育故事，才能擊中人心，打動心靈，撼動感情，才能產(chǎn)生共情力，才能自覺認同培訓，才能產(chǎn)生持久的學習熱情。</p> <p> 柏拉圖說的：“誰會講故事誰就擁有世界?！苯M長吳璟老師在總結(jié)中有這樣一段話：“ 黃主任主要講了三個大問題，一是故事的價值，二是故事的來源，三是講好‘五性’故事。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，扣人心弦，跌宕起伏，案例典型，語言風趣幽默又滿含智慧，讓你不能開半點‘小差’，讓你生怕錯過半點精彩！”</p> <p><br></p> <p> 簡單地休息過后，沉穩(wěn)知性的文艷老師地對晚上到來的專家作出了非常詳盡的介紹。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 壓軸出場的是李再湘老師關(guān)于《教師成長與教學反思》的專題講座。</b></p> <p> 葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，就有可能成為名師。李再湘主任告訴我們教學反思要追求有效性，需做到“思之有的”、“思之有物”、“思之有據(jù)”，而要在校本教研中進行跨學科教研活動，可以從多元化的組織建設(shè)、多視角的教學設(shè)計、多渠道的資源共享、多內(nèi)涵的專業(yè)發(fā)展四個方面展開。</p> <p><br></p> <p> 聽李再湘主任的寧鄉(xiāng)普通話，猜他出的數(shù)學題，翻譯“斷臂維納斯”，晚上的培訓就在大家的歡聲笑語中渡過了。田旭東老師做了簡短的總結(jié)：“李老師的成就恰恰就很好地詮釋了一位教師的成長，名師要成長，就得有夢想、勤學習、多反思、重積累、好研究、愛寫作、善交流，從而引領(lǐng)同事，輻射同行。”</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">各組培訓反芻</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">大家或認真傾聽，或積極思考，踴躍參與</b></p> <p> 今天的培訓讓我們收獲滿滿，對于26號的故事力考核有了更清晰的認識和了解，期待明天的自主研修。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">彩蛋：（二十四節(jié)氣之冬至）</b></p> 冬至時節(jié)，送大家一碗特制餃子：平安皮兒裹著如意餡兒，用愛心煮熟，吃一個快樂，吃兩個幸福，吃三個健康，吃一碗發(fā)財，喝湯順利!