<h3> 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。教學(xué)路上亦是如此，多一份教研，多一份收獲。10月18日，在這個(gè)唯美的季節(jié)里，我在多媒體教室如期開展了本學(xué)期的教研活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h3> 本節(jié)課是接力版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)“Lesson6 I like pαndas.”主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“They look like bears. They live in Sichuan, China. Pandas are black and white. They can climb trees. They like sleeping.”通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型： They look like... They live in… They are... and ... 描述動(dòng)物的有關(guān)信息。</h3> <h3>課堂精彩片段</h3><h3> 熱身環(huán)節(jié)，以課件呈現(xiàn)動(dòng)物、形容詞和活動(dòng)類的詞匯或短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生快速讀出看到的內(nèi)容。</h3> <h3></h3><h3> 在新授課環(huán)節(jié)中，用了各種各樣的方法創(chuàng)設(shè)了多種情景，給學(xué)生拋出問題，層層深入的分析課文，而且每個(gè)層次都給了學(xué)生不同的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生自己主動(dòng)積極的獲取新知識(shí)。<br></h3> <h3></h3><h3>師生互動(dòng)的精彩瞬間</h3><h3> 你問我答，看誰(shuí)最棒！利用多媒體課件出示課本情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過聽原文錄音找出五個(gè)問題，再次聽錄音，分段閱讀對(duì)話，獲取細(xì)節(jié)信息，找出問題的答案。學(xué)生聽音，模仿跟讀，小組朗讀課堂氣氛活躍。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 操練部分，學(xué)生小組交流，讓學(xué)生用所學(xué)重點(diǎn)句型進(jìn)行write and say，以讀促寫， 讓學(xué)生學(xué)以致用，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。<br></h3> <h3> 拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生四人小組交流，運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型與組員分享自已最喜歡的動(dòng)物。<br></h3> <h3>呼吁孩子們愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物</h3> <h3> 課后我們英語(yǔ)組教師及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)交流，大家暢所欲言，共同探討本節(jié)課的課堂教學(xué)得失，并指出自己的意見和建議</h3> <h3>今后努力方向</h3><h3> 1.鉆研教材，備課充分；狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。</h3><h3> 2.英語(yǔ)課堂要盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以借助多媒體課件輔助教學(xué)。</h3><h3> 3.在教學(xué)中還應(yīng)注意新舊知識(shí)的整合。</h3><h3> 4.要把課堂還給學(xué)生，注意聽說讀寫的落實(shí)。</h3><h3> 5.還應(yīng)做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，會(huì)傾聽學(xué)生心聲的好老師。</h3> <h3> 教學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問，作為一名教師我不忘初心，從不同角度挖掘素材，與書本有機(jī)結(jié)合在一起。老師的教，與學(xué)生的學(xué)要有機(jī)結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機(jī)。我相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！</h3> <h3>撰稿：樊仁艷</h3><h3>圖片：韋明秀</h3><h3>審核：張淑慕</h3>