<h3> 課堂既是學(xué)生鍛煉自我、展示自我的舞臺，也是學(xué)生潛能開發(fā)、形成品格的生命殿堂。2019年12月23日上午，東漳堡小學(xué)邀請全體學(xué)生家長進入課堂，了解孩子在上課時的真實表現(xiàn)，對老師的課堂教學(xué)提出寶貴意見，便于更好地形成家庭學(xué)校社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進孩子健康、快樂成長。</h3> <h3> 長期以來，一代又一代的孩子在傳統(tǒng)的課堂上被主宰，框住了思維，捆住了手腳，束縛了成長。今天，我們追求自主課堂，放手讓學(xué)生獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，展示、質(zhì)疑、對答，做到主動、自動、生動，就是要把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。</h3> <h3> 應(yīng)邀到來的家長有八十多人，參與了上午第一節(jié)和第二節(jié)的課堂教學(xué)，填寫了“家長評價表”，第三節(jié)在餐廳一樓進行了全體學(xué)生老師和家長的會議，第四節(jié)各班召開家長會，對學(xué)生的情況進行了逐一剖析。</h3> <h3> 中午，一些家長和孩子們一起就餐。</h3><h3><br></h3><h3> 這次活動得到了很大的反響。有的家長對孩子的教育沒有足夠的重視，放任自流現(xiàn)象明顯；一些家長認為自己的孩子很“木訥”，沒想到在課堂上都當了“小先生”；個別家長總認為老師對他的孩子不盡心，經(jīng)過直接溝通，發(fā)現(xiàn)和自己的看法大相徑庭。</h3><h3><br></h3><h3> 什么都可以坐下來談，沒有過不去的火焰山。對于孩子來說，老師想讓孩子得到最大限度地發(fā)展，家長也想讓孩子飛得更遠，在教育孩子的立場上，老師和家長的目標永遠是一致的。</h3><h3><br></h3><h3> 只要老師家長及時聯(lián)系，互相理解，自然形成合力。</h3>