<h3> 一直聽說(shuō)思維導(dǎo)圖有助于孩子學(xué)習(xí)和思維的開拓，今日終于將《思維導(dǎo)圖的入門書》通讀一遍，了解了思維導(dǎo)圖的制作方法和原理。其實(shí)我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中一直在運(yùn)用思維導(dǎo)圖，只是我們不知道，或者說(shuō)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地訓(xùn)練，做的并不是嚴(yán)格意義上的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是英國(guó)學(xué)者Tony buzan在七十年代初期創(chuàng)立的一種表達(dá)放射性思考的圖形思維工具。放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的分支，每一個(gè)分支代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的分支。</h3> <h3> 2018年12月的思維導(dǎo)圖屬于第一次接觸，形成的畫面還是相對(duì)比較復(fù)雜。（語(yǔ)文課）</h3> <h3> 2019年5月份的思維導(dǎo)圖已初有模型了。（數(shù)學(xué)課）</h3> <h3> 2019年11月的思維導(dǎo)圖能更好的調(diào)整布局。（模型圖）</h3> <h3> 不管是對(duì)于我們的任何學(xué)科，思維導(dǎo)圖都屬于一種有效的思維工具，形成的畫面就像是大腦結(jié)構(gòu)圖，符合人類大腦的思考方式。利用思維導(dǎo)圖，可以培養(yǎng)學(xué)生更加全面的思維方式，樹立全局觀念 。 </h3> <h3> 作為今天的人民教師，我們不僅要教會(huì)孩子每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是要教給孩子系統(tǒng)地整理知識(shí)體系的能力，而思維導(dǎo)圖這一有利的工具剛好給我們提供了很重要的方法和策略，教師不僅要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)造思維導(dǎo)圖，也要鼓勵(lì)他們積極地將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面，使孩子的整個(gè)思維得到質(zhì)的飛越。</h3> <h3>撰稿人:朱曉慶</h3><h3>審核人:陳妮娜</h3>