<h3> 期末考試的腳步漸漸來(lái)臨，在這段有限的時(shí)間里，我要加緊復(fù)習(xí)，與孩子們一起迎接期末考試的到來(lái)！<br> <br></h3> <h3> 我2018年剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不足，并且還帶了一班連國(guó)語(yǔ)都聽(tīng)不懂更說(shuō)不清楚的一年級(jí)小孩子，看著他們一雙雙露出渴望學(xué)習(xí)的眼睛，我暗自告訴自己，我一定要努力，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，每天自己都拼命的說(shuō)，拼命的講，一天下來(lái)自己身心疲憊，每次的成績(jī)也平平淡淡，上課孩子們不是竊竊私語(yǔ)就是無(wú)精打采，而且行為習(xí)慣一團(tuán)糟，每次的成績(jī)都是對(duì)我的一次打擊，我很迷茫，像一個(gè)迷路的小孩，不知該何去何從。<br> 自從今年堅(jiān)持用了小胡楊雙師課堂，班級(jí)發(fā)生了奇跡般地變化，小胡楊的每一節(jié)課都在一邊教授孩子知識(shí)，一邊激勵(lì)孩子自信勇敢，日積月累，從量變到質(zhì)變，孩子們都愛(ài)積極回答老師的問(wèn)題，并且愛(ài)上麥展示自己。孩子們變得十分有自信。</h3> <h3>與小胡楊的老師一起互動(dòng)晨讀</h3> <h3>與小胡楊老師一起互動(dòng)做題</h3> <h3> 我班孩子的上課習(xí)慣也有了很大改進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，跟著小胡楊老師孩子們學(xué)會(huì)了怎么讀書(shū)，例如拍手讀，拍桌子讀，加動(dòng)作讀，變成兒歌讀，等等，孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識(shí)。臨近期末我們的小胡楊老師也帶來(lái)了一節(jié)節(jié)十分精彩的復(fù)習(xí)課，專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，閱讀寫(xiě)作的復(fù)習(xí)，這兩項(xiàng)都是平時(shí)考試的重點(diǎn)也是孩子們的難點(diǎn)，我覺(jué)得小胡楊的老師把“最硬的一塊骨頭”給我們啃掉，那么其它的知識(shí)孩子們也很好吸收了。<br> 小胡楊老師還提供了許多復(fù)習(xí)試卷，卷子題量不多，都是基本知識(shí)，這對(duì)于孩子們十分好，他們看到自己的進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，我還讓我班孩子把卷子都做了一遍，看到他們的成績(jī)，我心里樂(lè)開(kāi)了花！</h3> <h3> 孩子小小的身軀里隱藏的爆發(fā)力是我們無(wú)法想象的，下面我來(lái)展示一下復(fù)習(xí)課程中我班孩子的寫(xiě)作。</h3> <h3> 學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣我們講課才會(huì)越來(lái)越輕松，現(xiàn)在小胡楊的課程暫停了，但是我班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)變得很好，每天早早來(lái)到學(xué)校開(kāi)展早讀，讓小老師帶著，把課文課本中的重點(diǎn)每天早晨大聲讀出來(lái)。接下來(lái)我會(huì)給孩子出題，按單元出，按題型分類(lèi)出，最后我會(huì)制定幾張模擬沖刺卷子讓孩子做。每天并不是一直枯燥乏味的學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓孩子在課堂上講故事，唱歌，跳舞，看課外書(shū)，在玩中學(xué)習(xí)。讓孩子高高興興學(xué)習(xí)！</h3> <h3>早讀中的二六班</h3> <h3>學(xué)生上臺(tái)講故事</h3> <h3>展示環(huán)節(jié)</h3> <h3>認(rèn)真聽(tīng)課的孩子</h3> <h3>鼓勵(lì)一下他們</h3> <h3> 小胡楊雙師課堂的出現(xiàn)就像指南針一樣給我指引了前進(jìn)的方向，我相信只要自己堅(jiān)持下去，在各位老師的帶領(lǐng)下，我與我班的孩子每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天在歡聲笑語(yǔ)的知識(shí)的海洋里暢游，牢記我們書(shū)記常說(shuō)的一句話“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是老師們好好學(xué)習(xí)，學(xué)生們才會(huì)天天向上！</h3>