<h3> “游戲是幼兒的工作”，在眾多幼兒喜歡的游戲之中，建構(gòu)游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展具有重要的意義。然而，當(dāng)我們觀察各班開展建構(gòu)游戲的現(xiàn)狀中，不難發(fā)現(xiàn)許多建構(gòu)游戲流于形式化，沒有使建構(gòu)游戲發(fā)揮其應(yīng)有的作用。12月20日中午，張店中心幼兒園組織全體幼兒教師進行建構(gòu)游戲的培訓(xùn)活動。</h3> <h3> 首先，講師劉楠向大家介紹了本次研討的背景，以及建構(gòu)游戲?qū)τ谟變旱闹匾獌r值，以及各年齡段幼兒應(yīng)該掌握的具體搭建技能。接著，提出了問題：小中大各年齡段幼兒應(yīng)該掌握哪些方面的搭建技能？在相同搭建技能上各年齡段如何體現(xiàn)層次性和遞進性?全體幼兒教師積極參與，展開討論，老師們一致認(rèn)為：小中大班在培養(yǎng)目標(biāo)上存在差別。小班主要是培養(yǎng)興趣；中班幼兒在小班的基礎(chǔ)上要發(fā)展間隔壘高、圍封和基本架空、變體架空等技能的培養(yǎng)；大班幼兒在經(jīng)過兩年的搭建經(jīng)驗基礎(chǔ)上，需要發(fā)展的是創(chuàng)新技能。講師邊講邊做示范，并讓老師去搭建。</h3><h3> </h3> <h3> 建構(gòu)活動是集創(chuàng)新思維、語言表達(dá)、動手能力、合作意識于一體的綜合游戲，要真正發(fā)揮建構(gòu)活動的意義，離不開教師的指導(dǎo)，所以最先要學(xué)習(xí)的是教師！</h3> <h3> 最后，學(xué)習(xí)結(jié)束，老師們合作搭建了長城、曹操運兵道、高架橋。</h3> <h3> 本次學(xué)習(xí)，通過現(xiàn)場搭建、分析討論總結(jié)提升，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，重新調(diào)整搭建流程，深入研究教師指導(dǎo)策略，對有效促進幼兒綜合能力的發(fā)展，提高幼兒建構(gòu)活動的質(zhì)量，具有重大意義！教師們也紛紛表示，本次學(xué)習(xí)，收獲很大。</h3>