<h3> 堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是黨和國(guó)家做出的莊嚴(yán)承諾。堅(jiān)持做好教育三扶工作，是我們老師義不容辭的責(zé)任。<br></h3> <h3> 本學(xué)期，我們班共有9名貧困生。分給孫丹老師4名，分給我4名，還有1名分給了后勤組的肖老師。一接到任務(wù)，我迅速調(diào)整好心態(tài)，投入到教育扶貧工作中來(lái)。我決定，要用愛(ài)，來(lái)澆灌這些祖國(guó)的花朵。<br></h3> <h3> 根據(jù)省廳精準(zhǔn)扶貧精神和學(xué)校教育精準(zhǔn)扶貧工作的具體安排。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，針對(duì)我所幫扶的四名學(xué)生：王康潔，梁敏浩，秦子航，種晨陽(yáng)，我制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。希望通過(guò)耐心、細(xì)致的幫教工作，使他們四人都取得明顯的進(jìn)步，讓他們成為學(xué)習(xí)努力，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師愛(ài)幼的好學(xué)生！<br></h3> <h3> 下課后，我利用休息時(shí)間，給孩子們輔導(dǎo)一會(huì)作業(yè)，為他們答疑解惑。天冷了，我叮囑孩子們要加衣。有時(shí)候，我也陪著孩子們做游戲，看著他們洋溢著歡樂(lè)的臉，我的心里無(wú)比欣慰……<br></h3> <h3> 而今天，我想說(shuō)說(shuō)我和我的幫扶學(xué)生梁敏浩的故事。梁敏浩，是我的幫扶學(xué)生之一，這是一個(gè)生活在單親家庭的孩子。但是，這樣的家庭，并沒(méi)有讓他產(chǎn)生負(fù)面情緒，反而讓他更努力，更上進(jìn)。要不是填寫(xiě)扶貧資料，我想，我大概不會(huì)知道，原來(lái)，敏浩生活在一個(gè)單親家庭里。我跟班主任孫老師商量，讓他擔(dān)任我們班生活委員一職。<br></h3> <h3> 目前，敏浩的學(xué)習(xí)還不是很出色，但他有管理能力。每一次班級(jí)大掃除的任務(wù)，他都能出色地完成。我越來(lái)越能感覺(jué)到，好好培養(yǎng)，這個(gè)孩子一定會(huì)很優(yōu)秀。所以，有時(shí)候我想說(shuō)，與其說(shuō)我想為他做些什么，不如說(shuō)他為我，為這個(gè)班做了些什么。因?yàn)橛兴腋嘀魅螌O老師的工作輕松幾許。所以，我該感謝他，我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲，感到自豪。孩子，老師謝謝你！<br></h3> <h3> 以后的日子里，希望通過(guò)我的努力，讓我所幫扶的每一個(gè)貧困生都變得優(yōu)秀。到了那時(shí)，我就可以自信地說(shuō)：“我的扶貧工作做到位了?！逼诖且惶煸琰c(diǎn)來(lái)到。<br></h3> <h3> 扶貧不僅僅是一項(xiàng)任務(wù),也是一種責(zé)任,更是一種愛(ài)的傳遞。我想用愛(ài)，澆灌這些祖國(guó)的花朵，使一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家庭看到希望。我想，這就是教育扶貧的成功。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn),我們只有不忘初心,砥礪前行,才能真正迎來(lái)農(nóng)村教育燦爛的明天。<br></h3>