<h3> 期末復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行一星期多了，孩子們都有點(diǎn)疲憊，對(duì)課程復(fù)習(xí)失去了興趣，課堂變得死氣沉沉。正好最后兩單元的字詞已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，有沒有什么調(diào)動(dòng)孩子激情的辦法？怎么樣更好的去檢測一下孩子們的掌握情況吶？于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)語文字詞背寫比賽。</h3><h3> 即將進(jìn)行比賽的消息在班里一散布，孩子們立即嘰嘰喳喳的討論起來，有的同學(xué)更是立馬開始了緊張的準(zhǔn)備工作！</h3> <h3> 比賽正式開始了，孩子們爭先恐后的舉手??，有的甚至站到了凳子上，唯恐老師看不到自己。</h3> <h3> 這次比賽分成三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是詩詞，多音字和字詞，由學(xué)生自己評(píng)自己改，最后共同選出寫的最后的一名同學(xué)。</h3><h3> 第一環(huán)節(jié)拉開了序幕，各小組的代表在黑板上展示，剩下的同學(xué)在講臺(tái)下認(rèn)真的看著，用火眼金睛找出對(duì)方隊(duì)伍的錯(cuò)誤！</h3> <h3> 第二個(gè)環(huán)節(jié)是多音字，這次的小選手都很有實(shí)力?？此麄儗懙亩鄬Ｐ?！</h3> <h3> 講臺(tái)下的同學(xué)們也沒有閑著，我們坐成單人單列，跟著代表們一塊兒檢測自己的多音字。</h3> <h3> 最后是我們的字詞組，到了最后的環(huán)節(jié)，孩子們的潛能和興趣被完全激發(fā)出來了，班級(jí)里此起彼伏的“我我我”，吵得我耳朵都快聾了。正好下課了，有的學(xué)生從二樓跟著我到一樓，嘴里還說：老師，你要是不叫我上講臺(tái)寫，我就一直跟著你??</h3> <h3> 緊張的比賽結(jié)束了，最終選出了“詩詞美少女”、“字詞小能手”、“多音字小靈通”“團(tuán)結(jié)小標(biāo)兵”四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子們拿到獎(jiǎng)狀開心地合影！</h3> <h3> 比賽雖然結(jié)束了，可是我的心情久久不能平復(fù)。尤其是我們班一個(gè)平時(shí)不太積極的女生跑到我跟前說：老師，我覺得這兩節(jié)課過得好快??！我突然有了一種特別的感覺，孩子雖然小，但是他們的感知能力一點(diǎn)兒也不比別人差。我想這就是教育的意義吧！不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)本身，更是讓他們在興趣中感知知識(shí)，感知生活。在這個(gè)比賽中成長的不僅僅是我們的學(xué)生，還有我自己！</h3><h3> 最后是我們班的互動(dòng)小游戲??<br></h3><h3><br></h3>