<h3>“如果傾聽孩子的需求，能夠在教育過程中承擔起引導的角色，這將是教育科學中的創(chuàng)新與發(fā)展。這種傾聽，應(yīng)該是不斷深化與不斷提高引導意識的傾聽，無論對于教育學本身還是對于孩子，這種方式都會開拓新的領(lǐng)域?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>感官是人類了解、認識世界的唯一通道。離開感官，我們既無法知道周遭存在的自然環(huán)境，也無法感知其他人及人類所展示出的文化和創(chuàng)造，也不會了解我們自己的身體，甚至也不會存在科學和藝術(shù)，也不可能有教育。人需要學會使用自己的感官，才能在這個世界中不斷創(chuàng)造并獲得真正的自由。</h3><h3><br></h3><h3>作為教育者，我們更需要去不斷發(fā)展自己的感官，才有可能感知世界，才有可能真正感知到孩子，才有可能在此基礎(chǔ)上不斷探索、研究兒童感官教育的方法和規(guī)律。</h3><h3><br></h3><h3>華德福所講的十二種感覺分為三個層次：一是基礎(chǔ)感官，對自己身體的感覺，包括觸覺、生命覺、運動覺、平衡覺；二是中級感官，與感受相聯(lián)系，感受周圍的人和自然環(huán)境，包括嗅覺、味覺、視覺、溫暖感；三是高級感官，社會、社交型感覺，和思考有關(guān)，用來感知世界，感受他人，表達自己，包括聽覺、語言覺、思想覺、自我覺。</h3><h3><br></h3><h3>如果用心觀察你會發(fā)現(xiàn)，所謂基礎(chǔ)感官到高級感官的次第，是意識發(fā)展由空間的內(nèi)向外的擴展順序。而高級感官，是個體意識在感受到自己的內(nèi)在、自己周邊及更遠闊的世界后，發(fā)展出來的超越空間限制的意識狀態(tài)。</h3><h3><br></h3><h3>聽覺，是人類在胚胎期最早發(fā)展的感官,人類最先形成的骨骼也是聽小骨。但聽覺卻被列為和自我覺、語言覺和思想覺等只有人類才能發(fā)展出來的高級感官。由最早的聽見、聽到，再發(fā)展成為高級感官，聽覺是形成了一個寂靜無限的內(nèi)在空間，這是人類發(fā)展出自由的思想、語言和自我的基礎(chǔ)，也是人與人之間有效溝通的基礎(chǔ)。所以，在最重視感官教育的德國，幾十年前開始發(fā)展“聽覺教育”，并且作為一門寂靜的藝術(shù)，被廣泛地應(yīng)用于全球華德福幼兒園、華德福學校、人智學養(yǎng)老院、治療教育和康復療愈領(lǐng)域。</h3><h3></h3> <h3>12月9-13日，我參加了德國“聽覺教育”的開創(chuàng)者萊茵老師在谷生學院舉辦的工作坊。</h3><h3><br></h3><h3>參加這個工作坊一方面是因為我的音語舞老師Ruth要求所有跟她學習音語舞的學員都要學習，另一方面我再次學習十二感官（天使在線奧爾老師的在線課程）的過程中有許多的感受，希望能在感官上做進一步的研究。</h3><h3><br></h3><h3>五天的課程安排的很緊湊，也非常愉悅，80%的時間在感受和體驗，剩下的時間做一些交流總結(jié)。但從第一個上午開始，我就非常興奮地告訴同伴，這是一個難得的課程難得的老師。</h3><h3><br></h3><h3>為什么這么說呢？</h3><h3>我上過很多課，有些課程可以帶領(lǐng)你深度感受外在世界，有些課程可以讓你深度內(nèi)觀認知自我，有些老師可以教給你實用的教學技法或者華德福教育理念，有些有經(jīng)驗的老師可以分享很多的教學案例。但這個課程，以上都有，并且還有兩個額外的點，一是能真正幫助學員發(fā)展自己的聽覺其實是深度感受力，因為只有自己能真正傾聽，才有可能把老師的這些課程帶給孩子們。二是老師帶領(lǐng)的活動并不只是針對個體的，而是真正在群體中去傾聽，不僅僅是傾聽個體的內(nèi)在，更重要是在群體中如何聽到他人和整體。</h3><h3><br></h3><h3>在課程的推進中我不斷地反思，其實我們的思考力已經(jīng)發(fā)展地很好，但往往做事情的結(jié)果是事與愿違，包括在一個集體當中更是如此，這是為什么呢？我們其實不缺解決問題的方法，而是沒有找到問題的關(guān)鍵，這跟感受力發(fā)展的不充分非常相關(guān)。無法很好地感受自己和別人，或者過多地陷入自己的感受，感受不到集體的需求，做事情就很難做到點上。</h3><h3><br></h3><h3>而萊茵老師的聽覺教育就是深度的感受力，因為聽覺可以深入事物內(nèi)部。萊茵老師用音樂作為媒介，借鑒了音語舞的內(nèi)核，發(fā)展出了“聽覺教育”，在藝術(shù)活動中發(fā)展感官。</h3> <h3>我向有品質(zhì)的教師會小組提出要分享這個工作坊的收獲，不僅僅是萊茵老師帶給我們的活動，分享給我們的經(jīng)驗，還有我自己的思考和期待。</h3><h3><br></h3><h3>我期待通過體驗由大家自己來感受，一起來觀察和反思。也許我的分享沒有老師的功力，沒法帶給大家很深的感受，但我想做這樣的嘗試，不僅僅是因為我個人有感受，同樣也是因為這個集體中每個人都希望被聽到的同時和諧協(xié)作。所以誠摯邀請大家都能參與其中，因為只有真正身處這個集體中，才有可能“聽”與“被聽”，才有可能“聽到”！</h3><h3><br></h3><h3>請各位老師準備并攜帶以下物品：</h3><h3>1.優(yōu)律詩美鞋或者類似的軟底鞋</h3><h3>2.兩塊木頭（類似搟面杖形狀的）</h3><h3>或兩塊石頭（撞擊在一起能夠發(fā)出聲音的）</h3><h3>或一張紙（能撕得動和揉皺的）</h3><h3>3.豎笛</h3><h3>4.除豎笛外的任意樂器</h3>