<h3>活動教案</h3> <h3>用猜測法導入激發(fā)幼兒的學習興趣。</h3> <h3>引導幼兒觀察鋼琴結(jié)構(gòu)，讓幼兒了解聲音強弱與用力大小和振動幅度的關(guān)系。</h3><h3><br></h3> <h3>幼兒動手操作，教師巡回指導。</h3><h3>幼兒探索哪些東西發(fā)出的聲音是好聽的聲音，哪些東西發(fā)出的聲音是不好聽的聲音，哪些是振動的，哪些是不振動的。</h3> <h3>幼兒分享探究結(jié)果。</h3> <h3>教師小結(jié)，引導幼兒思考在生活中應(yīng)該怎么減少噪音，最后，讓每個幼兒選一樣自己覺得敲擊時發(fā)出好聽聲音的樂器，用敲聲音游戲結(jié)束教學活動。</h3> <h3>反思</h3> <h3>1、前期經(jīng)驗與鋪墊的問題<br></h3><h3>因為前期鋪墊較早，上課前沒有以圖片的形式再復述一遍，導致有一些幼兒在操作時，不知道如何記錄。</h3><h3>2、亮點</h3><h3>本節(jié)課有很多的亮點，其中最明顯的是遵循了幼兒主體性原則，以幼兒為主，充分的讓幼兒去觀察，探究激發(fā)幼兒的學習興趣。</h3><h3><br></h3>