<h3> 歲暮天寒，北風(fēng)凜凜，我們一行四人交流學(xué)習(xí)進(jìn)步的熱情未減。12月24日上午，由商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主辦的2019年商丘市小學(xué)語(yǔ)文3-6年級(jí)習(xí)作單元教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在商丘市前進(jìn)路小學(xué)如期舉行。</h3> <h3> 語(yǔ)文課文只是例子，語(yǔ)文課應(yīng)該用語(yǔ)文教學(xué)生學(xué)閱讀學(xué)寫(xiě)作——葉圣陶。聚焦習(xí)作單元，碰撞思維理念，促進(jìn)提高，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以期在今后的教學(xué)中提供借鑒。</h3><h3>以下是《麻雀》這節(jié)課的課堂實(shí)錄：</h3><h3>商丘市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋春麗老師作課《麻雀》。</h3><h3></h3><h3>師：《麻雀》這篇課文當(dāng)中出現(xiàn)了哪些角色呢？</h3><h3>麻雀，獵人和獵狗。（老師板書(shū)）</h3> <h3>誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？誰(shuí)能按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這樣的表述方式介紹給大家。</h3> <h3>剛才這位同學(xué)按照起因經(jīng)過(guò)結(jié)果的方式表述給大家，現(xiàn)在大家打開(kāi)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)一，讓我來(lái)讀一讀。</h3><h3>教師明確寫(xiě)一件事情，要把事情的情經(jīng)過(guò)結(jié)果寫(xiě)清楚，時(shí)間地點(diǎn)人物要交待明白。</h3> <h3>學(xué)生交流分享表現(xiàn)老麻雀無(wú)畏的句子：</h3><h3>1.突然一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。寫(xiě)出了老麻雀救子心切。（老師指導(dǎo)應(yīng)該怎樣讀出這種急切:重音的變化，節(jié)奏的變化，來(lái)讀出這種急切）</h3><h3>2.挓挲這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)老麻雀非常的緊張。</h3><h3>絕望表現(xiàn)了老麻雀已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備。（通過(guò)這些詞語(yǔ)，你能感受到老麻雀在對(duì)獵狗說(shuō)什么?）</h3><h3> 作者通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)到他看到他把老麻雀到英勇無(wú)畏表現(xiàn)的清楚明白，除了寫(xiě)聽(tīng)到的，看到的還寫(xiě)了寫(xiě)什么呢？</h3><h3>教師引導(dǎo)“老麻雀用自己的身軀——一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)?！?lt;/h3><h3>剛才我們交流的時(shí)候就抓住了關(guān)鍵詞，你注意到的關(guān)鍵詞都有哪些？</h3><h3>學(xué)生：緊張，嘶啞，渾身發(fā)抖等詞語(yǔ)表現(xiàn)出了麻雀面對(duì)強(qiáng)大兇猛的獵狗時(shí)緊張與害怕，奮不顧身。</h3><h3>共同強(qiáng)調(diào)正是這種緊張和害怕體現(xiàn)出老麻雀的勇敢無(wú)畏。</h3><h3>3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀讀出這種緊張害怕，英勇無(wú)畏。</h3><h3>重點(diǎn)指導(dǎo)：在它看來(lái)獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊。</h3><h3>這句話(huà)是從哪個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？</h3><h3>前面是我聽(tīng)到的，看到的，這句話(huà)是我想到的</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>老師和學(xué)生共同梳理板書(shū)。教師出示PPT。麻雀的作者把聽(tīng)到的看到的，想到的都寫(xiě)了下來(lái)，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出老麻雀和獵狗相遇時(shí)的緊張的情景。</h3> <h3>我們剛才跟隨俄國(guó)著名的小說(shuō)家屠格涅夫領(lǐng)略了老麻雀和獵狗相遇時(shí)的情景，把聽(tīng)到的看到的，想到的都寫(xiě)了下來(lái)。大家共同來(lái)看這幅圖，把圖片內(nèi)容說(shuō)清楚。</h3><h3>教師引導(dǎo)圖片是在什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？發(fā)生了什么事？他們的動(dòng)作是什么？神情是什么？您從畫(huà)面中聽(tīng)到聲音嗎？</h3><h3>現(xiàn)在練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。同桌之間再相互交流一下。<br></h3><h3>學(xué)生展示，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。</h3><h3>師指導(dǎo)既提出了優(yōu)點(diǎn)，又指出了不足，能不能在他的基礎(chǔ)上再進(jìn)行補(bǔ)充？</h3><h3>學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。</h3><h3> 其實(shí)我們的生活就是五彩繽紛的萬(wàn)花筒，在我們身邊發(fā)生著各種各樣的小事，看似平凡的小事，卻有很多值得回味的時(shí)間，希望同學(xué)們做好流行觀察，用手中的筆寫(xiě)出精彩的文章，為自己的童年生活寫(xiě)出美好的回憶。</h3>