<h3>供老師們參考，本學(xué)期期末就對(duì)班級(jí)5位幼兒的發(fā)展檔案做完整的整理和分析。待期末園部交流評(píng)價(jià)以后，下學(xué)期一個(gè)學(xué)期各班有4位實(shí)習(xí)生，到時(shí)候再進(jìn)行全班幼兒發(fā)展檔案冊(cè)的整理。</h3> 幼兒發(fā)展檔案 <h3>1.封面</h3><h3>2.班級(jí)全家福，教師合照</h3><h3>3.爸媽對(duì)孩子的話+家庭合照</h3><h3>4.一個(gè)月一張發(fā)展記錄</h3><h3>5.區(qū)域活動(dòng)，游戲觀察等活動(dòng)中有涉及幼兒個(gè)案觀察分析的，也可以打印出來(lái)作為幼兒個(gè)人發(fā)展記錄。</h3><h3>6.我們目前做的收集，大部分是幼兒美術(shù)作品、幼兒對(duì)幼兒園活動(dòng)和家庭活動(dòng)的繪畫記錄、調(diào)查記錄、班本課程推進(jìn)中的記錄，這部分很有孩子的氣息，能體現(xiàn)游戲發(fā)展中幼兒深度學(xué)習(xí)的痕跡，我們要保留并分類歸納，歸類對(duì)幼兒進(jìn)行縱向的分析，從宏觀入手，展望3-6歲幼兒發(fā)展指標(biāo)的達(dá)成，以欣賞的高度去發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。</h3> <h3>有的是手繪板的圖文。</h3> 周記 <h3>幼兒期的前書寫，可以從日記畫，周記本等開始做起，結(jié)合家長(zhǎng)手記，留下幼兒對(duì)事件的記錄。</h3> <h3>這種本子本身就可以支持繪畫和文字記錄。</h3>