<div align="center"> 每個(gè)人心中，都有對(duì)夢(mèng)想的不同定義。<br>它或許遙不可及，或許只待你的努力。<br>現(xiàn)在就隨我們一起，踏上尋夢(mèng)之旅。<br>滿懷夢(mèng)想，用心成長(zhǎng)。</div><div align="center"><br></div><div> 2019年12月24日，桂平市心理健康骨干教師學(xué)員們?cè)俅蜗嗑?，?lái)到美麗而又熟悉的桂平二中一起參加培訓(xùn)。<br></div> 一大清早來(lái)到桂平二中階梯教室，每一位學(xué)員的座位已經(jīng)安排好，臺(tái)簽、筆、筆記本、學(xué)員證都已經(jīng)整整齊齊擺放在各自的桌面上，原來(lái)是我們的班主任龔老師昨晚連夜給我們準(zhǔn)備好的，先給我們帥氣的班主任比個(gè)心吧！感謝龔老師的辛苦付出。 <h3> 滿懷期待的為期五天的培訓(xùn)即將開始，沒(méi)想到第一天就是我們熟悉的南寧師范大學(xué)楊玲教授。今天楊教授給我們帶來(lái)的內(nèi)容是“九型人格與親子教育”，這是一個(gè)極少學(xué)員接觸過(guò)的內(nèi)容，而且又與大部分學(xué)員的實(shí)際生活息息相關(guān)，所以學(xué)員們都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)和做筆記。</h3> 楊教授首先用“斯芬克斯”之謎引入培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)戀母情結(jié)的故事吸引了學(xué)員們的興趣；然后給我們解釋了古希臘的神諭說(shuō)“認(rèn)識(shí)你自己”，通過(guò)蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德的不同觀點(diǎn)告訴我們認(rèn)識(shí)別人容易，認(rèn)識(shí)自己很難；接著展示了孟子、荀子、孔子、以及老子關(guān)于“人性”的不同論述，讓我們知道了每一個(gè)人對(duì)人性的認(rèn)識(shí)都是不一樣的；最后通過(guò)”雙胞胎“之謎——一個(gè)太乖，一個(gè)太鬧的案例引出了今天早上的培訓(xùn)內(nèi)容《九型人格——解讀人類的性格密碼》。 楊教授講述了一個(gè)古老的神話故事《心靈鑰匙》，眾神在創(chuàng)造人類的同時(shí)，將開啟天堂之門的鑰匙藏在了人類自己的心中，因此人類至今還在尋找快樂(lè)的心靈鑰匙。通過(guò)這個(gè)故事引出了人類的九種性格，包括完美型、助人型、成就型、自我型、思考型、疑惑型、活躍型、領(lǐng)袖型和和平型。同時(shí)給我們展示了九型人格的結(jié)構(gòu)圖，九型人格的結(jié)構(gòu)成為九芒星，由一個(gè)圓圈、一個(gè)三角形和一個(gè)六邊形組成，不同的形狀都有其特定的含義，比如圓圈代表你擁有一切所需的資源，去達(dá)到性格的整合，也就是說(shuō)所有的人都能在圓上找到自己的位置。 認(rèn)識(shí)了九型人格結(jié)構(gòu)圖，接下來(lái)就要我們自己來(lái)畫一畫這個(gè)圖了，楊教授要求六邊形一筆畫完，頓時(shí)大家都是一臉懵，怎么能一筆畫完呢？經(jīng)過(guò)楊教授的指導(dǎo)終于明白了原來(lái)是先畫一個(gè)圓圈，再畫一個(gè)三角形，六邊形從⑦開始按照箭頭方向進(jìn)行就可以一口氣畫完了。 接下來(lái)?xiàng)罱淌诮o我們?cè)敿?xì)解讀分析九型人格的性格特征。首先通過(guò)《老鷹與小雞》的故事告訴我們性格能剖析每個(gè)人看待世界的內(nèi)在價(jià)值觀、是透視靈魂深處的原動(dòng)力。然后分別讓我們了解了九種不同性格的基本特征和經(jīng)典話語(yǔ)，比如，1號(hào)完美型的經(jīng)典話語(yǔ)是“我的使命是公正和善良“。楊教授讓學(xué)員們結(jié)合自己的實(shí)際，選擇符合自己性格的話語(yǔ)，并找了學(xué)員代表到臺(tái)上分享。 上午的最后環(huán)節(jié)是楊教授讓學(xué)員們分組進(jìn)行討論分享，尋找自己的三種最明顯人格，和小組成員分享每一種人格的經(jīng)典事件并互相記錄下來(lái)。因?yàn)橛凶约旱乃伎加质枪餐信d趣的話題，所以學(xué)員們結(jié)合自己的生活和工作經(jīng)歷展開了熱烈的討論和分享，學(xué)以致用，通過(guò)討論和分享我們對(duì)自己的性格都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 下午，楊玲教授用一段視頻喚醒了我們的睡意，也讓我們從這些視頻當(dāng)中了解到了不同人格的人的特性！ 接著楊玲教授跟我們分析了兒童九型人格和教養(yǎng)策略：<br>1號(hào)完美型—策略：教育孩子合理期待，學(xué)會(huì)欣賞自己！<br>2號(hào)給予型—策論：肯定孩子的付出，保護(hù)孩子不受傷害！<br>3號(hào)成就型—策論：提醒孩子適當(dāng)看待成功，重視情商教育！<br>4號(hào)浪漫型—策略：理解孩子的獨(dú)特，重視孩子天賦的發(fā)揮！<br>5號(hào)智慧型—策略：尊重孩子的探索欲，注重發(fā)展孩子的社交商！<br>6號(hào)忠誠(chéng)型—策略：給孩子多一些愛和鼓勵(lì)！<br>7號(hào)活躍型—策略：培養(yǎng)孩子的持久性和專注力！<br>8號(hào)領(lǐng)袖型—策略：肯定孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，幫其化解急脾氣！<br>9號(hào)和平型—策略：引導(dǎo)孩子發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心！ 最后楊教授告訴我們：因型施教，特別的愛給特別的你！所有的教育都離不開愛?。?！ 今天的培訓(xùn)內(nèi)容精彩，猶如一盞指路明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，雖然未來(lái)的路需要我們實(shí)踐探索，但我們相信，只要滿懷教育熱情，且行且思，我們一定能在心理健康教育的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越快！整整一天的培訓(xùn)，學(xué)員們并無(wú)倦意，全身心投入地學(xué)習(xí)著，期待明天更精彩！ <div><font color="#167efb">美篇制作：1班第一組全體成員</font></div><div><font color="#167efb">編輯：梁慧妍、黃燕</font></div><div><font color="#167efb">照片：蒙麒全、鐘世迎、盧進(jìn)勇、陳坤蘭</font></div><div><font color="#167efb">協(xié)作：陳瓊梅、陸金燕、林學(xué)獻(xiàn)、梁杰明、梁炯華</font></div>