<h3> 為充分發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，提升鄉(xiāng)村學(xué)校管理和教育教學(xué)水平，完善城鄉(xiāng)教育相互聯(lián)動(dòng)和促進(jìn)機(jī)制，共同探討新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的新路徑，廣東省、湛江市肖俊超名校長(zhǎng)工作室開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</h3> <h3> 吳川市第三中學(xué)始終把德育工作放在首位，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“三全育人”為載體，以課題為引領(lǐng)，以名校長(zhǎng)工作室為依托，初步形成了學(xué)校的教育實(shí)踐核心理念：“德美”教育。</h3> <h3> 吳川市第三中學(xué)堅(jiān)持把“德美”教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。全體教職工充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使“德美”教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。</h3> <h3> 送教下鄉(xiāng)第一站:雷州市附城中學(xué)</h3> <h3>雷州市附城中學(xué)</h3> <h3>手寫歡迎詞</h3> <h3> 2019年12月24日上午，名校長(zhǎng)工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)帶領(lǐng)成員、學(xué)員來(lái)到雷州市附城中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)得到雷州市附城中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和熱烈歡迎。<br></h3> <h3>廣東省、湛江市肖俊超名校長(zhǎng)工作室開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)</h3> <h3> 參觀校園期間，名校長(zhǎng)工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)和附城中學(xué)吳馬才校長(zhǎng)、勞頡副校長(zhǎng)圍繞“示范引領(lǐng)，共促發(fā)展”這一主題，就鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展管理，教育教學(xué)水平提升，師德師風(fēng)建設(shè)，鄉(xiāng)村教育面臨的難題等方面進(jìn)行了深入的探討，并對(duì)完善校園文化建設(shè)提出了建議。<br></h3> <h3>親切交談</h3> <h3>參觀雷州市附城中學(xué)校園</h3> <h3>名校長(zhǎng)工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)與雷州市附城中學(xué)吳馬才校長(zhǎng)、勞頡副校長(zhǎng)親切交談</h3> <h3>美麗的校園</h3> <h3> 工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)做了《提高教學(xué)有效性的探索》專題講座。講座之初，肖俊超校長(zhǎng)就“怎樣才是有效性的教學(xué)”的問(wèn)題發(fā)表了獨(dú)到的見解，他認(rèn)為有效的教學(xué)就是使學(xué)生獲得充分的發(fā)展，包括知識(shí)技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展。肖俊超校長(zhǎng)分別從如何判斷教學(xué)有效性、教師教學(xué)的無(wú)效與有效行為、有限教學(xué)的教師素養(yǎng)、增強(qiáng)教學(xué)有效性的建議這四個(gè)方面展開了細(xì)致到位的講解，他認(rèn)為有效教學(xué)需要教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，需要教師高尚的人格魅力，需要教師良好的管理水平，更需要促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育教學(xué)觀念。肖俊超校長(zhǎng)的講座內(nèi)容不僅接地氣，而且有深度有廣度，對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的定位和教學(xué)理念的優(yōu)化具有前瞻性的指導(dǎo)意義！<br></h3> <h3>講座現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3>名校長(zhǎng)工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)做專題講座</h3> <h3>講座后合影</h3> <h3> 李春杏老師一貫教學(xué)風(fēng)格都是激情澎湃，她駕馭課堂的能力非常強(qiáng)，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和嘗試，創(chuàng)設(shè)了新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的生機(jī)。</h3> <h3>李春杏老師的課堂</h3> <h3>座無(wú)虛席</h3> <h3> 李志麗老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解得非常透徹，時(shí)政實(shí)例信手拈來(lái)，課堂教學(xué)氣氛融洽，體現(xiàn)了深厚的知識(shí)功底。</h3> <h3>李志麗老師的課堂</h3> <h3>座無(wú)虛席</h3> <h3> 楊?，幚蠋熢谑谡n時(shí)引入了小組競(jìng)賽，融入了競(jìng)爭(zhēng)元素，學(xué)生參與度高，熱情高漲，通過(guò)機(jī)智的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)了民主、創(chuàng)新、合作的師生關(guān)系。</h3> <h3>楊?，幚蠋煹恼n堂</h3> <h3>主持人肖俊超校長(zhǎng)專心致志聽示范課</h3> <h3>座無(wú)虛席</h3> <h3> 三位老師扎實(shí)的過(guò)硬的教學(xué)基本功、先進(jìn)的教學(xué)理念、精準(zhǔn)的教學(xué)語(yǔ)言、巧妙的教學(xué)方法、嫻熟的課堂駕馭能力、獨(dú)到的有效互動(dòng)、個(gè)性教學(xué)，贏得了在場(chǎng)師生的嘖嘖稱贊！</h3> <h3> 送教下鄉(xiāng)第二站:吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)</h3> <h3> 2019年12月25日上午，名校長(zhǎng)工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)帶領(lǐng)成員、學(xué)員來(lái)到工作室成員陳亞潤(rùn)校長(zhǎng)所在的吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)得到吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和熱烈歡迎，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程參與陪同。</h3> <h3>合影留念</h3> <h3>校園一角</h3> <h3> 工作室圍繞“示范引領(lǐng)，共促發(fā)展”這一主題，開展了問(wèn)題診斷、專題講座、示范課、聽課議課等多種形式活動(dòng)，突出了實(shí)踐性和示范性。這次活動(dòng)充分發(fā)揮了名校長(zhǎng)工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，既促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，又使各位成員、學(xué)員得到學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。</h3> <h3>主持人肖俊超校長(zhǎng)和名校長(zhǎng)工作室成員、張炎紀(jì)念中學(xué)陳亞潤(rùn)校長(zhǎng)親切交談</h3> <h3>參觀校園</h3> <h3> 工作室成員、湛江市愛周高級(jí)中學(xué)陳生副校長(zhǎng)做了《登上教師職業(yè)幸福的三層樓》專題講座。講座中，陳生副校長(zhǎng)用其激揚(yáng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的文字向教師們講述何為教師職業(yè)幸福的三層樓，并從教師專業(yè)的成長(zhǎng)、影響教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素、讀懂人生等角度為教師們了解職業(yè)倦怠和領(lǐng)悟職業(yè)幸福提供了專業(yè)而獨(dú)到的見解，讓教師們學(xué)會(huì)去記錄幸福、感恩人生，將工作視作召喚，體會(huì)工作的使命感和天職感。陳生副校長(zhǎng)的講座為張炎紀(jì)念中學(xué)的教師們打開了“德美”教育工作的另一扇窗，讓他們認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變自己的人生態(tài)度，幸福也可以很簡(jiǎn)單，以心交心，以愛育愛，以幸福謀幸福。<br></h3> <h3>湛江市愛周高級(jí)中學(xué)陳生副校長(zhǎng)做專題講座</h3> <h3> 工作室成員、吳川市第一中學(xué)吳廣博副校長(zhǎng)做了《立德樹人，行者無(wú)疆一一吳川一中德育建構(gòu)行動(dòng)》專題講座。吳廣博副校長(zhǎng)分別從德育課程、校園文化、年級(jí)管理、社團(tuán)建設(shè)、家校合一五個(gè)方面分享了吳川一中德育工作的具體措施和取得的成績(jī)。這些實(shí)實(shí)在在的德育實(shí)例，讓我們更直觀清晰地感受到，德育工作就是要落實(shí)在這些一點(diǎn)一滴的小小活動(dòng)中。</h3> <h3>吳川市第一中學(xué)吳廣博副校長(zhǎng)做專題講座</h3> <h3>主持人肖俊超校長(zhǎng)認(rèn)真聽講座</h3> <h3> 李春杏老師在高二（4）班上了示范課《與文本“零距離”一一如何用“以意逆志，知人論世”鑒賞詩(shī)歌》，陳清霞老師在高三（1）班上了示范課《遺傳設(shè)計(jì)題的解答》，楊海瑤老師在高一（5）班上了示范課《兩點(diǎn)間的距離》。</h3> <h3> 李春杏老師的課堂充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)與德育的有效融合，弘揚(yáng)了真善美。李春杏老師自主開發(fā)教材素材，通過(guò)鑒賞詩(shī)詞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，從而使學(xué)生熱愛我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這節(jié)課容量大，準(zhǔn)備充分，展示了極高的師德風(fēng)貌、家國(guó)情懷，是一節(jié)極其精彩的德育課堂。</h3> <h3> 李春杏老師在高二（4）班上了示范課《與文本“零距離”一一如何用“以意逆志，知人論世”鑒賞詩(shī)歌》</h3> <h3>肖俊超校長(zhǎng)認(rèn)真聽示范課</h3> <h3>座無(wú)虛席</h3> <h3> 陳清霞老師備考經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，思路清晰，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，既讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，又融入了育人教育、勵(lì)志教育，可見教師的精心、細(xì)心。陳清霞老師完全融入課堂，走到學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)，這節(jié)課精彩紛呈，亮點(diǎn)不斷，令人耳目一新。</h3> <h3><h3>陳清霞老師在高三（1）班上了示范課《遺傳設(shè)計(jì)題的解答》</h3></h3> <h3>聽課老師認(rèn)真聽示范課</h3> <h3> 楊?，幚蠋煹恼n充滿愛心、有激情、有溫度、有美的享受，行為美，語(yǔ)言美，充分體現(xiàn)了德美理念、德美課堂在課堂教學(xué)的有效融合。不管是課堂的自主程度、合作的效度、探究的深度，還是生成的高度，都是非常完美的。</h3> <h3><h3>楊?，幚蠋熢诟咭唬?）班上了示范課《兩點(diǎn)間的距離》</h3></h3> <h3>聽課老師認(rèn)真聽示范課</h3> <h3> 評(píng)課環(huán)節(jié)是由名校長(zhǎng)工作室成員、學(xué)員和張炎紀(jì)念中學(xué)各相關(guān)學(xué)科組老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，參會(huì)老師對(duì)此次送課下鄉(xiāng)的課都給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定了授課老師的專業(yè)和敬業(yè)，高度贊譽(yù)了名校長(zhǎng)工作室老師們的課堂有深度，有寬度，有溫度。</h3> <h3>評(píng)課議課</h3> <h3> 名校長(zhǎng)工作室主持人肖俊超校長(zhǎng)深入課堂聽課、評(píng)課，全程參與指導(dǎo)。名校長(zhǎng)工作室成員、張炎紀(jì)念中學(xué)陳亞潤(rùn)校長(zhǎng)也全程參與聽課、評(píng)課。肖俊超校長(zhǎng)充分肯定了各位送教老師在構(gòu)建“自主、合作、探究”有效課堂教學(xué)模式上的不懈努力和探索，也充分肯定了新課改跨學(xué)科整合的目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)與德育的有效融合，希望此次送教活動(dòng)能起到拋磚引玉的作用，并期待工作室的每一位成員、學(xué)員在以后的教學(xué)過(guò)程中能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</h3> <h3>肖俊超校長(zhǎng)參與評(píng)課議課</h3> <h3> 此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了名校長(zhǎng)工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升。我們定將繼續(xù)努力，博采眾長(zhǎng)，積淀知識(shí)，提升教育教學(xué)素養(yǎng)，共同攜手，不忘初心，砥礪前行！</h3>