廣州市白云區(qū)以足球游戲發(fā)展小學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性的專題研討會

睿

<h3>　　為了深化我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)改革，進一步提高小學(xué)足球教學(xué)效果，促進學(xué)生身體發(fā)展和運動能力的提高，同時總結(jié)2018年廣東省教育研究院校園足球立項課題“足球游戲活動發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性的研究”的實驗成果，做好課題結(jié)題前期準備工作，2019年12月24日上午，在加禾小學(xué)進行專題研討會，來自各片200多位體育老師參與本次活動。</h3> <h3>　　本次活動包括四個環(huán)節(jié):1、課堂教學(xué)觀摩:加禾小學(xué)黃海銘校長和黃石學(xué)校譚偉川老師的足球游戲課例；2、大課間觀摩；3、活動研討；4、結(jié)題工作布置。 </h3><h3><br></h3> 課堂觀摩 <h3>　　首先，由黃海銘校長展示“足球腳背內(nèi)、外側(cè)運球游戲活動”課例。黃校長充分利用場地和器材，在教學(xué)過程中，講解簡明扼要，重點突出。本節(jié)課的游戲內(nèi)容有追逐運球、搶占堡壘、帶球變向、彎道帶球、熊爬賽跑，形式多樣的練習(xí)形式，集娛樂性和趣味性于一體，學(xué)生在快樂中體驗運動樂趣。</h3> <h3>　　緊接著，黃石學(xué)校譚偉川老師以“帶球假動作”足球游戲發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，讓學(xué)生掌握變向和變速的游戲方法，初步體驗帶球假動作技術(shù)。譚老師采用嘗試學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法，切合學(xué)生的生理和心理實際，學(xué)生在富有創(chuàng)意地“玩”過程中，充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。</h3> 大課間觀摩活動研討 <h3>　　廣州市教育研究院體育教研員鐘衛(wèi)東老師對兩節(jié)課例和加禾小學(xué)的大課間進行詳細點評：</h3><h3>1、兩節(jié)課例都是以足球游戲進行教學(xué)活動，達到了發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性的目標(biāo)?！皳屨急尽薄ⅰ皬澋缼颉?、“攻防”等游戲讓學(xué)生掌握了運球技術(shù)動作，通過運球可以讓學(xué)生不斷調(diào)整運球的角度和方向。</h3><h3> 2、大課間進行有氧耐力訓(xùn)練組織有序，并提出建議:在循序漸進的基礎(chǔ)上，改變跑動速度將更能夠提高學(xué)生的耐力水平。</h3> <h3>　　白云區(qū)小學(xué)教研員林東葵老師也對課例展示進行了簡要總結(jié)，并提出可行性建議，在開展足球游戲教學(xué)中，應(yīng)充分運用場地，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容和組織形式，擴大學(xué)生活動范圍，以提升學(xué)生的練習(xí)密度和練習(xí)強度。</h3> <h3 style="text-align: center;">測試學(xué)生運動強度</h3> <h3 style="text-align: center;">　　體育課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價</h3><h3><br></h3> 結(jié)題工作布置 <h3>　　在白云區(qū)小學(xué)體育教研員林東葵老師的主持下進行“以足球游戲發(fā)展小學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性的研究課題研討會”。</h3><h3><br></h3> <h3>　　首先，鐘衛(wèi)東老師對2019年開展的課題研究工作表示肯定，并對即將開展的第二次測試和資料收集工作提出具體要求。</h3> <h3>　　夏良小學(xué)胡燕麗老師宣布了現(xiàn)階段課題研究工作的具體安排，針對四個靈敏性測試項目明確地提出注意事項。</h3> <h3>　　本次專題研討會活動，彰顯著“教學(xué)要改革，科研需先行”的旨意。以足球游戲為課堂載體，是對課題研究成果的檢驗，同時，為體育課堂教學(xué)提供一個新思路。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>編輯:張小紅蔡瑞</h3><h3>圖片:王慶 </h3><h3>審核:林東葵</h3>