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<h3> 2019年12月25日，學(xué)習(xí)時(shí)間提前到8:20，大家依然提前到場(chǎng)，沒一人落后。<br> 今天上午輪到到第三組主持和展示，組員們身著紅色衛(wèi)衣，先帶領(lǐng)大家誦讀了汪國(guó)真的詩(shī)《山高路遠(yuǎn)》，隨后別具特色地展示了他們自己，贏得了陣陣掌聲和贊許的微笑。</h3> <h3> 湘西州教師科卓小波科長(zhǎng)來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，給大家?guī)?lái)問候，他即興講道：一是來(lái)這里之后撲捉到幾個(gè)信息，感覺大家的學(xué)習(xí)熱情很好；二是這次培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)得很好，學(xué)習(xí)結(jié)束回到湘西還要集中三五天，各自來(lái)打出一個(gè)課程，進(jìn)行研討和磨課，至少推出十五位優(yōu)秀的培訓(xùn)師來(lái)；三是大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每天很晚都還在寫美篇，讓人感動(dòng)。<br> 接著，他對(duì)學(xué)員們提出希望：一是要有專業(yè)情懷，要向優(yōu)秀的培訓(xùn)師學(xué)習(xí)；二是要有專業(yè)夢(mèng)想，要不斷學(xué)習(xí)，要定好目標(biāo)和方向，找差距，不斷進(jìn)步；三是要搭建和利用好平臺(tái)，讓自己和老師們出彩。<br> 他最后說：教師科還會(huì)做一期高端的培訓(xùn)規(guī)劃，希望能為湘西培養(yǎng)出一批更優(yōu)秀的培訓(xùn)師。</h3> <h3> 今天，給大家獻(xiàn)課的是來(lái)自廣西師范學(xué)院的副院長(zhǎng)王文蓉教授，多才多藝的她主講的內(nèi)容是《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》。<br> 今年暑假，在省一師參加吉首市培訓(xùn)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，也曾聽過王教授的同一主題的課，也是從拿破侖和他的將軍討論四種人開始，然后讓學(xué)員逐一發(fā)表對(duì)一堂好課的觀點(diǎn)，她則當(dāng)即用一種好用的思維導(dǎo)圖把大家的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。</h3> <h3> 王教授認(rèn)為，好課不可能十全十美、面面俱到，你也不要期望你和你的老師能上出這樣的好課來(lái)。怎樣改進(jìn)老師的課堂呢？她認(rèn)為，教學(xué)指導(dǎo)的關(guān)鍵在于“導(dǎo)向”，即給導(dǎo)向，鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)：一是導(dǎo)教，二是導(dǎo)測(cè)評(píng)——改進(jìn)，三是導(dǎo)學(xué)。</h3> <h3> 王教授要求大家關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力：認(rèn)識(shí)、合作、創(chuàng)新、職業(yè)能力。而不要只關(guān)注考試分?jǐn)?shù)。</h3> <h3> 王教授提醒大家要注意關(guān)注國(guó)家導(dǎo)向，要認(rèn)真學(xué)習(xí)2019年6月日中共中央頒發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，要求大家關(guān)注這點(diǎn)變化：義務(wù)教育的德育課程，包含了政治啟蒙。<br> 她還要大家持續(xù)關(guān)注政府工作報(bào)告中教育導(dǎo)向，如：2017年要求辦公平優(yōu)質(zhì)教育，2018年要求辦公平而有質(zhì)量的教育，2019年要求發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育。<br> 她反復(fù)告誡大家，國(guó)家上層已明確反對(duì)只關(guān)注升學(xué)率。各學(xué)校要有自己的特色，一定要注重學(xué)生的全面發(fā)展。</h3> <h3> 王老師的課堂金句頻出，如：創(chuàng)新，就是越來(lái)越接近規(guī)律；你工資不高，不要把本該學(xué)生自己做的事也全包攬了。</h3> <h3> 王教授觀點(diǎn)——教師教學(xué)技能結(jié)構(gòu)的缺失：指導(dǎo)學(xué)生。她設(shè)計(jì)的這張表值得學(xué)員們好好研究。</h3> <h3> 課堂互動(dòng)討論：學(xué)習(xí)勾股定律有沒有情感態(tài)度價(jià)值觀？來(lái)自瀘溪縣第一中學(xué)的張昌能老師認(rèn)為，可以從古人發(fā)現(xiàn)這一定律里挖掘愛國(guó)主義教育內(nèi)容。<br> 王老師認(rèn)為：個(gè)人學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)比合作學(xué)習(xí)重要，合作學(xué)習(xí)是為了讓個(gè)人學(xué)習(xí)更加深入地發(fā)生。她說：我懇請(qǐng)老師們注重訓(xùn)練學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 王老師認(rèn)為：記憶、理解、應(yīng)用，是低層次的學(xué)習(xí)，能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，才是高層次的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 最后，王教授對(duì)常見的教研活動(dòng)進(jìn)行了吐槽：注重聽課評(píng)課，卻不關(guān)注參與教研活動(dòng)的老師今后會(huì)不會(huì)有改變、會(huì)有哪些改變以及怎么改變。她提醒大家，校本教研一定要達(dá)成這樣一個(gè)目標(biāo)：觀評(píng)之后，提出可以行動(dòng)的操作性建議，指向后續(xù)改進(jìn)。<br> 一個(gè)上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，這堂非常實(shí)用的課令大家回味無(wú)窮。第三組張昌能老師給予了高度評(píng)價(jià)。</h3>