【小學(xué)英語】“千里遠程互動課堂，英語教研推動成長”—家鄉(xiāng)好教師小學(xué)英語遠程指導(dǎo)

夏寂

<h3><b>　　身披初冬薄霧，沐浴冬日暖陽。2019年12月24日，我們小學(xué)英語工作室全體教師歡聚一堂，共同聆聽專家精彩的遠程講座，汲取名師的智慧結(jié)晶。教室內(nèi)人頭攢動、座無虛席，遠程指導(dǎo)課堂在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中拉開帷幕。</b></h3> <h3><b>這次遠程課堂依舊是我們心目中的男神陳李明專家為我們主講。“家鄉(xiāng)好教師"項目辦馮里平老師帶頭深入課堂，同老師們相互交流、相互學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b>　　事物的發(fā)展總是呈階段性的，人的認(rèn)識和實踐總是存在歷史階段的正確性和局限性。唯有與時俱進，才能保持正確性。遠程課堂開始，陳李明專家提出英語教學(xué)進入新時代，提出21世紀(jì)學(xué)生應(yīng)該持有并發(fā)展的九大核心素養(yǎng)。在英語方面，核心素養(yǎng)包括語言知識、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意識。</b></h3> <h3><b>　　接下來，陳李明專家為我們講解了語篇的相關(guān)內(nèi)容和閱讀的系列知識點。國際閱讀觀的變化、如何培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)等問題讓我們受益匪淺，獲益良多。</b></h3> <h3><b>　　閱讀教學(xué)對于英語學(xué)科教育來說十分關(guān)鍵，先看、再聽、再閱讀、再表達。為什么要實施閱讀教學(xué)以及如何實施閱讀教學(xué)等問題，專家拋磚引玉，為我們解答了困惑。</b></h3> <h3><b>　　通過提高閱讀技能、語言知識水平、加強情感體驗等培養(yǎng)學(xué)科的核心素養(yǎng)，思維能力是關(guān)鍵，語用能力是難點。這也是我們在英語教育教學(xué)活動中需要特別注意和加強的地方。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念、卓越的設(shè)計思維才能帶來更好的課堂效果。</b></h3> <p style="text-align: left;"><b>　　“在語境中學(xué)習(xí)語言，在情境中應(yīng)用語言；</b><b>關(guān)注主動的思維激發(fā)，關(guān)注真實的語言交流?！?lt;/b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>        高樓巍然屹立，每一塊磚石都浸潤著汗水；課堂精彩紛呈，每一處細節(jié)都藏匿著用心。這是思維的碰撞，這是知識的沉淀。英語組聽課教師們一絲不茍、認(rèn)真記錄，不斷感悟、不斷探索、回味無窮。</b></h3> <h3><b>　　時光如白駒過隙，本次遠程指導(dǎo)課堂圓滿落幕。秉承新理念，適應(yīng)新形勢，擴展新思路。本次專家遠程指導(dǎo)課堂不僅推動了英語教師的專業(yè)成長，也提高了英語課程教育教學(xué)水平，為英語課堂設(shè)計思路和課堂呈現(xiàn)奠定了有效的基礎(chǔ)。合理設(shè)計課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，栽得桃李滿天下！</b></h3>