<h3> 沐浴冬日的暖陽(yáng)，探尋課改的方向，2019年12月24日，我們鼎湖一行三人，來(lái)到了美麗的惠州市，參加為期四天的廣東省中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化優(yōu)秀課例展示交流活動(dòng)。</h3> <h3> 本次展示共收到全省來(lái)自21個(gè)地市共103節(jié)課例，分班級(jí)合唱教學(xué)、班級(jí)器樂(lè)教學(xué)、班級(jí)形體律動(dòng)教學(xué)和班級(jí)戲劇表演教學(xué)四種課型，展示內(nèi)容均來(lái)自所使用的國(guó)家教材版本?；顒?dòng)分為課例錄像展示和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示兩個(gè)環(huán)節(jié)，共有18節(jié)進(jìn)入到小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示，讓我們期待選手們的精彩呈現(xiàn)……<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"> 活動(dòng)開幕式上領(lǐng)導(dǎo)、專家的講話</font></h3> <h3> 擔(dān)任本次小學(xué)展示交流課的評(píng)委有：【尹愛(ài)青】博士，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)理事長(zhǎng)；【許新華】作曲家，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、高中、中小學(xué)音樂(lè)教材花城版副主編；【莫蘊(yùn)慧】第二屆教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員；各地級(jí)市教育局音樂(lè)教研員。<br></h3> 班級(jí)合唱教學(xué) <h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《嘹亮歌聲》</font></h3></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《送別》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《龍里格龍》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《月亮姐姐快下來(lái)》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《紅蜻蜓》</font></h3> 班級(jí)器樂(lè)教學(xué) <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《詠鵝》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《敲起音條3、5、6》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《帶上口琴去旅游》</font></h3> 班級(jí)形體律動(dòng)教學(xué) <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《杜鵑圓舞曲》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《喜鵲鉆笆》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《青春舞曲》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《快樂(lè)的啰嗦》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《我們的學(xué)校亞克西》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">《大雁湖》</font></h3> 班級(jí)戲劇表演教學(xué) <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《蝸牛與黃鸝鳥》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《京劇.蘇三起解》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《貓虎歌》</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《報(bào)燈名》</font></h3> 專家點(diǎn)評(píng) <h3> 尹博士首先明確了本次活動(dòng)的目的與意義。她充分地肯定了今天本次展示課例的老師上課狀態(tài)好、教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高，她分別對(duì)她聆聽的六節(jié)課作了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，也提出修改建議。</h3><h3> 尹博士說(shuō)：我們的音樂(lè)課堂要充實(shí)------學(xué)生在課堂上有實(shí)踐活動(dòng)、有事做；扎實(shí)------教師要有方法地讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)與技能；真實(shí)------我們的每一節(jié)課都要是真實(shí)的常規(guī)課；落實(shí)------課堂教學(xué)目標(biāo)要落實(shí)。</h3> <h3> 徐教授首先肯定了這一次的展示課質(zhì)量非常的高，每一堂課的引入、情景設(shè)置做得很好，老師們能努力地尋找一切符合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，在有限的教學(xué)時(shí)間里讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、掌握知識(shí)與技能。徐教授還主要圍繞著音樂(lè)核心素養(yǎng)（審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解），對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，也對(duì)每一堂課提出了他的見解和修改建議。他讓我們音樂(lè)老師思考以下問(wèn)題：</h3><h3> 1.如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣、喜歡音樂(lè)，那就需要教學(xué)轉(zhuǎn)化。</h3><h3> 2.實(shí)踐課堂不能一味追求學(xué)生興趣而忽略音樂(lè)美育。</h3> <h3> 莫蘊(yùn)慧老師對(duì)我們廣東這次課堂教學(xué)改革活動(dòng)給予充分肯定，她非常羨慕我們那種敢為天下先、勇于改革、勇于創(chuàng)新、勇于探索的精神。她評(píng)價(jià)本次展示課的老師才藝水平高，課例很精彩。她提出：音樂(lè)課，教師要教什么，上什么?（以音樂(lè)鑒賞為主，通過(guò)綜合活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)踐）學(xué)生獲得什么?形成什么樣的核心素養(yǎng)?（落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。）</h3> 閉幕式 <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">嘉賓論壇</font></h3> <h3> 莫蘊(yùn)慧：這次活動(dòng)令她大開眼界，收獲很大。這次活動(dòng)的開展引起了大家非常廣泛的一個(gè)思考：朝什么樣的方向去探索？過(guò)去我們探索怎么教，這次探索教什么？音樂(lè)老師需要有琴（樂(lè)器）歌（唱歌）舞（舞蹈）筆（理論）樣樣都行！音樂(lè)課無(wú)論怎樣改革，但它的本質(zhì)還是要教會(huì)學(xué)生唱歌，這次的探索活動(dòng)非常有意義，有價(jià)值。</h3><h3> 華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授程建平：這次活動(dòng)新穎、超前、很有意義，符合課堂教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。我們過(guò)去第二課堂紅紅火火，但是課堂教學(xué)中規(guī)中矩，因?yàn)榈诙n堂里的學(xué)生都是精英，都是拔尖生，不能代表全體學(xué)生，所以我們這次課改的目的是要把所有學(xué)生都能參與到這些活動(dòng)里，實(shí)踐教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生。音樂(lè)課堂需要教師動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生融進(jìn)來(lái)了，課堂火起來(lái)了。音樂(lè)課堂需要滲透理論教學(xué)，貫穿實(shí)踐教學(xué)。<br></h3><h3> 深圳市音樂(lè)教研員胡櫻平：這次活動(dòng)雖難但是很富有挑戰(zhàn)性。這次活動(dòng)具有實(shí)踐性、導(dǎo)向性。反思感悟：</h3><h3> 1.內(nèi)容度的把握，上什么內(nèi)容比怎樣上，怎樣教更重要。</h3><h3> 2.實(shí)踐尺度的把握。</h3><h3> 惠州市音樂(lè)教研員鄭學(xué)智：音樂(lè)課堂要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提起來(lái)；提高學(xué)生的審美感受；課堂怎樣達(dá)到我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)？</h3><h3> 1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn),提高老師的專業(yè)技能。</h3><h3> 2.改變老師的教育觀念，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。</h3><h3> 3.課堂評(píng)價(jià)的完善。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 大會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)楊健（廣東省教育研究院音樂(lè)教研員）作活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)。</h3> <h3> 楊老師首先明確我們這次活動(dòng)發(fā)起原由：</h3><h3> 1.根據(jù)教育部出臺(tái)的一系列文件引發(fā)的思考，廣東省音樂(lè)教育需要做些什么？需要怎樣的改動(dòng)?教師基本功大賽是不是也用以前的那種模式?今年的音樂(lè)教師基本功鍵盤能力的比賽形式跟過(guò)去有所不同。</h3><h3> 2.廣東省音樂(lè)教育教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀，我們的音樂(lè)課堂教學(xué)真的存在問(wèn)題，因?yàn)榻處煹膶I(yè)問(wèn)題，讓這些老師不敢上音樂(lè)課，比如這個(gè)老師是一個(gè)小號(hào)手或者是一個(gè)舞蹈專業(yè)的老師，他會(huì)害怕上音樂(lè)課，所以引發(fā)了這一次實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)音樂(lè)課堂。</h3><h3> 這次活動(dòng)的特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)和凸顯了音樂(lè)教育教學(xué)的實(shí)踐性。二是實(shí)踐和理論相結(jié)合。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">頒獎(jiǎng)儀式</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a">各地級(jí)市音樂(lè)教研員</font></h3> 學(xué)習(xí)心得體會(huì) <h3> 我在這次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)到很多，我認(rèn)真聆聽了十八節(jié)的精彩課例和專家點(diǎn)評(píng)，感觸頗深：</h3><h3> 1.執(zhí)教教師專業(yè)素養(yǎng)高，語(yǔ)言表達(dá)感染力強(qiáng)、歌曲范唱聲音美、舞蹈表演技能高、樂(lè)器演奏水平高、教學(xué)組織能力強(qiáng)、姿態(tài)語(yǔ)言頗具美感。</h3><h3> 2.每節(jié)課設(shè)置了情景教學(xué)，板書精美，呈現(xiàn)課堂重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程流暢，知識(shí)的傳授由淺入深，層層遞進(jìn)，課堂的結(jié)尾部分都會(huì)有一個(gè)綜合藝術(shù)表演，教學(xué)效果好。</h3><h3> 3.這次參加展示課活動(dòng)的老師都比較注意課堂上的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生去實(shí)踐，在展示中讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，然后互相評(píng)價(jià)，這種課堂教學(xué)模式比較好，可以大大提高學(xué)生的觀察能力、注意力、課堂實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</h3><h3> 4.每節(jié)課結(jié)束時(shí)都會(huì)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課學(xué)到了什么。把課堂回顧和總結(jié)交給學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以更明白地了解到這節(jié)課教師教會(huì)了孩子什么？留下了什么？便于教師更好地了解課堂教學(xué)效果，便于教師課后反思。</h3><h3> 5.努力尋找一切符合便于理解教材和孩子特點(diǎn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。比如《青春舞曲》一課，教師在課堂上使用該民族“阿凡提”（維吾爾族正義、聰明的化身）稱呼男生，用“古力”（像花兒一樣美麗的女孩）稱呼女生，用維吾爾族語(yǔ)言“亞克西”表?yè)P(yáng)學(xué)生，這些手段都非常適于學(xué)生理解維吾爾族民族文化。又如《京劇.蘇三起解》一課，教師一開始引著學(xué)生走圓場(chǎng)步進(jìn)課室；吊嗓子讀念白；模仿貓叫、拋物線發(fā)聲練習(xí)京腔等；教師的京劇范唱是該課的一大亮點(diǎn)；學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出色，教師用京腔吊嗓子表?yè)P(yáng)學(xué)生“你真棒”！這些手段都是重在讓學(xué)生去體驗(yàn)與感受。</h3><h3> 6.巧用道具輔助教學(xué)。比如《報(bào)燈名》一課，教師使用了板鼓、文丑面具、文官帽等道具，使學(xué)生更直觀地了解京劇的內(nèi)涵，表演時(shí)道具的使用，更激發(fā)了學(xué)生的表演興趣。又如《青春舞曲》與《我們的學(xué)校亞克西》，教師穿上維吾爾族服裝，讓學(xué)生投入到民族風(fēng)中，更直觀地了解維吾爾族民族服飾特點(diǎn)。</h3><h3> 7.用分組競(jìng)賽的形式永遠(yuǎn)適合激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛和興趣。</h3><h3> 8.分組競(jìng)賽形式獎(jiǎng)勵(lì)，除了貼星星、小紅花，還可以貼適合我們音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)的小音符。</h3><h3> 9.班級(jí)合唱教學(xué)課，教師非常注重培養(yǎng)學(xué)生用美好的聲音歌唱：揚(yáng)著眉毛，臉帶笑容，美美的表情，美美的動(dòng)作。</h3><h3> 10.教師在提醒學(xué)生怎樣做的時(shí)候會(huì)使用歌曲某一句的旋律唱著說(shuō)。<br></h3><h3> 沒(méi)有最好的課，只有更好的課。我們從聽課中也可以找出一些值得反思的問(wèn)題：</h3><h3> 1.制作教學(xué)PPT在知識(shí)上要精準(zhǔn)，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。</h3><h3> 2.教師教學(xué)語(yǔ)言要精準(zhǔn)，不要長(zhǎng)篇大論還說(shuō)不出重點(diǎn)。</h3><h3> 3.課堂上一切活動(dòng)都是為了理解音樂(lè)。解決------你要教什么？手段------解決啥問(wèn)題？評(píng)價(jià)------問(wèn)題解決成怎樣？</h3><h3> 4.課堂上對(duì)學(xué)生的回答一定要給一個(gè)正確的答案，不能含糊模糊不清。</h3><h3> 5.課堂教學(xué)重點(diǎn)是實(shí)踐，一節(jié)好課是是信息量大、活動(dòng)量足夠。</h3><h3> 6.介紹內(nèi)容不能成人化，活動(dòng)的設(shè)計(jì)、技能的設(shè)計(jì)需要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。</h3><h3> 7.唱歌課要讓學(xué)生唱起來(lái)，讓學(xué)生知道正確的歌唱方法。</h3><h3> 8.關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)情，讓學(xué)生有成功體驗(yàn)。</h3><h3> 9.課堂教學(xué)要分清主次，比如有節(jié)班級(jí)合唱教學(xué)《龍里格龍》，教學(xué)過(guò)程感覺(jué)是在教京劇，合唱教學(xué)反而次要了；還有一節(jié)班級(jí)形體律動(dòng)教學(xué)《快樂(lè)的啰嗦》，這節(jié)課大半的時(shí)間都在多種形式的學(xué)習(xí)唱歌，形體律動(dòng)活動(dòng)比較少。</h3><h3> 10.教學(xué)設(shè)計(jì)需須含下列要素：教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等。其中，教學(xué)環(huán)節(jié)必須有說(shuō)明。教材分析、學(xué)情分析要精準(zhǔn)到位。<br></h3><h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。習(xí)近平說(shuō)：適應(yīng)新時(shí)代需要，樹立終身學(xué)習(xí)理念。智慧不是天生的，而是需要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，在信息萬(wàn)變的新時(shí)代，教師要做到活到老學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"> 鼎湖學(xué)習(xí)三人行會(huì)場(chǎng)留影</font></h3>