<p> 2019年12月17日至12月20日，“城區(qū)初中數(shù)學省級課題中期匯報及課堂教學展示研討會”在鳳鳴中學報告大廳召開。來自城區(qū)各中學的數(shù)學教師參加了這次學習研討活動，來自全區(qū)13所學校的39名教師參加了數(shù)學綜合實踐課的“說講評”團體賽。</p> <p> 13位講課教師用新課程的教學理念，新課改的教法學法，為我們帶來了一節(jié)又一節(jié)精彩的綜合實踐課。</p> <p> 經(jīng)過三天半的聆聽，我們對“綜合實踐課”有了新的認識與理解。</p><p><br></p> <p> “綜合實踐課”是新課程改革的亮點，為核心素養(yǎng)的落實提供了平臺，使數(shù)學課程貼近課程改革的精神，符合學生發(fā)展規(guī)律。有利于轉變學生的學習方式，提高學生的實踐能力，促進學生的思維發(fā)展，發(fā)展學生的個性，提高和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。</p> <p> 經(jīng)過三天的精彩角逐，老師們收獲滿滿！</p> <p>我校的三位老師表現(xiàn)更佳！</p> <p>學無止境，教無止境，研無止境。作為教師，我們要給學生提供學習的條件和機會，幫助學生主動參與，主動學習。把學生引入一個多思、多問、多變的廣闊的思維空間，發(fā)展思維，教學生學會學習，把學生培養(yǎng)成為有個性的創(chuàng)造性人才！</p>