<h3> 總要穿過一片“黑暗森林”：努力不被肯定，隱忍不被理解，真心不被接納，付出沒有成果———但只有咬緊牙關(guān)熬過去，才能看見太陽！</h3> <h3> 教學(xué)上也有“黑暗森林”，我們希望穿越它的時間越短越好！為了能夠避免步入“黑暗森林”，桃源一中總結(jié)了教學(xué)中的“四大誤區(qū)”，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。</h3> <h3> 誤區(qū)一：唯分誤區(qū)?！安晃ǚ侄?，而是讓學(xué)生有格局，有情感，有興趣，而提升分?jǐn)?shù)。”燕校長說。 </h3> <h3> 教育不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)有感情的人，包括感恩之心、報國之志、人格魅力，正確的價值觀、世界觀、人生觀的培育和養(yǎng)成。情感是教育的靈魂，沒情感就沒有真正能深入靈魂的教育。</h3><h3> </h3> <h3> 燕校長經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的“要幫助我的家鄉(xiāng)擺脫貧困，而不是幫助我擺脫貧困的家鄉(xiāng)?！?lt;/h3><h3> 要求老師在教學(xué)中落實情感教育，讓學(xué)生有家國情懷，有高境界、大格局、寬視野，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力！</h3> <h3> 我一直很迷惑為什么清華北大要大量進(jìn)行自主招生？清北招生中以高考裸分錄取的人數(shù)太少了，這對高考的主體——農(nóng)村學(xué)生太不公平了！</h3> <h3> 19年高三18班周奕帆同學(xué)，在物理奧賽中取得筆試第19名，筆試和實驗總分并列第三十名（省隊招30人）的好成績。</h3> <h3> 雖然進(jìn)入高三他一直主攻物理奧賽，奧賽完了才正式投入高三復(fù)習(xí)。但奧賽培訓(xùn)過程形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法使他一個月后的期中考試中，獲得全年級第一的好成績。</h3> <h3> “攻堅克難的精神；自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和品質(zhì)；解決和處理復(fù)雜問題的能力；對科學(xué)的濃厚興趣和鉆研精神?！蔽宕蠓矫娴钠焚|(zhì)和能力，才是名校所看重的。清北自主招生的報名門檻就是獲得奧賽一等獎，實際上能獲得奧賽一等獎在某些專業(yè)知識方面，已經(jīng)達(dá)到本科畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。所以名校錄取看重的是能力而非分?jǐn)?shù)，反過來，這些能力強(qiáng)的學(xué)生分?jǐn)?shù)也不會低。<br></h3> <h3> 我家小孩近期練習(xí)投擲實心球，連續(xù)三周練習(xí)沒有什么進(jìn)步，后體育老師指導(dǎo)要加強(qiáng)腰腹力量和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，通過練習(xí)仰臥起坐和跳繩，終于在投實心球方面有了小小的進(jìn)步。</h3><h3> 我想“唯分論”有點類似于中醫(yī)里所說的“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，沒有分析病的根源，被表象迷惑。</h3> <h3> 誤區(qū)二：唯時間誤區(qū)。燕校長指出“靠高壓管理，強(qiáng)迫時間去讀書，會把師生弄緊張，這是野蠻的干法?！?lt;/h3> <h3> 人們常說“時間是擠出來的”。但是時間是個常量，既包括學(xué)習(xí)與思考的“精致”時間，也包括吃飯、睡覺與鍛煉的“閑散”時間。一味地延長“精致”時間，壓縮“閑散”時間，可能最后得不償失，既沒有學(xué)習(xí)好，也沒休息好。</h3> <h3> 桃源一中要求始終做到“三不”，第一就是不加班加點。</h3> <h3> 一張作息時間表十幾年沒有變過。</h3> <h3> 嚴(yán)禁學(xué)生提前起床，保證學(xué)生休息好。</h3> <h3> 班主任都要求學(xué)生提前一分鐘上床。就寢鈴一響，整個校園安安靜靜，任何不按學(xué)校要求的行為都會影響班級的評價。</h3> <h3> 不拼時間，不拼體力，那靠什么立于不敗之地？那就高效率。生本課堂就是高效課堂，與傳統(tǒng)“滿堂灌”的課堂相比，實現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)化：從知識講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主思維；從學(xué)生聽老師介紹方法轉(zhuǎn)化為在問題解決中掌握方法；從老師說轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主表達(dá)；從學(xué)生背記規(guī)律轉(zhuǎn)化為在問題解決中探索規(guī)律。除此之外，學(xué)校事事要求學(xué)生講效率。</h3> <h3> 早上從起床到集合跑操才十分鐘的時間，從寢室到集合地方，學(xué)生都是一路小跑，還沒有輪到本班跑操時，學(xué)生就在隊伍中大聲讀書。因為冬天亮得遲，防止學(xué)生從寢室到集合點路上太趕而發(fā)生摔倒的危險，校長室要求推遲到6：40發(fā)操。但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是十分鐘之內(nèi)就都到了，真的高效。</h3> <h3> 吃飯，學(xué)生戲稱“跑飯”。</h3> <h3> 學(xué)生跑操，間距極短，培養(yǎng)了學(xué)生的專注（一個學(xué)生跑不好，整體隊伍都會倒）。</h3> <h3> 本期我到桃源一中聽課160節(jié)，基本上沒有看到拖堂的現(xiàn)象，這也是高效率的表現(xiàn)。下課后拖堂，既無效率，學(xué)生還不喜歡，純粹是自我安慰式的上課，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。希望喜歡拖堂老師一定要提高個人認(rèn)識、顧全大局，從關(guān)心學(xué)生的終生成長角度出發(fā)，多從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、提升單位時間效率、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和主動性等方面多想辦法，多研究“四個權(quán)利下放”打造真正的高效課堂！</h3> <h3> 誤區(qū)三：刷題誤區(qū)?！安恢}目的功能與意義，不知道題目是學(xué)習(xí)什么知識、方法、規(guī)律，亂發(fā)題?！?lt;br></h3> <h3> 桃源一中“三不”，還有兩不就是：不亂印資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。</h3> <h3> 各備課組印資料，必須分管校長簽字同意才能進(jìn)行，而且數(shù)量多少，也形成不成文的規(guī)定：高一除了數(shù)學(xué)每周一張周測題或周練題，其他學(xué)科每兩周一張，或每章一張；高二高考科目每周一張。所有周測題、周練題都是老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況命題，禁止使用成套試題，必須自己命制。</h3> <h3> 臨近期末，燕校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不能停課搞復(fù)習(xí)，必須把生本課堂上得更好。發(fā)一張試卷比上一堂復(fù)習(xí)課容易多了，我想這也是防止了老師丟掉課堂搞題海。課堂上學(xué)生學(xué)通、悟透，晩自習(xí)通過完成作業(yè)得到及時練習(xí)，知識能舉一反三、觸類旁通，確實無需題海戰(zhàn)術(shù)！</h3> <h3> 在桃源一中聽了這么多節(jié)課，沒有發(fā)現(xiàn)課堂上進(jìn)行作業(yè)的布置。桃源一中把所有的晚自習(xí)分配到科目、分配到老師，晚自習(xí)不準(zhǔn)上課。第八節(jié)安排要么是衛(wèi)生、要么是班會、要么是活動，基本沒有公共自習(xí)課，也就沒有哪個科目擠占公共時間的概念，自習(xí)課要求老師插好自己的責(zé)任田。我發(fā)現(xiàn)每節(jié)自習(xí)課，黑板上都有任務(wù)清單，這也是一種高效率的表現(xiàn)。</h3> <h3> 誤區(qū)四：補(bǔ)課誤區(qū)?！霸窖a(bǔ)越差，現(xiàn)在補(bǔ)課就是像炒房地產(chǎn)一樣炒起來的，這也是教師水平不一致造成的?！?lt;/h3> <h3> 如何保持所有教師教學(xué)的高水平？那只有通過集體教研，搞好集體備課才能辦到。關(guān)于集體備課，前面已做分析，不再贅述。</h3> <h3> 以上四個誤區(qū)是學(xué)校及老師、社會誤導(dǎo)了學(xué)生和家長，導(dǎo)致教育教學(xué)的整體滑坡，從短期行為來講，有一定的暫時效果，也并不需要教師的水平有多高就可以達(dá)到。就像種田一樣，靠農(nóng)夫的勤勞、管理，可以使產(chǎn)量提高，但這樣的提高是有限度的；更先進(jìn)的方法是要有像袁隆平這樣的科學(xué)家，通過科學(xué)改良，才能實現(xiàn)量的巨幅提升和質(zhì)的飛躍。</h3>