<h3> 作業(yè)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，在重視素質(zhì)教育的今天，其作用進一步凸顯。傳統(tǒng)作業(yè)都屬于封閉性的作業(yè)，嚴重影響學(xué)生學(xué)習興趣。教師應(yīng)嘗試創(chuàng)新型作業(yè)，將多種知識的獲得和多種能力的訓(xùn)練有機結(jié)合，為學(xué)生提供張揚個性，激勵創(chuàng)新的空間，使學(xué)生在自主、合作、探究的過程中獲得良好的情感體驗，培養(yǎng)健康的人格。對此，我做出了如下方式的嘗試與探索。</h3> <h3> 結(jié)合學(xué)校的每日聽寫工作，每天對所學(xué)字母進行聽寫，并抄寫相關(guān)單詞。</h3> <h3> 演講型作業(yè)，結(jié)合每天的英語課前三分鐘交流活動，利用所學(xué)句型進行Daily report 。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下順利完成。對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，讓他們進行簡單的“自我介紹”，主要是練膽子，然后在自我介紹的基礎(chǔ)上相互介紹，介紹自己喜歡的身體部位等，做到因材施教，人人都能上來講。</h3> <h3> 王美聰同學(xué)正在介紹她的家人。</h3> <h3> 金雨冉和石思涵同學(xué)正在互相介紹自己的身體部位。</h3> <h3> 此外，為了使學(xué)生發(fā)音更加純正，指導(dǎo)學(xué)生積極進行趣配音活動，使學(xué)生體會到學(xué)習英語的快樂。</h3> <h3> 表演型作業(yè)。以課本知識為基礎(chǔ)點，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，運用所學(xué)語言來完成作業(yè)。表演課本劇，情景會話等。</h3> <h3> 張詩涵和王美聰同學(xué)正在進行情景對話，用英語表達自己喜歡的顏色。</h3> <h3>王曉涵和李丹妮同學(xué)正在表演課本劇“Look at me ”</h3> <h3> 圖畫制作型作業(yè)。通過作業(yè)充分展示學(xué)生的的才藝特長，張揚個性，學(xué)生在學(xué)習中玩一玩，畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。</h3> <h3> 為了使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握每個單元的知識，我給學(xué)生布置了單元復(fù)習作業(yè)。</h3> <h3> 為了使學(xué)生學(xué)習貼近生活，我根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，設(shè)計了課外拓展型作業(yè)。學(xué)生在課余時間可以和家人，朋友以及老師用所學(xué)英語知識進行交談。</h3> <h3> 石思涵同學(xué)正在和自己的媽媽用英語進行交流。</h3> <h3> 王美聰同學(xué)在超市遇到朋友，正在愉快的和朋友交流。</h3> <h3> 王曉涵同學(xué)正用英語流利地和杜玫老師交流。</h3> <h3> “教者有心，學(xué)者得益”，新鮮有趣的作業(yè)會讓孩子們興趣十足地完成，而且事半功倍，有效地激發(fā)他們學(xué)習英語的積極性，最大限度的拓展學(xué)習英語的空間，真正的體現(xiàn)學(xué)生的自主性，為學(xué)生撐起一片自由翱翔的天空。</h3>