<h3> 為落實(shí)新課程理念，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，努力實(shí)踐“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)生，鼓樓小學(xué)從本學(xué)期開始開展了書香班級(jí)創(chuàng)建掛牌活動(dòng)，學(xué)校在前期制定了詳細(xì)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在創(chuàng)建的過程中，六十個(gè)班級(jí)紛紛行動(dòng)起來，一些班級(jí)已經(jīng)初具規(guī)模，12月25日下午，學(xué)校召開了“漫步書香 享受閱讀——鼓樓小學(xué)書香班級(jí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，本次活動(dòng)由張曉輝主任主持，全校教師參加。</h3> <h3> 鄭姝老師交流的題目為《書香伴我成長(zhǎng)》，她認(rèn)為指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀，不論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，首先需要解決的問題便是閱讀興趣的問題。在指導(dǎo)閱讀的過程中，她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、結(jié)合教材內(nèi)容選擇適合學(xué)生閱讀的書籍和方法，以此來推進(jìn)閱讀的廣度和深度，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們向善向美的積極性。</h3> <h3> 黃玉玲老師以《讓書香浸潤(rùn)童年》為題做了發(fā)言，她圍繞讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)成長(zhǎng)。開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)：制定閱讀計(jì)劃，學(xué)生閱讀有章可循；營(yíng)造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；個(gè)讀共讀結(jié)合，鼓勵(lì)各類閱讀方式；利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建多種閱讀平臺(tái)；開展讀書活動(dòng)，有效鞏固閱讀成果。通過豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書，旨在潛移默化之中讓好書陶冶學(xué)生的性情，讓好書引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。</h3> <h3> 卞慧老師交流的題目為《閱讀是一種經(jīng)歷！》，她認(rèn)為讀書是一種習(xí)慣，是一種經(jīng)歷。從一年級(jí)新生入學(xué)就開始逐步引導(dǎo)孩子們走進(jìn)閱讀, 從繪本、童話、畫報(bào)雜志，到兒童文學(xué)、中外文學(xué)名著，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀課外書，讓學(xué)生每天根據(jù)書上內(nèi)容讀書、回答問題、寫批注，深入讀透每一本書。在細(xì)讀圖書的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級(jí)的圖書角，讓學(xué)生借閱他們喜歡的圖書，將閱讀的種子植入學(xué)生的心田。</h3> <h3> 尹海燕老師圍繞循序漸進(jìn)，讓學(xué)生暢游書海；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生閱讀助力兩方面，以《共讀：播下最美妙的種子》為題做了交流，她通過師生共讀、班班有讀、自主閱讀等形式，引領(lǐng)兒童共讀一本本書，帶領(lǐng)學(xué)生享受閱讀，愛上閱讀，播下最美妙的種子，在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子，那是文化的種子，語言的種子、審美的種子……</h3> <h3> 張茜副校長(zhǎng)做總結(jié)，她認(rèn)為四位老師都能積極倡導(dǎo)與書為伴的思想，通過豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生享受讀書的快樂，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。鼓樓小學(xué)的每一位老師都有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，讓閱讀真正成為他們生活中必不可少的一部分，成為他們成長(zhǎng)的一種經(jīng)歷。</h3> <h3> 讀書是一種樂趣，讀書是一種生活方式，讀書是一種責(zé)任。鼓樓小學(xué)的全體教師一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以創(chuàng)建讀書型班級(jí)為導(dǎo)向，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)讀書氛圍，和學(xué)生們一起漫步書海、享受閱讀，讓書香浸潤(rùn)校園。</h3>