<h3>復(fù)習(xí)課是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，作為比賽的課題應(yīng)該講是合理可行的。本場課題《一次函數(shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)專題》，看起來似乎有點大，這就看參賽者如何找切入點了，王莉老師選的是“分段函數(shù)、最優(yōu)方案設(shè)計”這兩個專題，彭侃老師選的是“一次函數(shù)圖象的解讀之行程問題”專題，都是一次函數(shù)應(yīng)用的熱點問題，常規(guī)考題，切入點都很好。</h3> <h3>王莉老師與梁靜老師的課充分顯示了女性老師在語言表達(dá)上的優(yōu)勢:精煉準(zhǔn)確循循善誘，同時又抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力，富有感染力。王老師雖然是年青教師，但上課不慌不忙，教態(tài)自然，表現(xiàn)非常老成，雖然時間緊，題目多，但舍得花時間讓學(xué)生去思考去板演；梁老師注重數(shù)學(xué)思想的滲透，將“數(shù)形結(jié)合”直接板書在黑板上，例題的選擇也有獨(dú)到之處:利用一次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題中的最值問題，既是重點也是難點；彭侃老師則充滿陽剛之氣，整堂課非常流暢，思路清晰，有個人創(chuàng)新獨(dú)到之處，情境導(dǎo)入、動畫演示、及時小結(jié)等都是亮點，讓學(xué)生處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果明顯。</h3> <h3>人無完人，課無完課，有遺憾的課堂才是真正的課堂，才是我們不斷追求的方向。王莉老師在對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與處理上有待于提升；彭侃老師在教案的設(shè)計上要花點心思；梁靜老師在啟發(fā)學(xué)生調(diào)動學(xué)生積極性上要想想點子。</h3><h3><br></h3> <h3>對本次參賽老師以及所有想?yún)⒓痈骷壐黝惐荣惖睦蠋煄c建議:</h3><h3>1.規(guī)范教學(xué)設(shè)計</h3><h3>在認(rèn)真鉆研教材教參以及其它優(yōu)秀案例的基礎(chǔ)上，撰寫出一份完整規(guī)范的教學(xué)設(shè)計，這是上好課的前提與必要條件。特別是教學(xué)重難點的把握與突破，應(yīng)該在上課之前做好充分的預(yù)設(shè)。</h3><h3>2.合理安排教學(xué)時間</h3><h3>各個環(huán)節(jié)的時間要合理安排，做好標(biāo)注，比如，導(dǎo)入3分鐘，活動一8分鐘等，上課過程中要保持清醒的頭腦，關(guān)注進(jìn)度與時間是否對稱，及時調(diào)整，避免完成不了教學(xué)任務(wù)的情況發(fā)生。</h3><h3>3.要具有一定的教學(xué)機(jī)智</h3><h3>教學(xué)機(jī)智是教師面臨復(fù)雜教學(xué)情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力，具有創(chuàng)造性。課堂上的偶發(fā)事件，預(yù)設(shè)之外的生成等都需要我們機(jī)智快速地進(jìn)行判斷與處理，處理的好就是亮點，處理的不好就是污點，希望大家多學(xué)習(xí)多思考多磨煉，成為有智慧的教育人。</h3> <h3>此次國培，我們河鎮(zhèn)初中是培訓(xùn)基地，我們舉全校之力做好服務(wù)，但肯定也有疏漏招待不周的地方，敬請大家諒解！相逢便是緣，緣于國培緣于教育，讓我們在這次活動中成長，愿我們成為工作上生活中的朋友！</h3>