<h3> 這次受一八班班主任冷老師的盛情邀請，提前幾周就給我說好了的，心想一定不能辜負(fù)冷老師對孩子們的這份用心。一方面想多給他們班的孩子們講一些，另一方面因?yàn)橹澳莻€(gè)課件已經(jīng)講了很多遍，對自己來說沒有挑戰(zhàn)，也失了新意。于是嘗試使用成人版課件為這些孩子們講授思維導(dǎo)圖。</h3><h3> 結(jié)果第一節(jié)感覺不是特別順暢，學(xué)生很多時(shí)候理解和邏輯思維能力也沒有達(dá)到我理想中的要求。改版后第一節(jié)講完，對于學(xué)生能掌握多少，自己心里也不了然。</h3><h3> 課后認(rèn)真反思，將兩份課件有機(jī)融合，進(jìn)一步修改完善了，以便更加適合他們的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平和理解接受能力。</h3><h3> 第二次課，果然順暢高效很多，通過練習(xí)和作業(yè)對比來看，效果也非常不錯(cuò)。</h3><h3> 這次故意沒有在課前展示自我介紹，不想限制了他們的思維。</h3><h3> 練習(xí)重點(diǎn)放在了思維的發(fā)散與收斂、線條邏輯關(guān)系以及整理型導(dǎo)圖的繪制上，由易到難進(jìn)行了四五個(gè)練習(xí)。</h3><h3> 作業(yè)上也做了大膽突破，不再讓他們統(tǒng)一繪制指定內(nèi)容，而是可以選擇——自我介紹或自己熟悉的知識(shí)或內(nèi)容；并且在規(guī)定時(shí)間20分鐘內(nèi)完成。</h3><h3> 對于形式要求也不再那么死板嚴(yán)苛，對初學(xué)者來說，興趣和思維才是首位的，方式方法對了，對于線條、顏色等形式暫時(shí)沒必要講求太多。</h3><h3> 不設(shè)限的好處就是：學(xué)生交上的作業(yè)讓人非常欣喜的——</h3> <h3>有做豐富多彩、新穎有趣自我介紹的</h3> <h3>也有另辟蹊徑，思路清奇的</h3> <h3>以下是課程中間的部分思維訓(xùn)練內(nèi)容，還是班級里完成度較好的作業(yè)。大家可以前后對比，感受一下孩子們的進(jìn)步與變化??</h3> <h3>認(rèn)真練習(xí)的孩子們！??????</h3> <h3>感謝冷老師的邀約，感謝孩子們的積極配合，感謝一八班給我的掌聲和贈(zèng)的玫瑰！</h3><h3>感謝所有關(guān)心鼓勵(lì)支持信任我的人！??????</h3>