<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年12月26日午間13:47，人大附中實驗小學(xué)三（3）班全體師生，在學(xué)校成功觀測了2019全球天象壓軸大戲——日食。三（3）班同學(xué)們歷經(jīng)一個月的項目學(xué)習(xí)，親自上陣講解了十堂太陽課，又戴上親手制作的五花八門的日食眼鏡，進行了科學(xué)觀測，這次學(xué)習(xí)實踐活動更像是<b><font color="#1564fa">一場孩子們的科學(xué)盛宴</font></b>！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h5 style="text-align: center;">三三班的十堂太陽課</h5> <h1><b>一個家長的突發(fā)奇想</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一切要從兩個月前說起，王笳一媽媽偶然看到新聞，12月26日中午有日食，北京地區(qū)可見。小學(xué)時全校孩子在操場集體觀看日食的盛景立刻浮現(xiàn)眼前，一輩子只有那一次，那份激動和熱鬧銘記至今。當(dāng)時學(xué)校條件很差，沒有開設(shè)科學(xué)課，也沒有專業(yè)設(shè)備，同學(xué)們用墨汁涂黑玻璃片來觀測。而現(xiàn)在日食眼鏡很容易就能買到，我們?nèi)藢嵾€是全國科技領(lǐng)航學(xué)校，非常注重科學(xué)教育，能不能嘗試組織孩子們觀測日食，也擁有一次終生難忘的人生記憶呢？僅僅觀測不懂原理也不行，有沒有可能讓老師再給孩子們講解日食原理呢？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 笳一媽媽帶著滿心的期待，搜集翻譯了日食的繪本資源，一口氣寫好一份課程建議，然后就一股腦地發(fā)給了三三班STEM和信息課趙宇老師。但是老師會回應(yīng)嗎？</h3> <h5 style="text-align: center;">笳一媽媽的課程建議</h5> <h1><b>四位老師的全力以赴</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沒有想到，趙宇老師很快回復(fù)：“很好的提議，可以仔細(xì)策劃一下?！倍潭處滋鞎r間，趙老師組建起來一個項目團隊，包括于楊老師、支彬茹老師和班主任王保云老師。大家共同策劃研究，要為三三班開設(shè)為期一個月的項目式學(xué)習(xí)課程：我們的太陽課。真實的問題就擺在大家眼前：三三班的同學(xué)們要為全校的小朋友們解關(guān)于太陽的知識，而如何實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要依靠小朋友們自己的智慧了。這個過程充滿了未知和挑戰(zhàn)，小朋友們要經(jīng)歷項目調(diào)研、小組討論、分工合作、動手制作、演講展示和實物產(chǎn)出的項目學(xué)習(xí)過程，最后以一場日食觀測作為課程的高潮和收尾。</h3> <h5 style="text-align: center;">老師們的課程方案</h5> <h1><b>項目式學(xué)習(xí)沒有那么簡單</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 按照老師們的課程設(shè)置，笳一媽媽忙不迭地給孩子們購置了成品日食眼鏡、日食科普讀本，還整理了太陽相關(guān)知識做成PPT，以為準(zhǔn)備充分了。但實際上，項目式學(xué)習(xí)要求學(xué)生以小組分工形式，自主選定主題、分析問題、制定方案、活動探究、作品制作、成果交流及最終評價——自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作才是核心。家長代勞是最容易的方式，而如何拋出問題，調(diào)動孩子們積極性，讓他們在可控范圍內(nèi)，自主自治開展項目研究學(xué)習(xí)，自己動手試錯、創(chuàng)造和突破，這才是課程設(shè)計的重點和難點。在基于項目式學(xué)習(xí)的本土化STEM課程設(shè)計和開發(fā)方面，我國還處于非常缺乏的狀態(tài)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 笳一媽媽對三位科學(xué)老師的敬業(yè)、專業(yè)，還有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)空白的勇氣非常欽佩。更多家委會成員也加入到項目組中協(xié)助老師工作。為了實現(xiàn)孩子們自制日食眼鏡的方案，笳一媽媽調(diào)研后購買了進口的巴德膜，這種用于天文望遠(yuǎn)鏡的濾膜非常安全，但是也非常軟和薄，自然狀態(tài)下打卷兒，怎么能把打卷兒的一張薄膜，裁剪成全班80多個鏡片的尺寸呢？工科出身的張博涵爸爸經(jīng)過反復(fù)溝通，花了兩天時間動手實驗，最后用水把薄膜貼在玻璃板上切割，為了每一小片鏡片薄膜能固定成形，還想出了先貼雙面膠后切割的方法，保證動手能力再差的孩子也不會出現(xiàn)漏光傷害眼睛的情況。</h3> <h5 style="text-align: center;">張博涵爸爸切割巴德膜</h5> <h1><b>三三班的十堂太陽課</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 做好了完全的準(zhǔn)備后，12月2日，第一節(jié)我們的太陽課如約而至。于楊老師帶領(lǐng)全班的同學(xué)們圍繞太陽的主題進行頭腦風(fēng)暴，同學(xué)們都興致高昂，全班41個孩子，分為10組，開始分組熱烈地討論起來。孩子們用了兩周的時間，通過上網(wǎng)檢索、查閱書籍、小組討論，共同商定了自己的太陽課主題，很多孩子想出了自己獨特的研究內(nèi)容，有的組要研究所有“日”字旁的漢字，有的組要調(diào)查恐龍是怎么滅絕的，有對航天探測器更感興趣的小組，有要上演流浪地球科幻大片的小組，孩子們的調(diào)研提綱里還出現(xiàn)了外星人、破案這些字眼。</h3> <h5 style="text-align: center;">每個組的主題都充滿了創(chuàng)意</h5> <h5 style="text-align: center;">分組討論</h5> <h5 style="text-align: center;">思維導(dǎo)圖</h5> <h5 style="text-align: center;">孩子們自己找來的參考書</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在第二周的項目式學(xué)習(xí)中，兩位老師下發(fā)了參考書，引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)自主挖掘本組的主題內(nèi)容，孩子們對關(guān)于太陽、地球和月球的運動關(guān)系，晝夜交替和四季變化的原因，以及日食和月食形成原因的知識又有了更深一步的了解。為了將最精華的部分記錄下來并分享給其他的小伙伴，孩子們開始著手制作自己的太陽課海報。根據(jù)主題的不同，孩子們有的采用大幅繪畫的表現(xiàn)形式，有的每人制作一部分再四人拼成一副完整海報，有小組為了展現(xiàn)極光的炫美嘗試多種涂料創(chuàng)作，還有孩子嫌海報太小，創(chuàng)意無限地把海報制作成翻翻書的形式，豐富了展示內(nèi)容。</h3> <h5 style="text-align: center;">制作海報</h5> <h5 style="text-align: center;">太陽課海報</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三周，海報制作完畢，孩子們開始練習(xí)演講展示。經(jīng)過了幾周的精心準(zhǔn)備，同學(xué)們分別使用演講、故事表演、模型展示等等形式展示本組的知識內(nèi)容，豐富又有趣。在完成本組的任務(wù)之后，同學(xué)們也能安靜地傾聽其他組同學(xué)的展示內(nèi)容，這十堂太陽課，讓所有的同學(xué)都收獲頗豐！</h3> <h5 style="text-align: center;">演講展示</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過短短的兩次課程，孩子們都完成了自己的一堂太陽課錄制，無論繪畫制作能力強弱、表達演講能力如何，每一個孩子在6節(jié)課的深度參與過程中，都完成了項目分析-計劃制定-制作-測試-迭代修改-展示的整個項目流程，培養(yǎng)了動手解決問題的能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度與合作共享的協(xié)作精神。孩子們無比珍愛自己的成果，課程錄制完畢還要把海報好好珍藏起來，有孩子入戲太深，錄課結(jié)束后穿了一天一晚的演出服，睡覺都不愿脫下。太陽課的精彩視頻還在后期制作中，讓我們期待后續(xù)STEM示范課的更多報道。</h3> <h1><b>日食來啦！</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第四周，日食要來啦！支老師給孩子們播放了一集講解日食原理的哆啦A夢動畫片，孩子們動手制作了自己的日地月三球模型，通過演示更直觀地理解了日月食形成原因。他們還進行了人體功效學(xué)測量，根據(jù)自己的眼距、耳距、臉高、臉寬，設(shè)計制作了自己一副獨一無二的日食眼鏡。</h3> <h5 style="text-align: center;">三球模型</h5> <h5 style="text-align: center;">獨一無二的日食眼鏡</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 平日的太陽每一天都掛在天上，但是太過刺眼沒人能夠直視，我們也就默認(rèn)并忽略了它的存在。直到你戴上日食眼鏡的那一刻，抬頭凝視這個大火球，我們太陽系的中心，我們生命能量的源泉，才發(fā)現(xiàn)太陽長得這樣可愛又溫暖，像一只紅紅的大蘋果，像香得冒油的鴨蛋黃，像害羞的女孩紅彤彤的臉蛋。沒有親眼看過，你真的無法體會，每一天都在頭頂?shù)奶枺灰瓷弦谎劬蜁行撵`的震撼。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月26日，晴空萬里，是最適合觀測的天氣條件。在此前的一個月里，笳一媽媽每天關(guān)注26日的天氣預(yù)報，心情也隨著預(yù)報陰晴不定，原本一直晴天的預(yù)報，到了臨近的一周變成了多云。為此項目組緊急商議備選方案，笳一媽媽先后聯(lián)系了國家空間天氣預(yù)報臺、北京天文館、國家古觀象臺、國家天文臺，最后在國家天文臺張超老師的幫助下，獲得了全國多地天文臺直播日食的平臺鏈接，萬一天氣情況不好，可以讓孩子們通過專業(yè)設(shè)備的轉(zhuǎn)播來觀看。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 萬幸天公作美，26日中午的人實小上空，碧空如洗，一輪耀眼的大太陽高掛天空。于楊老師早早來到班里，給孩子們強調(diào)太陽觀測的注意事項，太陽的亮度只需直視幾秒就會損傷眼睛，所以確保日食眼鏡正確佩戴保證安全是第一位的。</h3> <h5 style="text-align: center;">于楊老師講解注意事項</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1:20孩子們來到操場，佩戴好自己制作的日食眼鏡，一起望向操場偏西方向上空的太陽。哇！太陽的左下方已經(jīng)被啃掉了一個小角！光芒萬丈特別刺眼的太陽，原來真正的樣子并沒有那么大，但是比月亮還是大一些，用巴德膜眼鏡來看是淡淡的黃色，用購買的日食眼鏡觀測則是暖暖的橙紅色。同學(xué)們一個個認(rèn)真地觀測，討論自己觀察到的現(xiàn)象，幾個孩子趴在足球場的草坪上，冬日里曬著暖洋洋的太陽觀測日食，真是一件開心又愜意的事情??！三位科學(xué)老師也戴上了他們親手制作的日食眼鏡，高大上的人實創(chuàng)客工坊出品，好酷！熱鬧的觀測現(xiàn)場吸引來了大隊輔導(dǎo)員張老師、后勤田主任，還有其他班級的孩子們和我們的保安叔叔們，大家都一起加入了觀測的隊伍，每個人臉上都洋溢著欣喜和幸福。</h3> <h5 style="text-align: center;">日食觀測</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有人嘗試著用日食眼鏡覆蓋手機鏡頭拍攝，居然拍出了非常漂亮的日偏食照片，真的好像天狗咬日一樣，太陽被咬掉了一小塊。任禹誠的媽媽和妹妹正在新加坡旅游，那里正好處在本次日食的環(huán)食帶內(nèi)，而且正巧日環(huán)食的那一刻，太陽從陰云中露了出來，拍到了格外清晰的一張環(huán)食圖片，馬上發(fā)送到班級群里給全班孩子觀賞。</h3> <h3 style="text-align: center;">偏食與環(huán)食</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 13:47食甚，本次觀測最顯著的時刻到了，因為這一次日食北京的觀測位置沒有中國南方那么理想，所以孩子們看到的變化沒有那么的戲劇性。不過來日方長，明年6月21日北京還會有偏食，2035年北京會發(fā)生難得一見的日全食。天文觀測的一顆種子已經(jīng)種在孩子們心間，在他們24歲觀測日全食的時候，還能找到8歲時親手制作的那一副日食眼鏡嗎？</h3> <h5 style="text-align: center;">童年的日食紀(jì)念</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 觀測結(jié)束，孩子們把午間張貼擺放在操場的太陽課海報高高舉起，開心地合影留念，這真是童年最珍貴的一份紀(jì)念。在孩子們歡樂綻放的笑容中，我們感受到科學(xué)可以觸碰的真切魅力，贊嘆科普教育居然可以如此美好，也為我們?nèi)藢崉?chuàng)新和包容的教學(xué)氛圍而自豪，為我們強大的科技教師隊伍而驕傲！謹(jǐn)以此文記錄三三班的一次項目學(xué)習(xí)，向克服困難、無私付出、努力創(chuàng)新、引領(lǐng)孩子們成長進步的趙宇老師、于楊老師、支彬茹老師和王保云老師致敬！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">從一個家長的美好愿望，</font></b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">到四位老師的精心打造，</font></b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">三三班十堂精彩太陽課，</font></b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">展人實STEM創(chuàng)新風(fēng)采！</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿：王笳一媽媽、支彬茹老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">攝影：趙宇老師、于楊老師</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">審核：王保云老師</h3>