<h3> “要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和身體，必須有一個(gè)在路上?！?lt;/h3><h3> 為了響應(yīng)學(xué)?！按蛟鞎?shū)香校園，文化校園”的號(hào)召，為了加強(qiáng)教師自身的文化涵養(yǎng)，也為了增進(jìn)教職工之間的情感聯(lián)絡(luò)，在2020年元旦來(lái)臨之際，在校公會(huì)與校婦聯(lián)的大力支持與配合下，我校于今天下午舉行了一場(chǎng)輕松活躍的“慶元旦讀書(shū)茶話會(huì)”。</h3> <h3> 干凈整潔的校黨員活動(dòng)室成為本次讀書(shū)會(huì)的最佳活動(dòng)地點(diǎn)，彩色的氣球如一個(gè)個(gè)歡快的音符，奏響了本次讀書(shū)會(huì)的前奏曲。</h3> <h3> 下午3時(shí)許，與會(huì)成員到場(chǎng)，主持人吳小英為本次讀書(shū)會(huì)開(kāi)場(chǎng)，向前來(lái)參加本次讀書(shū)會(huì)的同仁表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)本次讀書(shū)會(huì)的宗旨和目的進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹:靜品茶香，暢享讀書(shū)樂(lè)，聆聽(tīng)心靈之音。</h3> <h3> 讀書(shū)會(huì)第一項(xiàng):校婦聯(lián)主任趙曉莉老師為本次讀書(shū)會(huì)致辭:首先對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予女教職工工作生活的關(guān)心支持致謝，對(duì)辛苦籌辦此次活動(dòng)的吳小英老師致謝，然后以《朗讀者》中“遇見(jiàn)”一期中的一段話引出了此次讀書(shū)茶話會(huì)的意義所在：讀書(shū)，讓我們遇見(jiàn)更好的自己；讀書(shū)，讓我們遇見(jiàn)彼此；讀書(shū)，讓我們遇見(jiàn)生命里一切的美好。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 讀書(shū)會(huì)第二項(xiàng):校公會(huì)主席張波為本次讀書(shū)會(huì)致辭并宣布活動(dòng)開(kāi)式！</h3><h3> 在致辭中張主席首先對(duì)本次讀書(shū)茶話會(huì)的相關(guān)組織者表示了感謝，對(duì)積極參與本次活動(dòng)的教職工表示感謝。他說(shuō)，本次座談會(huì)的召開(kāi)得到了石校長(zhǎng)的大力支持，我們要珍惜、把握學(xué)校給我們提供的一次次鍛煉、提升自己的機(jī)會(huì)，努力把自己打造成精品。然后從三個(gè)方面提出了建議:</h3><h3> 1.要有持之以恒的決心。讀書(shū)，不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是趕時(shí)髦，而是一種信念，一種向往。所以要求大家認(rèn)真對(duì)待，不間斷持續(xù)這項(xiàng)工作，為自己積累財(cái)富。所以要求大家認(rèn)真對(duì)待，不間斷持續(xù)這項(xiàng)工作，為自己積累財(cái)富，不斷豐富自己的知識(shí)，贏得自身的發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，這是作為一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。</h3><h3> 2.要有堅(jiān)定的信念。不能以沒(méi)時(shí)間為借口，去消磨自己的青春。無(wú)論做任何事情不干就拉倒，要干必須干出個(gè)名堂，也是對(duì)自己價(jià)值的一個(gè)展示；半途而廢，只是進(jìn)一步告訴人們，自己真不靠譜。好多偉大的事兒都是在時(shí)間夾縫中誕生的，此類事例舉不勝舉。 </h3><h3> 3.成為行為世范。把閱讀作為終生的愛(ài)好持續(xù)下去。我們不光要提升自己，還要用行動(dòng)去影響、幫助周圍的人。老師能靜下心來(lái)閱讀，學(xué)生也就浮躁不起來(lái)。因?yàn)槔蠋熓晴R子，學(xué)生是老師的影子。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地。他還說(shuō)，你應(yīng)當(dāng)記住，無(wú)論哪一種愛(ài)好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心，那就不會(huì)帶來(lái)益處。</h3><h3> 張主席期待此次讀書(shū)茶話會(huì)能起到拋磚引玉的效果，也希望這次活動(dòng)能激起全校師生閱讀的浪潮，并預(yù)祝本次讀書(shū)座談會(huì)開(kāi)得圓滿成功！</h3> <h3> 張波主席宣布讀書(shū)座談會(huì)正式開(kāi)始！</h3><h3> 與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還有德育處主任牟小峰，文印室主任郝添。</h3> <h3> 主持人宣讀本次讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方式與規(guī)則，以及會(huì)場(chǎng)秩序要求，讀書(shū)茶話會(huì)在清脆的鼓聲中，彌漫的茶香中緊張又愉快地開(kāi)始了。</h3> <h3> 我們可愛(ài)的擊鼓手漆老師。</h3> <h3> 帖銘老師為大家朗讀《荷韻馨香》。</h3><h3> 發(fā)音，節(jié)奏，韻律已經(jīng)顯得那么重要了，帖老師讓我們看到了一個(gè)好學(xué)，善思，樂(lè)享的充滿正能量的可愛(ài)女子形象。尤其是她在朗讀前的一段分享，更是給人留下了深刻印象:一位善于與子女交流的慈母，一個(gè)不恥下問(wèn)樂(lè)觀積極的陽(yáng)光女性！</h3> <h3> 高一級(jí)“四小旦”朗讀《青春萬(wàn)歲》</h3><h3> 青春，多么美好的字眼！<br></h3><h3> 青春，轉(zhuǎn)瞬即逝；青春，最難挽留！青春一個(gè)讓人又愛(ài)又恨，又笑又哭的名字！</h3><h3> 讀書(shū)吧，因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)氣自華”！任歲月流逝，任容顏老去，青春永在我心中！</h3> <h3> 沈小燕老師為大家演唱《唱給阿媽的歌》</h3><h3> 詩(shī)詞歌賦皆可配樂(lè)而歌，歌曲是詩(shī)的另一種表現(xiàn)形式。朗讀，吟誦，亦或歌詠?zhàn)顒?dòng)人心者，情也。</h3> <h3> 馬秀蘭老師朗讀歌詞《當(dāng)你老了》。</h3><h3> 散文，詩(shī)歌，小說(shuō)，或者曲藝，無(wú)論哪種文學(xué)藝木形式，能觸動(dòng)心靈，產(chǎn)生共鳴的才是經(jīng)典的。</h3> <h3> 令亞男老師朗讀美文選段。</h3><h3> 無(wú)論平日里你如何風(fēng)風(fēng)火火，如何潑辣豪爽，總會(huì)有什么東西能觸及你心靈最柔軟的地方——美麗的文字，讓我們看到另一個(gè)你:溫柔，平和，寧?kù)o！</h3> <h3> 鄭小蘭老師朗讀農(nóng)民作家南山牛的作品。</h3><h3> 鄭老師借此次讀書(shū)會(huì)向在座老師及全校師生發(fā)起號(hào)召，她說(shuō):“我們讀的是書(shū)，其實(shí)了解的世界?！毕Ｍ熒艹浞掷眯ｉ営[室，在安靜寬敞的閱覽室里暢游于書(shū)的海洋，盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣，充分汲取精神食糧的營(yíng)養(yǎng)。</h3> <h3> 楊金惠老師朗讀席慕蓉的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。</h3><h3> 如何，讓你遇見(jiàn)我/在我最美麗的時(shí)刻……</h3><h3> 讀書(shū)時(shí)候的你，就是最美麗的時(shí)刻，我們已然遇見(jiàn)了那個(gè)最美的你！</h3> <h3> 張?jiān)评蠋熇首x經(jīng)典片段。</h3><h3> 親情是文學(xué)作品永恒的主題。我們對(duì)親人的愛(ài)，或者感恩于親人對(duì)我們的愛(ài)，在經(jīng)典的優(yōu)秀的作品中邂逅，然后通過(guò)我們的聲音傳達(dá)……</h3> <h3> 時(shí)間總是過(guò)得很快，美好的的時(shí)光更是小氣得緊，吝嗇得很。茶香還在彌漫，動(dòng)人的語(yǔ)音還未消散，聆聽(tīng)的心還在留戀……我們終究拗不過(guò)時(shí)間的催促，讀書(shū)茶話進(jìn)入尾聲。</h3><h3> 冬日下午陽(yáng)光靜好，悠悠書(shū)香醉人心懷。從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō)，從大自然的博大美好，從親情愛(ài)情的溫婉動(dòng)人……我們?cè)诮?jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè)，在各有特質(zhì)的聲音里聆聽(tīng)到了心靈深處的美好。</h3> <h3> 讀書(shū)茶話會(huì)結(jié)束后，大家打掃整理黨員活動(dòng)室。</h3><h3> 輕輕地/我們來(lái)了/正如我們/輕輕地走/帶一縷墨香而來(lái)/留一抹記憶而去</h3><h3> 讀書(shū)吧，你會(huì)遇見(jiàn)最好的自己！</h3><h3> </h3>