學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上—太原市中小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)第三天紀(jì)實(shí)

小鳥(niǎo)

<h3> 12月26日，曲江新區(qū)南湖小學(xué)參觀記</h3> <h3>　　曲江南湖小學(xué)是一所新建學(xué)校，發(fā)展速度如同火箭一般！</h3><h3> 一進(jìn)學(xué)校，墻上的特色課程介紹欄就吸引了我。</h3> <h3>這是一所非常注重藝術(shù)發(fā)展的學(xué)校，每個(gè)社團(tuán)都有自己的logo和特色。</h3> <h3>　　擺在大廳的鋼琴特別引人注目，每天都會(huì)有一個(gè)孩子在這里進(jìn)行展示。孩子們迎著琴聲入校，伴著琴聲和老師揮手再見(jiàn)。上學(xué)可以是這么美妙的事情！</h3> <h3>大廳的正中間是學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)作品展</h3> <h3>學(xué)校的吉祥物被充分利用，非常具有藝術(shù)性</h3> <h3>　　每一位學(xué)生組成的照片墻，孩子們的笑臉，比花??更美麗</h3> <h3>　　學(xué)校里到處能看到的是非常用心的細(xì)節(jié)布置，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：讓孩子們?cè)诿赖沫h(huán)境中成長(zhǎng)！</h3> <h3> 老師們的照片墻</h3> <h3> 每個(gè)樓梯口不同風(fēng)格的布置</h3> <h3>　　每扇門的下面都有這樣一個(gè)角度測(cè)量圖，提醒孩子們門打開(kāi)的角度，一方面是安全的問(wèn)題，另一方面提現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)的理念。</h3> <h3> 孩子們?cè)诮淌议T口可以玩跳房子</h3> <h3> 用魔方拼成的“新年快樂(lè)”！</h3> <h3> 豐富多彩的社團(tuán)教室</h3> <h3> 南湖紅領(lǐng)巾勤儉互愛(ài)小天地，里面有孩子們撿到的失物。還有孩子們上戶外活動(dòng)時(shí)，不方便拿到教室的用具，也可以先寄放到這里，很有心的設(shè)計(jì)。</h3> <h3>小小生態(tài)園里，有每個(gè)班種植的蔬菜，水果！</h3> <h3> 按年齡段分開(kāi)樓層的閱讀區(qū)</h3> <h3> 班級(jí)文化展示</h3> <h3>　　學(xué)校比較有特色的小組合作學(xué)習(xí)體系，既能讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)，還培養(yǎng)了孩子們之間的團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)與能力。</h3> <h3>　　這個(gè)小小的樓道里有幾個(gè)背投，里面播放的是學(xué)校每學(xué)期為一些特殊表現(xiàn)的孩子拍攝的記錄片。其中有一個(gè)孩子特別打動(dòng)我，他是個(gè)有多動(dòng)癥的孩子，只有上美術(shù)課的時(shí)候才能安靜下來(lái)。老師們?yōu)樗臄z了記錄片，記錄這個(gè)孩子在美術(shù)課上的自信表現(xiàn)與轉(zhuǎn)變。我們的教育具有改變?nèi)艘簧牧α?，身為一名老師，有什么理由不用心教學(xué)，用心對(duì)待每一個(gè)孩子！</h3> <h3>未來(lái)教室，將高科技搬到了學(xué)校</h3> <h3>　　南湖小學(xué)的主任，為我們介紹了他們的特色教育理念，“心智傳達(dá)大美育體系”。</h3> <h3>為學(xué)生開(kāi)設(shè)了禮儀課程</h3> <h3>每天的課前三分鐘風(fēng)采展示</h3> <h3>每個(gè)年級(jí)每學(xué)年都有自己的跨學(xué)科融合特色美育主題展示</h3> <h3>南湖小學(xué)的參觀，讓我看到了他們的教學(xué)理念和特色，也對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展建設(shè)很是倍感自豪，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的</h3> <h3>　　下午，老師們聚在一起，對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)，進(jìn)行了深入的研討，每個(gè)人都收獲滿滿！</h3> <h3> 學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)行走在路上！</h3>