<h3> 人們識別物體、認(rèn)識事物，都會在腦海中形成思維輪廓，尤其是兒童，往往會被顏色亮麗，生動形象的圖像所吸引，相比之下文字就顯得過于沉悶。在推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)工作時，充分利用思維導(dǎo)圖，不僅能夠通過圖畫形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生思維意識的發(fā)散更能吸引學(xué)生將注意力始終放在英語課程上。英語科目由于詞匯量較多、語法句型轉(zhuǎn)換方式多樣化，在小學(xué)生看來，英語學(xué)習(xí)是比較枯燥的，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到小學(xué)英語的教學(xué)過程中，就能夠有效提升課堂趣味性，在吸引學(xué)生注意力的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習(xí)活動中。</h3> <h3>興趣是開展一切活動的動力基礎(chǔ)，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中更是如此，尤其是小學(xué)生，注意力難以長時間集中，思維意識較為活躍、跳脫，如果學(xué)生難以對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)積極性及熱情就會為之受損，因此，興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵性心理因素。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖是小學(xué)生最樂于接受的一種形式，它與ル童的思維狀態(tài)較為吻合，小學(xué)生年齡普遍較小，對事物的看法往往過于抽象、夸張，而思維導(dǎo)圖而小學(xué)生的這一思維特點完全相符，因此也可以這樣說，思維導(dǎo)圖的最大收益者就是兒童。</h3> <h3>看看我們棒棒噠的小朋友們的作品吧</h3>