<h1><b><u><i>中一班新年主題課程</i></u></b></h1> <h3>噼噼啪啪什么響？噼噼啪啪鞭炮響。</h3><h3>叮叮當當什么響？叮叮當當鍋瓢響。</h3><h3>嘻嘻哈哈什么響？嘻嘻哈哈笑聲響。</h3><h3>我們一家團團坐，又吃菜，又喝湯。</h3><h3>年夜飯，噴噴香。</h3><h3>處處張燈結彩，人人笑逐顏開，新年即將到來！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>????以幼為本，從“心”出發(fā)</h3><h3>在一次晨間活動中我們暢聊關于新年的美食，發(fā)現孩子們表達的內容除了普遍的餃子、湯圓，還有很多獨具地方特色的食物，比如藕圓子、扣碗、麻辣魚、春卷等。孩子們說得不亦樂乎，讓我們大開眼界。因此，一個關于“年味”的創(chuàng)生主題應運而生。</h3><h3></h3> <h1><b>【年味——大家說】</b></h1><h3><b>什么是年夜飯？</b></h3><h3><b>雷濟懋:</b>吃午飯的，要<b>一家人一起吃</b>的。。</h3><h3><b>周星澄:</b>吃那些<b>好吃的</b>。</h3><h3><b>任弈昕:</b>吃<b>過年</b>的飯。</h3><h3><b>張博涵:</b>過年和<b>媽媽</b>一起去吃年夜飯，媽媽喜歡吃面包。</h3><h3><b>蒲若蘭:</b>年夜飯是<b>老鼠節(jié)</b>一起吃飯。</h3><h3><b>李虹燕:</b>年夜飯是<b>一家人團聚</b>的。?</h3><h3><b>余宣瀚:</b>用<b>筷子</b>吃飯。</h3><h3><br></h3><h3><b>最喜歡的菜肴?</b></h3><h3><b>彭</b><b>胤</b><b>程:</b>最喜歡吃白菜和土豆
<b>任弈昕:</b>喜歡甜味的年糕。
<b>蒲若蘭:</b>像花的香味一樣的魚。
<b>王</b><b>秋涵:</b>香噴噴的紅薯。
<b>雷濟懋:</b>我喜歡吃餃子，餃子有肉。
<b>王櫻燕:</b>我喜歡吃甜味的面條。<br></h3><h3><b>譚</b><b>皓月:</b>我不挑食，每個菜都喜歡吃。</h3><h3><b>賴</b><b>禹</b><b>菡</b><b>:</b>我有最喜歡的菜，但是記不起名字了。</h3><h3></h3> <h3>【<b>年味——大家做】</b></h3><h3>在談話活動、集中教育活動等前期經驗鋪墊充分以后，我們就孩子們分享的“年味”進行了梳理，結合班級美術特色，運用線條和超輕黏土，選擇了幾種必備的“年味”開展了一系列美術教學和區(qū)域活動。</h3> <h1> <b> ▲湯圓▲</b></h1><h3><b> </b>湯圓的制作對于孩子們來說小菜一碟，但是孩子們天馬行空的思維和出人意料的想法總是令人驚嘆。孩子們說有的湯圓里面有硬幣，誰吃到誰幸運；有的湯圓是哭臉，孩子們說是湯圓覺得自己太幸福了所以哭了。</h3><h3></h3> <h3> <b> ▲ 餃子 ▲</b></h3><h3> 寶貝們首先在白紙上勾勒出盤子的輪廓，結合線條、圖案進行裝飾，再用黏土制作餃子。不同的顏色代表了不同的口味類型，黃色有可能是南瓜味，也可能是香蕉味，綠色可能是芹菜味，也可能是抹茶味。請你猜猜看，粉色和藍色會是什么味道的餃子呢？</h3><h3> <b> ▲ 包子和漢堡 ▲</b></h3><h3> 掌握了制作的方法和技巧，孩子們還制作了包子、漢堡和糖果等食品。</h3><h3> 老鼠節(jié)要到了，讓小老鼠也來吃一頓豐盛的美食吧！我們還制作了各種各樣的的美食哦，請你猜猜看吧！</h3><h3> </h3> <h3><b> 【年味——大家享】</b></h3><h3> 盡管我們做的“年味”都是象征性的物品，不能吃進肚子，但這一份份作品也讓我們真真切切地感受到濃濃的“年味”。</h3> <h3> <b>【年味——眾人思】</b></h3><h3> 除了“吃”，對于過年的游戲和過年的習俗是否也能進行更加深入地探索呢？</h3><h3> </h3> <h1><b>濃濃中國味，暖暖新年俗</b></h1><h3><b>【年俗——大家聊】</b></h3><h3><b>余</b><b>宣瀚:</b>剪窗花，也是我最喜歡的手工。</h3><h3><b>祝鋅童:</b>我現在剪得越來越好了，外婆還夸我呢。</h3><h3><b>林思雨:</b>做好多好多紅紅的東西。</h3><h3><b>任弈昕:</b>寫福字，我已經會寫了，還會寫數字<b>。</b></h3><h3><b>王櫻</b><b>燕</b><b>:</b>我不會寫，但是我可以用黏土來做。</h3><h3><b>譚金宇:</b>哈哈，當然是玩游戲咯！</h3><h3><b>李</b><b>政</b><b>穎:</b>要做許多的小老鼠。</h3><h3><b>賴</b><b>瑾</b><b>瑜:</b>我要帶一棵許愿樹到幼兒園進行裝飾，上面還有亮閃閃的彩燈。</h3><h3><b>郭釔諾:</b>我要給我的好朋友送禮物。</h3><h3><b>李筱萌:</b>我想許愿。</h3><h3><b>宋雨萱:</b>我要拍好多好多的美美照。</h3><h3><br></h3> <h3>親愛的爸爸媽媽，你能看出我的心愿是什么嗎？</h3> <h3>我為好朋友制作的??，為了給好朋友一個大大的驚喜，要等新年時我才會告訴你是什么禮物哦。</h3> <h1>????????<b>在新的一年里祝大家:</b></h1><h3><b> 一帆風順</b></h3><h3><b> 二龍騰飛</b></h3><h3><b> 三羊開泰</b></h3><h3><b> 四喜臨門</b></h3><h3><b> 五谷豐登</b></h3><h3><b> 六六大順</b></h3><h3><b> 七星高照</b></h3><h3><b> 八面春風</b></h3><h3><b> 九九同心</b></h3><h3><b> 十全十美</b></h3><h3></h3> <h1><b> 結束語</b></h1><h3><b> </b>偉大的教育家陳鶴琴老先生說：“大自然、大社會是一本無字的書，是‘活教材’，要讓兒童在與大自然、社會的直接接觸中，在親身觀察中獲取經驗和知識”。結合中班幼兒的年齡特點和學習特點，我們鼓勵幼兒自主思考、合作創(chuàng)設——“美味”的手工作品作為活動載體，貼近幼兒的生活，在活動的參與中、在與環(huán)境的互動中、觀察和體驗活動中，有效地激發(fā)孩子對活動的興趣，提高他們的感知能力、觀察能力和動手能力，進一步培養(yǎng)孩子參與慶祝新年的興趣與熱情。</h3>